2018年廣西省高考語(yǔ)文考試正在進(jìn)行，語(yǔ)文試卷難不難?與往年廣西高考試題相比容易不?小編做個(gè)小調(diào)查，歡迎考完試的考生參與投票。
2018年廣西高考語(yǔ)文試題難易度調(diào)查
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2018年廣西高考語(yǔ)文試題難易度調(diào)查
| 選項(xiàng) | 比例 | 票數(shù) |
|---|---|---|
| 1 與去年差不多 | 23.1% | 9 |
| 2 比去年難 | 48.7% | 19 |
| 3 比去年簡(jiǎn)單 | 28.2% | 11 |
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很多人說(shuō)，高考就是一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役”。事實(shí)上，在這場(chǎng)關(guān)系考生未來(lái)的“戰(zhàn)役”中，考驗(yàn)的不僅僅是考生的實(shí)力，也牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的神經(jīng)。在考生備考階段，家長(zhǎng)們也承受著巨大的壓力。那么，高考臨近，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何調(diào)適自己，做一個(gè)“合格”的考生助手呢？
不要過(guò)度阻止考生做“無(wú)用的事”
臨近高考，南寧三中專職心理教師董楊不時(shí)接到高三考生家長(zhǎng)來(lái)電，咨詢一些困擾的問(wèn)題。其中，有家長(zhǎng)遇到的問(wèn)題較為典型：最后沖刺階段，孩子還時(shí)不時(shí)玩手機(jī)，要不要和孩子“攤牌”，甚至下禁令？
“這位家長(zhǎng)打電話來(lái)，迫切地希望知道孩子每天的一舉一動(dòng)，非常擔(dān)心孩子用很多時(shí)間做與高考無(wú)關(guān)的事情�！倍瓧钫f(shuō)，高三以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活都更上心。適度的關(guān)心對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種支持，但過(guò)度的關(guān)注則會(huì)干擾到孩子的學(xué)習(xí)和心態(tài)。有的家長(zhǎng)看到孩子在最后復(fù)習(xí)階段還玩手機(jī)，甚至?xí)械綉嵟�。其�?shí)，家長(zhǎng)可以跳出高考沖刺階段這個(gè)時(shí)間背景，看看孩子玩手機(jī)是否超出了正常范圍，比如孩子什么時(shí)候玩手機(jī)，大概玩多久等情況。
事實(shí)上，當(dāng)這位家長(zhǎng)冷靜下來(lái)觀察發(fā)現(xiàn)，孩子只是周六、日復(fù)習(xí)后感到疲倦，玩一會(huì)兒手機(jī)，晚上十一時(shí)也上床睡覺(jué)了。董楊說(shuō)，高考期間，很多家長(zhǎng)希望孩子只做“有用的事”，諸如積極備考、認(rèn)真復(fù)習(xí)、高效做題，而別去做與高考無(wú)關(guān)的“無(wú)用的事”。但往往孩子做“無(wú)用的事”時(shí)，可能是高強(qiáng)度復(fù)習(xí)后的放松，這對(duì)于考生的身心狀態(tài)調(diào)整是有幫助的。家長(zhǎng)不要急于去指點(diǎn)孩子這時(shí)候應(yīng)該做什么，而應(yīng)當(dāng)相信孩子知道高考的重要性，了解自身的責(zé)任，做到尊重孩子。
不要把焦慮情緒傳染給考生
高三考生家長(zhǎng)還容易出現(xiàn)另一種行為：嘮叨。衣食作息每天都能反復(fù)說(shuō)上好幾遍。在嘮叨過(guò)程中，還常常將高考和未來(lái)生活的方方面面連接在一起，不斷表達(dá)自己的擔(dān)憂。有的家長(zhǎng)在嘮叨過(guò)程中，還容易出現(xiàn)指責(zé)的行為，指責(zé)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)。
董楊說(shuō)，這些實(shí)際都是家長(zhǎng)焦慮情緒的表現(xiàn)。這些看似關(guān)心的嘮叨，可能會(huì)把家長(zhǎng)的焦慮情緒傳染給孩子，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。
董楊表示，家長(zhǎng)在關(guān)心孩子的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)掌握“少即是多”的原則，關(guān)心要適度。家長(zhǎng)照顧孩子生活，應(yīng)保持平常心，按日常安排活動(dòng)，把情緒調(diào)整好，不要傳染給孩子。有時(shí)候甚至要離孩子“遠(yuǎn)”一點(diǎn)，為孩子營(yíng)造一個(gè)放松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，應(yīng)多換位思考，注意小技巧。若家長(zhǎng)和孩子溝通一直不是很順暢，那么在高考復(fù)習(xí)期間，面對(duì)面溝通可能容易引發(fā)不快，這時(shí)候家長(zhǎng)可以用行動(dòng)表達(dá)關(guān)心，如寫(xiě)一張小紙條用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的問(wèn)候，根據(jù)孩子的需要提供協(xié)助即可。
