據(jù)最新浙江工業(yè)大學(xué)招生網(wǎng)和海南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，海南高考的考生需要成績(jī)?cè)?21分左右，位次排名需要在7009名左右，才可以考上浙江工業(yè)大學(xué)，不過(guò)每年浙江工業(yè)大學(xué)在海南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、海南高考多少分可以上浙江工業(yè)大學(xué)
1、海南高考2022年考生上浙江工業(yè)大學(xué)的綜合(物 或 化)最低分需要629分，錄取最低位次為6545名;
2、海南高考2022年考生上浙江工業(yè)大學(xué)的綜合(物)最低分需要636分，錄取最低位次為5753名;
3、海南高考2021年考生上浙江工業(yè)大學(xué)的綜合(物 或 化)最低分需要621分，錄取最低位次為7009名;
4、海南高考2021年考生上浙江工業(yè)大學(xué)的綜合(物)最低分需要626分，錄取最低位次為6438名;
5、海南高考2020年考生上浙江工業(yè)大學(xué)(2)的綜合(物 或 化)最低分需要623分，錄取最低位次為6449名;
6、海南高考2020年考生上浙江工業(yè)大學(xué)(1)的綜合(物)最低分需要627分，錄取最低位次為6035名;
二、浙江工業(yè)大學(xué)在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年浙江工業(yè)大學(xué)在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 629 | 6545 | 省政府 |
| 2022 | 海南 | 綜合 | 物 | 本科 | 636 | 5753 | 省政府 |
2、2021年浙江工業(yè)大學(xué)在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 621 | 7009 | 省政府 |
| 2021 | 海南 | 綜合 | 物 | 本科 | 626 | 6438 | 省政府 |
3、2020年浙江工業(yè)大學(xué)在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 623 | 6449 | 省政府 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 | 本科 | 627 | 6035 | 省政府 |
中國(guó)二本大學(xué)排名整理
以下部分中國(guó)二本大學(xué)排名數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。
| 全國(guó)排名 | 院校名稱 | 批次 |
| 1 | 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) | 二本 |
| 2 | 貴州醫(yī)科大學(xué) | 二本 |
| 3 | 重慶醫(yī)科大學(xué) | 二本 |
| 4 | 遵義醫(yī)科大學(xué) | 二本 |
| 5 | 上海海關(guān)學(xué)院 | 二本 |
| 6 | 廣東金融學(xué)院 | 二本 |
| 7 | 天津理工大學(xué) | 二本 |
| 8 | 西安郵電大學(xué) | 二本 |
| 9 | 四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) | 二本 |
| 10 | 上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院 | 二本 |
| 11 | 集美大學(xué) | 二本 |
| 12 | 重慶理工大學(xué) | 二本 |
| 13 | 北京聯(lián)合大學(xué) | 二本 |
| 14 | 上海商學(xué)院 | 二本 |
| 15 | 蘇州科技大學(xué) | 二本 |
| 16 | 成都大學(xué) | 二本 |
| 17 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) | 二本 |
| 18 | 上海工程技術(shù)大學(xué) | 二本 |
| 19 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 二本 |
| 20 | 重慶工商大學(xué) | 二本 |
| 21 | 貴州師范大學(xué) | 二本 |
| 22 | 廈門醫(yī)學(xué)院 | 二本 |
| 23 | 云南師范大學(xué) | 二本 |
| 24 | 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué) | 二本 |
| 25 | 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 | 二本 |
| 26 | 湖北醫(yī)藥學(xué)院 | 二本 |
| 27 | 上海第二工業(yè)大學(xué) | 二本 |
| 28 | 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué) | 二本 |
| 29 | 溫州大學(xué) | 二本 |
| 30 | 廣州體育學(xué)院 | 二本 |
| 31 | 廣西師范大學(xué) | 二本 |
| 32 | 江蘇師范大學(xué) | 二本 |
| 33 | 山東中醫(yī)藥大學(xué) | 二本 |
| 34 | 山東第一醫(yī)科大學(xué) | 二本 |
| 35 | 廣西中醫(yī)藥大學(xué) | 二本 |
| 36 | 南京工程學(xué)院 | 二本 |
| 37 | 浙江科技學(xué)院 | 二本 |
| 38 | 西安醫(yī)學(xué)院 | 二本 |
| 39 | 廣東警官學(xué)院 | 二本 |
| 40 | 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) | 二本 |
高考平行志愿如何錄取
1、分?jǐn)?shù)優(yōu)先：每一批次每一階段院校錄取時(shí)，高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔。
例：甲考生600分，志愿1北京大學(xué)、志愿2清華大學(xué)、志愿3中國(guó)人民大學(xué)；乙考生598分，志愿1中國(guó)人民大學(xué)、志愿2復(fù)旦大學(xué)，由于甲考生分?jǐn)?shù)高于乙考生，所以甲考生先投檔。
如果甲考生不夠北京大學(xué)、清華大學(xué)，但夠中國(guó)人民大學(xué)分?jǐn)?shù)線，雖然其填在志愿3，甲也是先被投進(jìn)中國(guó)人民大學(xué)；雖然乙考生志愿1是中國(guó)人民大學(xué)，依然在后面投檔，這就是分?jǐn)?shù)高優(yōu)先投檔。
2、遵循志愿：每個(gè)考生所填的院校志愿是有先后順序的，計(jì)算機(jī)投檔時(shí)按考生填報(bào)的院校志愿順序依次進(jìn)行檢索。
說(shuō)明：新高考省份通常有96~100多個(gè)志愿，投檔時(shí)按照志愿1、志愿2、志愿3、志愿4...順序投檔，直到滿足就投出，都不滿足就掉檔了。所以要把分?jǐn)?shù)最高、最想上的學(xué)校專業(yè)填在最前面。
3、一次投檔，不再補(bǔ)檔：省考試院在正式投檔前一般會(huì)進(jìn)行多次模擬投檔，看是否有問(wèn)題，以及和各院校溝通是否需要調(diào)整招生計(jì)劃等。模擬沒(méi)有問(wèn)題后，會(huì)正式投檔，投檔后不再補(bǔ)充投檔，只有在院校沒(méi)有錄滿的情況下會(huì)組織征集志愿填報(bào)。
三、浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)校介紹
浙江工業(yè)大學(xué)是東部沿海地區(qū)第一所省部共建高校、首批國(guó)家“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”（2011計(jì)劃）協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭高校和浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校具有悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，始建于1953年，其前身可以追溯到1910年創(chuàng)立的浙江中等工業(yè)學(xué)堂，先后經(jīng)歷了杭州化工學(xué)校、浙江化工專科學(xué)校、浙江化工學(xué)院和浙江工學(xué)院等發(fā)展階段，1993年更名浙江工業(yè)大學(xué)。1994年、1999年和2001年，浙江省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、杭州船舶工業(yè)學(xué)校和浙江建材工業(yè)學(xué)校陸續(xù)并入浙江工業(yè)大學(xué)。2003年，**主政浙江期間曾指示學(xué)�！胺e極發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才智力優(yōu)勢(shì)，努力把學(xué)校建設(shè)成為各類優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地和工程科學(xué)技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)基地，為加快浙江全面建設(shè)小康社會(huì)、提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)�！� 學(xué)校堅(jiān)持*辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“立足浙江、服務(wù)區(qū)域，走向全國(guó)、對(duì)接國(guó)際”為辦學(xué)宗旨，彰顯“以浙江精神辦學(xué)，與區(qū)域發(fā)展互動(dòng)”的辦學(xué)特色，秉承“厚德健行”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神傳統(tǒng)、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“取精用弘”的學(xué)風(fēng)，致力于建設(shè)區(qū)域特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的研究型大學(xué)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。 學(xué)校坐落于中國(guó)歷史文化名城、風(fēng)景旅游勝地杭州，設(shè)有朝暉、屏峰、莫干山等三個(gè)校區(qū)，占地面積3365畝。學(xué)校設(shè)有26個(gè)二級(jí)學(xué)院和1個(gè)部，另有獨(dú)立學(xué)院——之江學(xué)院�，F(xiàn)有本科招生專業(yè)66個(gè)，學(xué)科涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大門類。建有博士后流動(dòng)站9個(gè)，化學(xué)工程與技術(shù)、機(jī)械工程、藥學(xué)、控制科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、材料科學(xué)與工程、動(dòng)力工程及工程熱物理等博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科13個(gè)，電子信息、機(jī)械等博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)；碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科29個(gè)，一級(jí)學(xué)科未覆蓋碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科3個(gè)；碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)22個(gè)。在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科獲得A-等級(jí)，機(jī)械工程學(xué)科和工商管理學(xué)科獲得B+等級(jí)。化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、藥理學(xué)與毒物學(xué)等8個(gè)學(xué)科進(jìn)入全球ESI前1%。現(xiàn)有浙江省一流學(xué)科A類10個(gè)、B類8個(gè)。學(xué)校在2021軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中列全球501-600位，26個(gè)學(xué)科上榜2021軟科“中國(guó)最好學(xué)科”排行榜；2021年10月，學(xué)校在自然指數(shù)排名中位列中國(guó)內(nèi)地高校第45位。 學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以拔尖創(chuàng)新人才為引領(lǐng)、高級(jí)應(yīng)用型人才為主體、復(fù)合型人才為特色，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，富有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的行業(yè)精英和領(lǐng)軍人才�，F(xiàn)有普通全日制本科學(xué)生19810人；在讀各類研究生12732人，其中博士研究生1026人，全日制碩士研究生9878人，非全日制碩士研究生1828人；留學(xué)生1063人。建校以來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了各類優(yōu)秀人才30余萬(wàn)人。2020年本科生繼續(xù)深造率達(dá)41.66%�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)38個(gè)，通過(guò)中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證（含住建部專業(yè)評(píng)估認(rèn)證）的專業(yè)17個(gè)，國(guó)家級(jí)一流課程11門，“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材14部，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2個(gè)。18位教授被聘為2018-2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。在近三屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，獲二等獎(jiǎng)9項(xiàng)。獲全國(guó)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)1項(xiàng)�，F(xiàn)有浙江省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)14個(gè)，省級(jí)一流課程148門，省級(jí)優(yōu)秀研究生課程12門，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心15個(gè)、省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地8個(gè)、省級(jí)產(chǎn)教融合示范基地3個(gè)。2003年學(xué)校以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，2015年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。學(xué)校入選全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校和全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。10月，學(xué)校作為全國(guó)地方高校的唯一代表，為我國(guó)正式加入《華盛頓協(xié)議》組織做出了重要貢獻(xiàn)。MBA項(xiàng)目通過(guò)AMBA認(rèn)證。 學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展重大需求為己任，建設(shè)多類型創(chuàng)新載體，強(qiáng)化政產(chǎn)學(xué)研用合作網(wǎng)絡(luò)的戰(zhàn)略布局�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、國(guó)家工程技術(shù)研究中心1個(gè)、省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（籌）1個(gè)、省部共建2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室（研究中心）2個(gè)、國(guó)家級(jí)國(guó)際科技合作基地3個(gè)、國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園（牽頭建設(shè)）1個(gè)�，F(xiàn)有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程研究中心）、浙江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省新型智庫(kù)等省部級(jí)科研平臺(tái)53個(gè)。學(xué)校先后有近620余項(xiàng)科研成果獲國(guó)家、省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)，其中國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)24項(xiàng)，教育部人文社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)11項(xiàng)�！笆濉币詠�(lái)，新增國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專項(xiàng)8項(xiàng)，獲省部級(jí)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)34項(xiàng)，簽訂合同金額1000萬(wàn)元以上重大橫向項(xiàng)目30項(xiàng)。2020年，學(xué)�？蒲薪�(jīng)費(fèi)9.01億元。學(xué)校先后與省內(nèi)外60余個(gè)市、縣（區(qū)）建立全面合作或科技合作關(guān)系，建有地方研究院30余家、地方技術(shù)轉(zhuǎn)移中心及聯(lián)盟50余個(gè)、校企聯(lián)合研發(fā)中心200余個(gè)，累計(jì)服務(wù)企事業(yè)單位6300余家，教師產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新輻射祖國(guó)大江南北，并延伸至東南亞和“一帶一路”沿線國(guó)家，在生物醫(yī)藥、電子化學(xué)品、油田生物修復(fù)、汞污染防治、綠色制藥、膜技術(shù)、大氣污染防治、高端裝備制造、超精密加工等領(lǐng)域突破了一批關(guān)鍵技術(shù)，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。學(xué)校位居“2021中國(guó)高校專利轉(zhuǎn)讓榜單（TOP100）”第5位，入選教育部首批高等學(xué)�？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、科技部首批賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長(zhǎng)期使用權(quán)試點(diǎn)單位和國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、教育部2020年度國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校。 學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工3416人，其中專任教師2500人，正高級(jí)職稱教師540人，副高級(jí)職稱教師970人，具有博士學(xué)位的教師1834人。擁有中國(guó)工程院院士4人、雙聘兩院院士4人、浙江省特級(jí)專家11人、教育部*特聘教授2人、國(guó)家杰出青年基金獲得者4人、國(guó)家“*”領(lǐng)軍人才9人、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師3人、教育部青年*3人、國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者9人、國(guó)家“*”青年拔尖人才1人、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家10人、人社部“百千萬(wàn)人才工程”入選者10人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃9人，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”1個(gè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，浙江省“*”入選者24人、浙江省“錢江學(xué)者”特聘教授27人、浙江省有突出貢獻(xiàn)中青年專家20人、浙江省杰出青年基金獲得者56人。 學(xué)校對(duì)外合作交流日趨活躍，與全球30余個(gè)國(guó)家和我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)的100余所高校和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師學(xué)術(shù)交流和科研合作、海外智力引進(jìn)、中外合作辦學(xué)、來(lái)華留學(xué)生教育和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。學(xué)校具備招收中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金、孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、浙江省政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生資格，共有來(lái)自100余個(gè)國(guó)家、地區(qū)的留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言、中國(guó)文化及攻讀本科、碩士、博士專業(yè)課程。學(xué)�，F(xiàn)有2所海外孔子學(xué)院，在冊(cè)學(xué)生超過(guò)6000人，先后獲得“全球先進(jìn)孔子學(xué)院”“全球示范孔子學(xué)院”等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)校堅(jiān)持師生為重、服務(wù)為先，傾力打造讀書治學(xué)的理想園地，為學(xué)生提供設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、優(yōu)質(zhì)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境�，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值48.19億元。圖書館面積7萬(wàn)余平方米，藏書（含電子圖書）1197萬(wàn)余冊(cè)，中外期刊134.21萬(wàn)種。學(xué)校順應(yīng)后勤社會(huì)化改革潮流，組建后勤集團(tuán)，模擬企業(yè)化運(yùn)作，擁有全國(guó)高校百佳食堂，構(gòu)建了適應(yīng)和滿足學(xué)校發(fā)展需要的新型高校后勤服務(wù)保障體系。學(xué)校深入推進(jìn)校屬企業(yè)體制改革，現(xiàn)擁有全資校辦企業(yè)5家、控股企業(yè)4家，其中，國(guó)家高新企業(yè)3家、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)百家名院1家、國(guó)家裝配式建筑產(chǎn)業(yè)基地1個(gè)。 學(xué)校先后獲得全國(guó)先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)黨建和思想政治工作先進(jìn)高等學(xué)校、教育部依法治校示范校、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、浙江省模范集體、浙江省文明校園等榮譽(yù)稱號(hào)，入選第二批“全國(guó)黨建工作示范高�！迸嘤齽�(chuàng)建單位。 立足新發(fā)展階段，浙江工業(yè)大學(xué)將以****思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實(shí)**主政浙江期間對(duì)學(xué)校提出的“努力把學(xué)校建設(shè)成為各
