開展“共建美好校園 喜迎G20峰會”主題活動
3月10日上午，銀湖中學(xué)開展了“共建美好校園 喜迎G20峰會”主題活動，銀湖中學(xué)黨總支、行政與工會牽頭，教師和職工代表共同參與，對該校的51個辦公室進(jìn)行了文明辦公室專項檢查。
新學(xué)期開始，學(xué)校黨總支就發(fā)出了“黨員帶頭 全員參與 共建美好校園 喜迎G20峰會”的倡議，面向全體教職工，開展“每周一檢查，每月一評比”文明辦公室創(chuàng)建活動，從團(tuán)結(jié)協(xié)作、環(huán)境衛(wèi)生、勞動紀(jì)律、規(guī)范上網(wǎng)、禁煙控?zé)煛圩o(hù)公物、節(jié)約水電、文明停車等方面，進(jìn)一步關(guān)注細(xì)節(jié)，突出亮點�；顒拥玫搅嗽撔＝搪毠さ姆e極參與，大家群策群力，不僅讓辦公室成為團(tuán)結(jié)、和諧、美好的工作場所，更讓全體教職工成為傳遞精神文明新風(fēng)尚的榜樣，“杭州向世界問好，我們?yōu)楹贾轄幑狻�，該校師生用實際行動凝聚正能量，踐行核心價值觀。
喜迎G20峰會 扮靚美麗校園
身為學(xué)校的主人，愛護(hù)校園環(huán)境是每個學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。3月17日，我校710班的同學(xué)們就以小主人的姿態(tài)，利用班會行進(jìn)了一次“迎接G20峰會 扮靚美麗校園”活動。
他們分組分塊分區(qū)域進(jìn)行，對校園里最臟最臭的區(qū)塊進(jìn)行挨個排查。同學(xué)們不怕臟不怕臭，爭先搶后地干，一會兒功夫就撿了滿滿一大袋垃圾。同學(xué)們個個滿頭大汗，同時也體會到作為學(xué)校的主人，在享受優(yōu)美校園環(huán)境的同時，必須人人愛護(hù)它。在自己用心愛護(hù)的校園里學(xué)習(xí)是一件多么美妙的事情!
710班的活動只是一個美好的開始，G20的春風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)校園，必將吹進(jìn)每個人的心里。
喜迎G20峰會，共建美麗家園
“您好，我是衢江區(qū)實驗小學(xué)香樟義工隊的一員，請允許我向您介紹垃圾分類的相關(guān)知識�！�3月3日，衢江區(qū)實驗小學(xué)香樟義工隊一行深入社區(qū)，宣傳垃圾分類的知識，并將自制的宣傳單進(jìn)行了分發(fā)。
垃圾分為可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾等，看看分類很簡單，但同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人沒有意識到重要性。一開始，有點大人也不是非常配合：看也不看的就放在桌上或扔進(jìn)垃圾桶。孩子們都非常有耐心，向每一個人細(xì)細(xì)的講解垃圾分類知識，并能做到有禮有節(jié)。漸漸地，很多大人都露出了笑容并豎起大拇指。
從開始，該校就將垃圾分類作為學(xué)校重點教育內(nèi)容之一，開展垃圾分類，是利于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，提高廢物利用效果，改善生態(tài)環(huán)境的積極舉措。按照可回收和不可回收，學(xué)校給每個班分別配備兩只垃圾桶，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣;開設(shè)垃圾分類知識教學(xué)課，開展垃圾分類班隊活動;還先后開展了垃圾分類廢物利用小制作比賽、手抄報比賽、征文比賽等。并在寒假中給孩子們布置了有關(guān)垃圾分類宣傳的寒假作業(yè)。這些孩子們還自制了各種各樣活潑生動的宣傳單。
恰逢G20峰會即將召開之際，該活動的成功開展，既增強(qiáng)了學(xué)生和周邊居民的環(huán)保儀式，又使學(xué)生得到了鍛煉。
喜迎G20峰會，建設(shè)美麗校園
隨著G20峰會的腳步越來越近，4月21日，杭州市紫荊幼兒園吉如園區(qū)進(jìn)行了最美校園的展示活動。本次活動邀請了集團(tuán)教科室的老師們、各個園區(qū)的年級組長以及結(jié)對園的老師們共同參與。
幼兒園公共環(huán)境作為一種“隱性課程”在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。本次活動采用“圖文講解”、“現(xiàn)場觀摩”、“評價建議”三種方式展開，在展示吉如園區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色的同時也促進(jìn)了各園區(qū)、各幼兒園之間的相互交流與學(xué)習(xí)。
圖文講解 、凸顯亮點
首先，吉如園區(qū)主任周林娟老師向大家介紹了吉如園區(qū)的公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)。她從戶外板塊和室內(nèi)板塊兩方面向大家進(jìn)行了圖文并茂的介紹，并對園區(qū)墻面、門廳、走廊創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。精彩紛呈的介紹處處彰顯出“幼兒是環(huán)境的主人”“吉如是游戲的樂園”的理念，讓在場的老師們沉浸其中，仿佛忘記了時間的流逝。
現(xiàn)場觀摩、情境互動
接著，老師們?nèi)宄扇�，參觀了室內(nèi)與室外場地。在美工室，大家驚嘆于材料之豐富，作品之精湛;在戶外，大家被寬敞的場地，溫馨而豐富的材料所深深吸引。走廊，樓梯，甚至一個個小小拐角處都能看到親子游戲材料，木工坊、杯子墻、格子墻……處處都滲透著吉如園區(qū)“游戲樂園”的理念與教師們的智慧。參觀的老師們用相機(jī)記錄，與吉如園區(qū)的老師交流探討，通過面對面的碰撞相互取長補(bǔ)短，讓每個人都收獲滿滿。
評價建議、思維碰撞
介紹和觀摩結(jié)束后，老師們對吉如園區(qū)的公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了簡短的點評，給出了不少意見和建議。園長許海瑛老師說：公共環(huán)境是孩子、家長、教師共享的環(huán)境，如何最大限度利用時間、空間的開放更好地打造紫荊幼兒園的親子品牌文化，是我們一直需要思考和追求的目標(biāo)。精彩的點評讓老師們對公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有了更新、更高層次的理解。
環(huán)境是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。本次環(huán)境觀摩，讓老師們更加注重公共環(huán)境給孩子、家長帶來的影響，相信在今后的公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們會更加注重孩子在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的“主人翁”地位，把環(huán)境還給孩子，讓孩子、家長、老師共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)建一個更適合更有益的環(huán)境
