現(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)教育水平的發(fā)展?fàn)顩r，與各中小學(xué)簽訂教育質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書如下：
一、 教學(xué)常規(guī)管理(%)
、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執(zhí)教，積極實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，辦學(xué)有特色。按規(guī)定開足、開全課程。
、有完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，具體的檢查考評記錄和結(jié)合學(xué)校實際的教學(xué)計劃。
、重視課堂教學(xué)管理，有教師備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、評價的基本要求并落實好，相關(guān)材料存檔。
、 導(dǎo)要深入教學(xué)一線，了解課堂教學(xué)的實際情況，經(jīng)常聽課、評課、兼課。
、抓單元檢測過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺。
、學(xué)校應(yīng)狠抓以校為本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人參與，記錄真實。
、教師要不斷鉆研業(yè)務(wù)，開展研究，同伴互動；有教學(xué)反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發(fā)展檔案。
、“普九”檔案規(guī)范、齊全。
、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。
、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內(nèi)學(xué)科競賽活動，措施到位，輔導(dǎo)得力，效果突出。
、結(jié)合過程性評價并以統(tǒng)考、抽考的綜合分對學(xué)校進(jìn)行評價
、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規(guī)則，電教和體育器材管理制度并逐一落實。
、支持教師進(jìn)修提高，有符合學(xué)校實際的教師培訓(xùn)、進(jìn)修計劃，并能得到實施。
、教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，舉止文明得體，密切家校聯(lián)系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學(xué)生。
、學(xué)校有完善的控輟措施，小學(xué)沒有輟學(xué)現(xiàn)象，初中輟學(xué)率控制在%以內(nèi)，有詳實的學(xué)生流動記錄。
、有切實可行的提高教學(xué)質(zhì)量的措施和制度，培優(yōu)差計劃注重實效，落實到位。
、積極參加上級組織的各種競賽和校內(nèi)競賽，初中每期至少組織三科校內(nèi)競賽，小學(xué)每期至少組織一科競賽。
、學(xué)校嚴(yán)格學(xué)籍管理，有完善的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀制度。
、有學(xué)生請假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校及時與學(xué)生激聯(lián)系。
、重視學(xué)生的發(fā)展和綜合評價，學(xué)生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質(zhì)評價，對學(xué)生的評價要重視過程、實行多元化。
二、 教學(xué)質(zhì)量管理(%)
、小學(xué)一、二、三、四級我們采用人平、及格率、優(yōu)秀率、低分率來評價教學(xué)效果，一學(xué)考試評比四次，每次把考試結(jié)果（分級按語、數(shù)、英綜合計分記算）排列全鎮(zhèn)—名，并把每次結(jié)果全鎮(zhèn)校長會上通報，每四次考試所排名次相加的和除以作為整個學(xué)的教學(xué)效果。五、六級除按四率綜合評價計算外，還要完成分配的優(yōu)秀生（每級全鎮(zhèn)前名）指標(biāo)。各小學(xué)六級完成指標(biāo)如下：小學(xué)人，人，莊人，莊人，人，人，人，人。（按每校人數(shù)的.%計算）。各小學(xué)五級完成指標(biāo)如下：小學(xué)人，人，莊人，莊人，人，人，人，人。（按每校人數(shù)的.%計算）。小學(xué)—級各學(xué)科不準(zhǔn)有低分生（分以下）。
在初中中招考試中升入重點高中人數(shù)不低于下列目標(biāo)： 中（過擴(kuò)招線）人，中人，中人。升入、中、高中目標(biāo)為：中（過擴(kuò)招線）人，中 人，中人。升入市屬其它高中目標(biāo)為：中人，中 人，中人。，
