寫一個表示人物連續(xù)動作的句子
1、他走進屋立即放下包跑了出去。
2、她用手畫了一個正方形，然后按鈕一按。
3、我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。
4、我從被子里面拿出一本好不容易才問同學借來的漫畫，背對著媽媽看了起來。
5、我打開窗戶，坐在座位上，拿出書，細細的品味著老舍的濟南的冬天。
6、他拉出凳子坐了下來，舒服的伸了個懶腰。
7、只見他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起來。
8、游戲開始了，張老師先抖一抖身體，假裝很冷，接著她穿起了一件外套。
9、到了陳西那里，陳西也跟她一樣，并沒有把張老師的動作學到位，只是做了擦鼻涕，兩手向兩側一伸的動作。
10、只見，他伸出一支后，捂住胸口，然后一揮而過。
11、我慢慢走上講臺桌邊，摸了一張卡片。
12、只見一個男同學走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。
13、我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。果然，臺下有許多同學舉起了手。
14、老師抱著書推開門走進教室。
15、第一位上去的同學是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然后背對大家，若無其事地把紙條交給老師，表演起動作來。
16、他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。只見他眼睛注視著沙坑的位置，片刻然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當他跑到踏跳線上的時候，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而起，向前躍去。
17、媽媽突然從床上爬起來上衛(wèi)生間，我手忙腳亂地把書往睡衣里一塞，倒頭就睡，可還是被眼尖的媽媽看到了。
18、按照輔導老師的指點：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆桿里頭。
19、林沁拿到紙條打開一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然后學鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。
20、我心里想著，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿。
