據(jù)最新江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校招生網(wǎng)和貴州招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，貴州高考的考生需要成績在322分左右，位次排名需要在169616名左右，才可以考上江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校，不過每年江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校在貴州招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、貴州高考多少分可以上江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校
1、貴州高考2022年考生上江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校的理科最低分需要324分，錄取最低位次為162729名;
2、貴州高考2021年考生上江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校的理科最低分需要322分，錄取最低位次為167418名;
3、貴州高考2020年考生上江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校的理科最低分需要340分，錄取最低位次為169616名;
4、貴州高考2022年考生上江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校的文科最低分需要432分，錄取最低位次為67966名;
5、貴州高考2021年考生上江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校的文科最低分需要442分，錄取最低位次為66130名;
6、貴州高考2020年考生上江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校的文科最低分需要440分，錄取最低位次為65125名;
二、江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校在貴州的近三年的排名多少可以上
1、2022年江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 貴州 | 理科 | �？� | 324 | 162729 | 省政府 |
| 2022 | 貴州 | 文科 | �？� | 432 | 67966 | 省政府 |
2、2021年江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 貴州 | 理科 | �？� | 322 | 167418 | 省政府 |
| 2021 | 貴州 | 文科 | �？� | 442 | 66130 | 省政府 |
3、2020年江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 貴州 | 理科 | �？� | 340 | 169616 | 省政府 |
| 2020 | 貴州 | 文科 | �？� | 440 | 65125 | 省政府 |
專業(yè)平行志愿是什么意思
專業(yè)平行志愿意思是在平行志愿的基礎(chǔ)上，又考慮到專業(yè)優(yōu)先錄取，以浙江高考為例，80個專業(yè)院校志愿逐一檢索，哪個符合錄取哪個專業(yè)。
專業(yè)平行志愿雖然看似很有優(yōu)勢，但大家報考時一定要符合報考學(xué)校的條件或選擇服從調(diào)劑，否則一旦分數(shù)夠了條件不符，投檔后很可能被退檔，落榜。專業(yè)分數(shù)高，報考學(xué)校投檔線低，如果不服從調(diào)劑，容易投檔。
平行志愿是相對于順序志愿設(shè)置和投檔錄取模式而言的，指同一個錄取批次設(shè)置的多個院校志愿均為并列志愿，其表述方式一般是按字母順序排列的多個志愿，如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……錄取前填報的平行志愿均為第一志愿。
首先明確，平行志愿是一次性批量投擋，考生只能被其中一所院校投檔。平行院校志愿的投檔原則是“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”。
高考志愿填報注意事項
1、在每一批高考中，填寫第一志愿是非常重要的，尤其是在一些著名的高校。但這并不意味著第二個或第三個選擇不再重要。
2、在每年的招生中，一些高校總是缺少第一志愿學(xué)生。他們需要招募第二志愿，甚至通過調(diào)整和分數(shù)降低來完成招募計劃。因此，我們不應(yīng)該僅僅因為第一個志愿者的滿員率高就忽視第三個和第一個志愿者的填補。在填寫所有志愿者時，我們必須注意梯度，仔細填寫第二個和第三個志愿者。例如，為了提高學(xué)生的素質(zhì)，一些高校每年都會以政策法規(guī)和志愿分數(shù)的年級差異的形式在第二和第三名志愿者中選出最佳人選。
3、專業(yè)對人的影響，往往會持續(xù)一生。因為專業(yè)選擇得恰當(dāng)，就能夠充分發(fā)揮自己的愛好、興趣、特長。首選自己喜歡的專業(yè)，濃厚的興趣便會帶著自己在這個領(lǐng)域盡情地遨游，能更主動地、高效率地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并且充滿了樂趣，做出更大的成績，促進自己今后的長遠發(fā)展。
三、江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校學(xué)校介紹
江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校（以下簡稱學(xué)校）的前身為1958年成立的江西省撫州衛(wèi)生學(xué)校。1986年改辦為江西撫州中醫(yī)學(xué)校；1998年更名為江西省中醫(yī)藥學(xué)校；2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校。學(xué)校是全國成立較早的中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校之一，是國家中醫(yī)藥管理局重點建設(shè)的新型特色高等院校和江西省唯一一所中醫(yī)藥類�？茖W(xué)校。 學(xué)校為全日制普通高等學(xué)校，由江西省人民政府和撫州市人民政府共同舉辦，撫州市人民政府主管。學(xué)校的教育形式以全日制專科教育為主，兼顧高、中等職業(yè)教育和繼續(xù)教育，培養(yǎng)適應(yīng)中醫(yī)藥行業(yè)和康復(fù)保健市場生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)校獲批為國家中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試基地、國家中醫(yī)流派（旴江醫(yī)學(xué)）建設(shè)基地、江西省中醫(yī)藥文化傳播地基地�，F(xiàn)有2個中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)(中醫(yī)學(xué)、中藥)、1個中央財政重點支持建設(shè)實訓(xùn)基地（中藥制劑實訓(xùn)基地）、1個省級財政重點支持建設(shè)實訓(xùn)中心（護理實訓(xùn)中心），有3個省級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)、4個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊、5個省級特色專業(yè)，有7門省級精品課程、2門省級精品課程共享課、3門省級精品在線開放課程、2門江西省高校課程思政示范課，1個江西省高等職業(yè)院校優(yōu)勢特色專業(yè)。近年來獲省級教學(xué)成果獎5項，其中一等獎2項，二等獎3項；獲江西省技術(shù)發(fā)明獎三等獎1項。學(xué)生在各類全國性職業(yè)技能大賽中獲得團體一、二、三等獎共12項，獲各級單項獎項70余項。 學(xué)校現(xiàn)有在崗教職員工485人。專兼職教師總數(shù)為315人,正高職稱24人，副高職稱51人；雙師型教師86人。現(xiàn)有國家級名老中醫(yī)1人、全國優(yōu)秀教師1名，享受國務(wù)院特殊津貼專家1人、省政府政府津貼專家3人、市政府特殊津貼專家5人，有江西省百千萬人才4人、江西省名中醫(yī)7人，省高校中青年學(xué)科帶頭人2人、省高校中青年骨干教師11人，江西省教學(xué)名師3人、江西省教書育人楷模1人，全國五一勞動獎?wù)芦@得者2人、全省五一勞動獎?wù)芦@得者2人。 學(xué)�，F(xiàn)有在校學(xué)生9697人，開設(shè)了中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、中藥、中藥制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥學(xué)、護理、助產(chǎn)、藥品經(jīng)營與管理等13個高職（�？疲⿲I(yè)，形成了中醫(yī)學(xué)、中藥、護理、康復(fù)保健四大專業(yè)群。 學(xué)校先后獲得全國衛(wèi)生文明建設(shè)先進集體、全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體、全國2017-2018年節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位,獲江西省文明單位、江西省安全文明校園、江西省園林化單位、全省教育系統(tǒng)規(guī)范管理年活動先進集體、全省教育系統(tǒng)創(chuàng)新發(fā)展年活動先進集體、江西省高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)先進單位、江西省高校安全穩(wěn)定先進單位、2010—2013年度全省普通高校就業(yè)工作先進單位、江西省依法治校示范校、江西省高校黨建工作優(yōu)秀高校等榮譽稱號。 學(xué)校積極貫徹落實《教育部江西省人民政府關(guān)于整省推進職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見》，以傳承和弘揚“旴江醫(yī)學(xué)”和“建昌幫傳統(tǒng)炮制技術(shù)”為己任，進一步深化學(xué)校教育教學(xué)改革，提升職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
