根據(jù)協(xié)和學院有關教學管理的文件、制度，結合醫(yī)學院教學工作的實際情況及專科（高職）教學的需要，特制定《醫(yī)學院教學管理制度》，以加強和改善醫(yī)學院的教學管理工作，切實提高�？疲ǜ呗殻┙虒W質量。
一、建立健全院教學管理隊伍，提高教學管理的效能。
建立由院長負責，分管教學的教學督導和教學秘書等參加的教學管理隊伍，加強對教學的管理力度。根據(jù)學校教學改革與發(fā)展的總體思路，結合我院的實際情況，積極主動地研究和推進教學改革；積極進行教育思想和教育觀念的討論，總結；推廣先進的教學經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中的問題，以便不斷提高課堂教學質量。
二、明確教學指導委員會、教學督導、教研室和主講教師的教學運行管理職責，提高教學質量。
做好教學工作是教學指導委員會、教研室和教師的基本職責。教學指導委員會、教研室要認真執(zhí)行教學管理制度，主動做好教學運行管理的日常工作。
院教學指導委員會工作職責：院教學指導委員會是我院教學工作的監(jiān)督、評估和決策咨詢機構，在教育教學中起著十分重要的作用。其職責是：研究學科專業(yè)的設置和發(fā)展；審議和指導專業(yè)教學計劃的修（制）定及課程教學大綱的編寫工作；根據(jù)教務處下達的教學任務，審定本院教學(理論、實驗)課程安排和主講教師名單，確保各教學環(huán)節(jié)的有序運行和教學質量的穩(wěn)步提高；積極開展教學研究活動；組織聽課，全面了解教學情況；負責定期組織教學檢查和教學考核，做好教師教學質量考評工作。
院教學督導的工作職責：在院主任和院教學指導委員會的領導和組織下，對全院老師的課堂教學質量實施監(jiān)控，包括不定期的聽課、參加新教師授課前的試講、參加各種教學座談會及教學檢查工作，以及完成由院主任和院教學指導委員會安排的其他教學督導工作。
教研室的教學運行管理職責：各教研室的教學運行管理是按教學計劃實施的對教學活動的最基礎、最重要的管理，在嚴格執(zhí)行教學規(guī)范和各項制度、保持教學工作穩(wěn)定運行、保證教學質量等方面，具有重要作用。教研室的管理職責是：貫徹和落實學校和院教學工作部署；根據(jù)教學計劃組織本教研室老師制定（修訂）課程教學大綱；參與對教材的選用或編寫的審批；審核教師授課計劃及實驗實習計劃、審查課程考核試卷；開展教學觀摩活動，建立教研室內聽課制度和自檢、自評教學質量的制度；嚴格執(zhí)行新教師試講制度；組織開展教學研究和改革，抓好專業(yè)建設和課程建設工作；做好各教學檔案的收集管理工作；定期進行教研室活動，進行教學法研究、教改探索、集體備課、學術講座等，并研究解決工作中存在的問題。
主講教師的職責：協(xié)助教研室負責人作好所屬課程的教學管理（教學運行、輔導答疑、試驗報告批改、期末考試等）工作。協(xié)助教研室負責人做好課程教學質量監(jiān)控工作，定期了解學生對課程的反映，并及時反饋給本課程其他任課教師作為參考，同時又與教研室負責人和院分管教學主任溝通；做好所屬課程的課程建設工作，負責制訂所屬課程的課程建設計劃；負責教學大綱的編制與修訂工作；組織課程教學組成員開展教研活動，開展集體備課，對課程的教學內容、教學方法、教學手段等進行探索與改革，不斷提高教學水平和教學質量；組織、推動本課程的雙語教學工作的逐步開展；對教學過程中出現(xiàn)的問題及時提出解決辦法，并協(xié)助教研室采取必要措施加以解決。 ，
