據(jù)最新泰州職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和貴州招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，貴州高考的考生需要成績在200分左右，位次排名需要在214333名左右，才可以考上泰州職業(yè)技術(shù)學院，不過每年泰州職業(yè)技術(shù)學院在貴州招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、貴州高考多少分可以上泰州職業(yè)技術(shù)學院
1、貴州高考2022年考生上泰州職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要271分，錄取最低位次為193088名;
2、貴州高考2021年考生上泰州職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要243分，錄取最低位次為203063名;
3、貴州高考2020年考生上泰州職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要200分，錄取最低位次為214333名;
4、貴州高考2022年考生上泰州職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要389分，錄取最低位次為91883名;
5、貴州高考2021年考生上泰州職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要400分，錄取最低位次為90477名;
6、貴州高考2020年考生上泰州職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要205分，錄取最低位次為134062名;
二、泰州職業(yè)技術(shù)學院在貴州的近三年的排名多少可以上
1、2022年泰州職業(yè)技術(shù)學院在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 貴州 | 理科 | �？� | 271 | 193088 | 省政府 |
| 2022 | 貴州 | 文科 | 專科 | 389 | 91883 | 省政府 |
2、2021年泰州職業(yè)技術(shù)學院在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 貴州 | 理科 | �？� | 243 | 203063 | 省政府 |
| 2021 | 貴州 | 文科 | �？� | 400 | 90477 | 省政府 |
3、2020年泰州職業(yè)技術(shù)學院在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 貴州 | 理科 | �？� | 200 | 214333 | 省政府 |
| 2020 | 貴州 | 文科 | 專科 | 205 | 134062 | 省政府 |
分數(shù)低的公辦二本有哪些
| 學校名稱 | 辦學性質(zhì) | 批次 | 最低分數(shù)線 |
| 山東工商學院 | 公立 | 二本 | 426 |
| 淮北師范大學 | 公立 | 二本 | 457 |
| 邵陽學院 | 公立 | 二本 | 449 |
| 徐州工程學院 | 公立 | 二本 | 428 |
| 閩南師范大學 | 公立 | 二本 | 426 |
| 哈爾濱商業(yè)大學 | 公立 | 二本 | 426 |
| 河北環(huán)境工程學院 | 公立 | 二本 | 431 |
| 吉林師范大學 | 公立 | 二本 | 433 |
| 贛南醫(yī)學院 | 公立 | 二本 | 426 |
| 河北中醫(yī)學院 | 公立 | 二本 | 457 |
| 淮陰工學院 | 公立 | 二本 | 426 |
| 陜西學前師范學院 | 公立 | 二本 | 426 |
| 黑龍江中醫(yī)藥大學 | 公立 | 二本 | 426 |
| 鹽城師范學院 | 公立 | 二本 | 430 |
| 甘肅中醫(yī)藥大學 | 公立 | 二本 | 426 |
| 紹興文理學院 | 公立 | 二本 | 426 |
| 哈爾濱師范大學 | 公立 | 二本 | 457 |
| 渭南師范學院 | 公立 | 二本 | 455 |
| 臺州學院 | 公立 | 二本 | 426 |
| 張家口學院 | 公立 | 二本 | 446 |
| 湖北民族大學 | 公立 | 二本 | 436 |
| 蘭州財經(jīng)大學 | 公立 | 二本 | 445 |
高考成績和排名哪個重要
分數(shù)是排名的基礎(chǔ)，沒有好的分數(shù)，排名也不會靠前的，但如果考生的成績普遍高，你就是考了一個非常不錯的成績，也不定能進入好的大學。
沒有什么比分數(shù)更重要的
對于參加高考的考生來說，我認為沒有什么比分數(shù)更重要的。皮之不存，毛將焉附？只有在取得可喜的理想成績之后才能去看排名。如果說成績是高考載體的話，排名只不過是佐證成績的形式而已。比如說每年高考成績公布后，家長和考生首先查詢的是成績。如果成績好，才能想起查詢排名，否則查詢排名就沒有實際意義了。
分數(shù)是基礎(chǔ)，在分數(shù)的基礎(chǔ)上看排名
沒有一定的分數(shù)，達不到分數(shù)線不說，過不了提檔分數(shù)線，什么都是白扯。達到一定的分數(shù)后，就要看排名了。
說白了，還是分數(shù)的排名。所以，還是分數(shù)重要，分數(shù)才是命根子。沒有好分數(shù)，哪來的排名的資格。
三、泰州職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
泰州職業(yè)技術(shù)學院于1998年3月經(jīng)原國家教委批準建立，是全國第一批14所全日制高等職業(yè)技術(shù)院校之一，是江蘇省第一所冠以“職業(yè)技術(shù)學院”名稱的院校，也是地級泰州市第一所普通高校。學院隸屬于泰州市人民政府。 學院辦學歷史可追溯到1958年成立的泰州醫(yī)學�？茖W校（后更名為泰州衛(wèi)生學校）；1985年6月，三所行業(yè)局辦職工大學合并成立泰州市職工大學；1998年3月，成立泰州職業(yè)技術(shù)學院；2000年8月，泰州衛(wèi)生學校整體并入泰州職業(yè)技術(shù)學院。學院現(xiàn)為江蘇省示范性高職院校，先后獲江蘇省文明校園、和諧校園、園林式學校和平安高校等榮譽稱號。 學院坐落在泰州國家級醫(yī)藥高新區(qū)核心區(qū)域——中國醫(yī)藥城，占地面積72.11公頃，是全國高職院校一流的現(xiàn)代化校園、生態(tài)校園和智慧校園。設(shè)有醫(yī)學技術(shù)學院、機電技術(shù)學院、經(jīng)濟與管理學院、信息技術(shù)學院、藥學院、建筑工程學院、藝術(shù)學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院和基礎(chǔ)科學部等9院1部。2020年，學院設(shè)置專業(yè)44個�，F(xiàn)有教職員工658人，專任教師403人，高級職稱教師192人，其中正高教師29人，碩士及以上學位教師282人，雙師素質(zhì)教師353人，占87.6%。各類全日制在校生9635人，成人學歷教育在籍學生9241人，年社會培訓20000人次以上。辦學62年來，學院為泰州和長三角地區(qū)培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才8萬余人，被譽為“孵化工程技術(shù)、管理人才的基地；培養(yǎng)白衣天使、口腔衛(wèi)士的搖籃”。 學院建有國家級重點建設(shè)專業(yè)2個、省級特色專業(yè)5個，省級重點建設(shè)專業(yè)群3個、省級骨干專業(yè)3個；建有國家級實訓中心2個、省級實訓基地3個，省級產(chǎn)教深度融合實訓平臺2個，省級智能制藥產(chǎn)教融合集成平臺1個，校內(nèi)實踐實訓基地131個，與企事業(yè)單位共建校外實踐實訓基地405家，校企雙主體學院5個。建有江蘇省數(shù)控機床工程技術(shù)研發(fā)中心等省、市級工程技術(shù)研究中心10個。設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所，能開展53項職業(yè)技能培訓和鑒定。學院是“教育部—中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”，中興通訊CLAA（中國LoRa聯(lián)盟）物聯(lián)網(wǎng)示范基地，教育部國家級“工業(yè)機器人開放式公共實訓基地”暨“ABB/新時達工業(yè)機器人研發(fā)應(yīng)用中心”建設(shè)單位，全國優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校（培訓機構(gòu)），中國高校繼續(xù)教育優(yōu)秀函授站，全國首批1+X證書制度試點院校，江蘇省首批面向社會人員開展全日制學歷教育院校，江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓基地，泰州市雙擁學院。 近年來，學生在全國全省各類技能競賽中獲獎400余項，其中國家級獎項32項、省部級獎項53項。畢業(yè)生就業(yè)率、用人單位滿意度、校友對母校總體滿意度均達99%左右，連續(xù)8年被評為江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體，連續(xù)3次被評為江蘇省文明校園。 新的歷史時期，學院將高舉****思想偉大旗幟，全面落實全國、全省和全市教育大會精神，主動服務(wù)“打造江蘇省高質(zhì)量發(fā)展中部支點城市”的戰(zhàn)略定位，緊緊圍繞泰州市“1+5+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，立足泰州、面向江蘇、輻射長三角，秉承“厚德尚技，自強不息”的校訓精神，堅持“服務(wù)好地方，發(fā)展好學院，關(guān)心好師生”的辦學理念，深化辦學體制機制和育人機制改革，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等方面爭先進位、打造品牌，努力把學院建設(shè)成為園校企深度融合、“醫(yī)藥+”和智能制造為主要特色的高水平高職院校。
