父母教育孩子的話
1、如今人們都在忙著做這個(gè)品牌,做那個(gè)品牌,恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌,其它品牌隨之而來(lái)。
2、人生沒(méi)有絕對(duì)的稱(chēng)心,稱(chēng)心的人,恰恰是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)不稱(chēng)心的事。
3、沒(méi)有不好的孩子,只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
4、我們好久好久沒(méi)有夸我們孩子聰明、漂亮了——這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中,歡快地成長(zhǎng)。
5、教育的最大奧秘是讓孩子覺(jué)醒,任何生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海,勢(shì)不可擋的。
6、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物——孩子,像一臺(tái)最高級(jí)的電腦,可惜沒(méi)有說(shuō)明書(shū)。
7、人類(lèi)的大悲哀在于,稱(chēng)心的事往往淡忘,不稱(chēng)心的事卻耿耿于懷。
8、我們不要太看重成績(jī)、成功,我們真正要看重的是成長(zhǎng);成績(jī)、成功是快樂(lè)成長(zhǎng)的副產(chǎn)品。
9、說(shuō)到底,人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成,把握每一個(gè)瞬間,永恒就在你身邊。瞬間就是永恒,永恒就是瞬間。
10、孩子都是為希望而活著的,一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭,是沒(méi)有希望的家庭;一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校,是沒(méi)有希望的學(xué)校;一個(gè)讓孩子看不到希望的民族,是沒(méi)有希望的民族。
11、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師,往往偏愛(ài)他教的課程。由此可見(jiàn),老師對(duì)學(xué)生態(tài)度多么重要啊。
12、家長(zhǎng)只問(wèn)分?jǐn)?shù)好不好,不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼,只問(wèn)莊稼高不高,不管葉子黃不黃。
13、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。
14、讓孩子在感動(dòng)成長(zhǎng),他們的明天會(huì)更燦爛。
15、如果我們的教育是:用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來(lái)面對(duì)未來(lái)的社會(huì),難免使我們的孩子將來(lái)會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)。
16、地理環(huán)境變化時(shí),農(nóng)民都知道改變種植方法;社會(huì)環(huán)境變革時(shí),父母有沒(méi)有想到要更新教育觀念呢?
17、挑毛病的教育是:優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了,缺點(diǎn)不說(shuō)不得了;找光明的教育是:優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了,缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。
18、成長(zhǎng)就有煩惱,心有千千結(jié),做父母的最大責(zé)任,就是幫孩子化解千千結(jié)。
19、不是好孩子需要賞識(shí),而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子該遭抱怨,而是抱怨使他們變得越來(lái)越糟。
20、社會(huì)不和諧源于窮人活的沒(méi)意思,充滿失落與仇視;富人活的沒(méi)意義,反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望,讓富人變得高尚,和諧社會(huì)有望。
21、再?gòu)?fù)雜的事,看清了,都是簡(jiǎn)單的;再簡(jiǎn)單的事,看不清,都是復(fù)雜的。難者不會(huì),會(huì)者不難。
22、孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)。有沒(méi)有想過(guò)自己的責(zé)任,在自己身上找