劃分句子成分
一、句子成分的構(gòu)成：
句子有六個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。
主語和謂語：主語是句子里被陳述的對象，謂語是用來陳述主語的。在一般情況下，主語在前，謂語在后。 （1） 大伙都散了。（《分馬》）
（2） 滿樹淺黃色的小花， 并不出眾。（《荔枝蜜》）
（3）我最不能忘記的是他的背影。（《背影》）
（4）利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學。（《大自然的語言》）
（5）那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面， 組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖。（《雄偉的人民大會堂》）
這幾句的主語是 "大伙" "滿樹淺黃色的小花"" 我最不能忘記的"" 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)"" 那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面"，這幾句的謂語是"都散了"" 并不出眾"" 是他的背？quot;" 已經(jīng)發(fā)展為一門科學"" 組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖"。
把中心詞看成是主語和謂語也是可以的。如：
（6）一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。（《驛路梨花》）
（7）其實這種縮微技術，早在十九世紀普法戰(zhàn)爭時候就使用過了。（《從甲骨文到縮微圖書館》）
可以認為"竹床""技術"是主語，可以認為"鋪""使用"是謂語。
賓語和補語：賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭。補語是動詞形容詞后面的補充成分。如：
（1）橋腳上站在一個人，卻是我們母親。（魯迅《社戲》）
（2）我最不能忘記的是他的背影。（《背影》）
（3）蕭隊長說過：先進的要帶落后的。（《分馬》）
（4）列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。（《紀念白求恩》）
字下有線的全是賓語。還有一種賓語叫做"雙賓語"，如：
（5）現(xiàn)在人們叫它 故宮。（ 《故宮博物院》）
（6）我給她 一本書。
"它""她"是近賓語（間接賓語），"故宮""一本書"是遠賓語（直接賓語）。
（7）說起來可笑，小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，痛得我差點兒跌<下來>。（ 《荔枝蜜》）
（8）我獨自一人游蕩< 在田野里 >。（《挖薺菜》）
（9）從化的荔枝樹多得< 像一片碧綠的大海 >，開花時節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得< 忘記早晚 >，有時還趁著月色采花釀蜜。（ 《荔枝蜜》）
（10）我那時真是聰明< 過分 >。（ 《背影》）
（11）年紀比我大的人，往往如此，我遇見過< 好幾回>了。（ 《從百草園到三味書屋》）
尖括號里的全是補語，都補充說明了前面的動詞、形容詞。
定語和狀語：定語是名詞性詞語的修飾成分，狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。
（1）這時我看見（他）的背影，（我）的淚很快地流下來了。（《背影》）
（2）可我，總還是懷念那（長在野地里）的薺菜，就像懷念（那些與自己共過患難的老朋友）一樣。（《挖薺菜》）
（3）老遠就看見（鑲嵌在正門頂上）的國徽的閃閃金光。（《雄偉的人民大會堂》）
（4）李四光[這一生中][還從來]沒有過一次[這樣]舒暢和快樂的談話。(m.mrnum.Com)（ 《地質(zhì)之光》）
（5）他們[只]認得錢，托他們只是[白]托！而且我[這樣]大年紀的人，難道[還][不]能料理自己么？（朱自清《背影》）
（6）說到這里，我們兩人都[不約而同]地站了起來，[沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑] 走到"北海"跟前。（蕭乾《棗核》）
圓括號里的是定語，方括號里的是狀語。
二、句子成分劃分的符號：
主語（＝），謂語（－），賓主（﹌），定語（（�。�，狀語（[ ]），補語（〈 〉）。
句子的成分可以用下面兩種線條符號的形式標示出來：
石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉。
或：
石拱橋‖〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉。（“‖”前邊是主語，后邊是謂語，下邊不必再加橫線。）
在構(gòu)成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對主干起修飾、限制、補充等作用。
所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。例如：
統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。
這是一個主謂句，主語由偏正短語充當，包含中心語“方法”和定語“統(tǒng)籌”；謂語由動賓短語充當，而賓語又是一個偏正短語，其中包含著中心語“方法”和“一種”“安排工作進程”“數(shù)學”三個定語。只要把這些定語逐層壓縮掉，剩下的部分“方法是方法”就是這個句子的主干。
碰到一個結(jié)構(gòu)比較復雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：
（1）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據(jù)。
（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現(xiàn)代化的強國。
把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔負建成強國”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語中心語“擔負”和“建成強國”不搭配，“擔負”后邊一般要有“任務”“使命”“責任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完全。
