思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長整理全國所有大學(xué)院校報考代碼,供各位考生報考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統(tǒng)一代碼),省教育考試院會根據(jù)招生計劃,對所有的招生院校重新編一個4位代碼(此代碼一般只作填報高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么興義民族師范學(xué)院的院校代碼是多少?興義民族師范學(xué)院招生專業(yè)代碼是多少?本文為你詳細(xì)介紹。
一、興義民族師范學(xué)院簡介和成就介紹
興義民族師范學(xué)院是經(jīng)國家教育部2009年3月正式批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制本科院校。坐落在地處黔、滇、桂三省區(qū)結(jié)合部的黔西南布依族苗族自治州首府興義市。這里素有“中國金州”、“世界地質(zhì)公園”等美稱。學(xué)校前身是黔西南民族師范高等�？茖W(xué)校(1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立)。
學(xué)院占地1208畝,校舍建筑面積28.04萬平方米,校園環(huán)境優(yōu)美,擁有各種先進的現(xiàn)代化辦學(xué)設(shè)備,圖書館現(xiàn)有藏書96萬冊(含電子圖書44萬冊),學(xué)院師資力量雄厚,現(xiàn)有專任教師394人,其中具有高級職稱的教師占33.8%,有碩士以上學(xué)位的教師占36%,聘請了一批客座教授和外籍教師。學(xué)院設(shè)有漢語言文學(xué)、政治歷史、英語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)生物、體育、計科、教管、藝術(shù)、公共事業(yè)管理、經(jīng)濟管理、基礎(chǔ)教育部等13個系40個專業(yè)。隨著教育改革的深化,教育質(zhì)量不斷提高,畢業(yè)生深受社會歡迎,2008年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%。生源遍布全國18個省(區(qū))。
二、興義民族師范學(xué)院院校代碼查詢
以下是興義民族師范學(xué)院的院校代碼,如有變動請以興義民族師范學(xué)院官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
興義民族師范學(xué)院 院校代碼:10666
三、興義民族師范學(xué)院學(xué)生評價
1、
高水平、高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)必須以師德建設(shè),要育有德之人,必須有有德之師。加強師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)教師的思想道德素質(zhì),提高教師精神境界。完善師德師風(fēng)建設(shè)、教書育人、教師行為規(guī)范等制度。弘揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的敬業(yè)精神,淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的奉獻精神,齊心協(xié)力、共謀發(fā)展的團隊精神,實事求是、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。將治學(xué)嚴(yán) ... (展開全部)高水平、高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)必須以師德建設(shè),要育有德之人,必須有有德之師。加強師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)教師的思想道德素質(zhì),提高教師精神境界。完善師德師風(fēng)建設(shè)、教書育人、教師行為規(guī)范等制度。弘揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的敬業(yè)精神,淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的奉獻精神,齊心協(xié)力、共謀發(fā)展的團隊精神,實事求是、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。將治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、教書育人的風(fēng)范作為教師的人格精神,用人格精神去感召學(xué)生、培育人才。
2、熱水隨時都有,只要不停水. 網(wǎng)絡(luò)有接口,不過要自己去開. 門是木制的防君子不防小人. 地板沒貼瓷磚,你要愿意你可以買起自己貼 水電收費會有個小線,在線內(nèi)就不交,超了就自己負(fù)責(zé),不過多半都要超,如果你不打算點蠟燭看書的話... 新生多半是住四人,如果緊張,可能會有少部分6人的 明白? ... (展開全部)熱水隨時都有,只要不停水. 網(wǎng)絡(luò)有接口,不過要自己去開. 門是木制的防君子不防小人. 地板沒貼瓷磚,你要愿意你可以買起自己貼 水電收費會有個小線,在線內(nèi)就不交,超了就自己負(fù)責(zé),不過多半都要超,如果你不打算點蠟燭看書的話... 新生多半是住四人,如果緊張,可能會有少部分6人的 明白?
3、 立足黔西南州,輻射周邊地區(qū),基本形成以�？平逃秊橹�,專科與本科教育并舉,自辦與聯(lián)辦、培養(yǎng)與培訓(xùn)、脫產(chǎn)與函授相結(jié)合的多層次、多渠道、多規(guī)格培養(yǎng)人才的辦學(xué)模式。提升辦學(xué)水平,提高辦學(xué)質(zhì)量,建設(shè)好以培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資為特色的多學(xué)科性師范高等�？茖W(xué)校,大力培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、素質(zhì)高、重實踐、能力強的德智體美全面發(fā)展的綜合型 ... (展開全部)立足黔西南州,輻射周邊地區(qū),基本形成以�？平逃秊橹�,�？婆c本科教育并舉,自辦與聯(lián)辦、培養(yǎng)與培訓(xùn)、脫產(chǎn)與函授相結(jié)合的多層次、多渠道、多規(guī)格培養(yǎng)人才的辦學(xué)模式。提升辦學(xué)水平,提高辦學(xué)質(zhì)量,建設(shè)好以培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資為特色的多學(xué)科性師范高等�？茖W(xué)校,大力培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、素質(zhì)高、重實踐、能力強的德智體美全面發(fā)展的綜合型創(chuàng)新人才。
