一、學(xué)生在不同年級(jí)存在的心理問(wèn)題
1.新環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長(zhǎng)的代溝問(wèn)題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對(duì)自我的評(píng)價(jià)不完整等。
2.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與焦慮問(wèn)題、“早戀”問(wèn)題、自我形象設(shè)計(jì)與校規(guī)沖突問(wèn)題、價(jià)值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和問(wèn)題、親子關(guān)系淡漠問(wèn)題、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性化之間的矛盾問(wèn)題等。
3.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)“過(guò)重”(主、客觀)與學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、理想的期望與現(xiàn)實(shí)的能力之間的差距造成的心理困惑、各種心身疾病(焦慮癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、考試恐懼癥等)。
二、家庭教育的對(duì)策
塑造孩子健全的人格，除了學(xué)校和社會(huì)的努力外，家庭的關(guān)懷和支持也顯得十分重要。
1.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦端正家長(zhǎng)的教育觀念，掌握基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和有效的教育手段和方法。
2.家長(zhǎng)以身作則，提高素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍(平等、民主、團(tuán)結(jié)、和睦、融洽)，爭(zhēng)取創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
3.親子對(duì)話(huà)。通過(guò)寫(xiě)信、談心、打電話(huà)等形式抽時(shí)間和孩子溝通交流，樹(shù)立“孩子，讓我們坐下來(lái)談?wù)劇钡挠^念和模式。
4.全面了解孩子，關(guān)心孩子。心靈的溝通與關(guān)心最能打動(dòng)人。通過(guò)訪校和觀察了解孩子的苦惱、困難和想法，體貼入微，才能縮短與孩子的心理距離，解決他們的問(wèn)題。
5.尊重孩子。家長(zhǎng)不要以自己的想法和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量孩子的成績(jī)和決定，只要不違背原則，他們盡力發(fā)展了即可。
6.正確的引導(dǎo)。對(duì)孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不是批評(píng)指責(zé)，而是分析、引導(dǎo)和幫助改正。對(duì)問(wèn)題不是包庇，在于解決和治療。
三、《家長(zhǎng)公約》
1、家長(zhǎng)在學(xué)生心目中要享有威信，言行堪為子女表率，同時(shí)注意與孩子的平等相處，擺正威信與平等的關(guān)系;
2、不要以冷漠的態(tài)度對(duì)人，尤其在孩子的同學(xué)朋友來(lái)家做客時(shí)要表現(xiàn)出熱情，這是孩子的體面，也是作為父母自身修養(yǎng)的表現(xiàn)，同時(shí)也能了解孩子在和哪些人來(lái)往;
3、杜絕開(kāi)口罵人、動(dòng)手打人的壞習(xí)氣，要讓孩子感受到父母之愛(ài)的溫暖，并且要愛(ài)得文明、穩(wěn)定、細(xì)致、持久;
4、不要不分場(chǎng)合隨便批評(píng)孩子的過(guò)錯(cuò)，不要隨意傷害孩子的自尊心;
5、不能說(shuō)謊話(huà)、說(shuō)大話(huà)、說(shuō)昏話(huà)、說(shuō)臟話(huà)。要認(rèn)真回答孩子提出的問(wèn)題;
6、家庭生活上不要鋪張浪費(fèi)，不給孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣;
7、父母的教育觀念和標(biāo)準(zhǔn)要一致;
8、培養(yǎng)孩子早睡早起、按時(shí)作息、自己的事情自己做的習(xí)慣;
9、家長(zhǎng)對(duì)孩子盡量做到：有微小的長(zhǎng)處要給予肯定，稍有進(jìn)步要給予表?yè)P(yáng)，進(jìn)步中遇到了打擊要給予保護(hù)，遇到了失敗要給予安慰，出現(xiàn)反復(fù)要給予理解，讓孩子體會(huì)到父母的真誠(chéng)。
10、家長(zhǎng)要注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn);
11、與子女談話(huà)講實(shí)效，家長(zhǎng)應(yīng)注意做到“五不談”：吃飯時(shí)不談、孩子在氣頭上不談、有外人在場(chǎng)時(shí)不談、情況沒(méi)有了解清楚不談、家長(zhǎng)心情不好時(shí)不談。
12、大休時(shí)每天至少要騰出15分鐘時(shí)間與孩子在一起，熱心地詢(xún)問(wèn)他們學(xué)校中的各種活動(dòng)，使孩子切身體會(huì)到，他們所受的教育對(duì)家長(zhǎng)是至關(guān)重要的;
13、除非有出類(lèi)拔萃的電視節(jié)目，否則關(guān)掉;
14、家長(zhǎng)要保證自己的孩子在學(xué)校之外受到一定的約束;
15、家長(zhǎng)要定期了解孩子在校情況，征求教師的意見(jiàn)，向?qū)W校如實(shí)反應(yīng)學(xué)生在家狀況，配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，如遇不了解學(xué)校安排，應(yīng)先向?qū)W校及班主任詢(xún)問(wèn)。
16、對(duì)學(xué)校的教育和嚴(yán)格要求要配合好，不可表現(xiàn)出不滿(mǎn)和對(duì)立情緒，有什么意見(jiàn)、要求直接向班主任反映。支持孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);
17、盡量參加所有的家長(zhǎng)會(huì)以及學(xué)校組織的各種家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)，并抓住這種機(jī)會(huì)，認(rèn)真了解學(xué)校規(guī)章制度、教育目標(biāo)以及孩子的課程表;
18、堅(jiān)決不讓孩子帶手機(jī)、mp3等非學(xué)習(xí)用品來(lái)校
19、良好培養(yǎng)孩子自我感覺(jué)良好的意識(shí)，以保證學(xué)習(xí)、生活、競(jìng)爭(zhēng)的良好心理狀態(tài)。
四、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
好家長(zhǎng)是這樣做的：
最好的方法是鼓勵(lì)。批評(píng)是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會(huì)提高。這點(diǎn)中國(guó)父母要好好向美國(guó)父母學(xué)習(xí)。中國(guó)父母以批評(píng)為主，美國(guó)父母以表?yè)P(yáng)為主。因此美國(guó)孩子自信心比中國(guó)孩子強(qiáng)。
對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿(mǎn)自信不斷進(jìn)?我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。
無(wú)論成績(jī)好壞不要督促。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書(shū)是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛(ài)孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書(shū)好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有 優(yōu)異成績(jī)。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?
相信孩子，不斷表?yè)P(yáng)，常對(duì)孩子說(shuō)：“
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的�！�
社交方面：讓孩子參加群體活動(dòng)如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。先讓他看球類(lèi)比𡧳引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動(dòng)的活動(dòng)中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動(dòng)邀請(qǐng)孩子的同學(xué)朋友們參加。
放手孩子
孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵(lì)?。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國(guó)家長(zhǎng)喜歡給孩子指定路線(xiàn)，定好方向，把自己的理想和意志強(qiáng)加給孩子。在壓力下，孩子無(wú)法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽(tīng)你們的，有一點(diǎn)可以肯定的是孩子很難超䞲你們。
鼓勵(lì)閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)多了理解力才能提高。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下：
第一，嬰兒期就讓孩子接觸書(shū)本。把書(shū)籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書(shū)。讓孩子天天耳聞目睹書(shū)籍形成生活與書(shū)籍密 不可分的 認(rèn)識(shí)。
第二，把書(shū)籍作為出門(mén)的必備行李。每次出門(mén)無(wú)論去什么地方，給嬰幼兒帶書(shū)籍。對(duì)于大一些的孩子提醒他們帶書(shū)籍形成一種習(xí)慣。
第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書(shū)。加強(qiáng)孩子讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)。
我的小女兒因?yàn)槲覉?jiān)持這樣做了她閱讀能力很強(qiáng)。老師說(shuō)她二年級(jí)閱讀水平己超過(guò)五年級(jí)學(xué)生的一般水平。
注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣：
按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過(guò)程中培養(yǎng)。如果你從來(lái)不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無(wú)從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點(diǎn)的，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次，詵碗筷，等等。對(duì)于上學(xué)的孩子我是這樣對(duì)馳說(shuō)的：媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把 工作做好 ，做母親我的責(zé)任是賺錢(qián)養(yǎng)家，保證你的基本生活得到滿(mǎn)足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好，完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個(gè)好學(xué)生。
中國(guó)父母有一個(gè)很大的問(wèn)題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有獨(dú)立性，沒(méi)有自覺(jué)性。因?yàn)樗麄冇X(jué)得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
自信心是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。有自信心，孩子可以創(chuàng)造一切。
