普通高考試題繼續(xù)采用教育部統(tǒng)一命制的試題，考試題型等以教育部考試中心印發(fā)的考試說明為準。目前，應屆普通高中畢業(yè)生的學業(yè)水平考試成績仍不計入高考總分，與其綜合素質評價一同記入考生普通高考電子檔案，作為招生院校錄取時的重要參考;對非廣西應屆普通高中畢業(yè)生同樣不作要求。
政策解讀
◆取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
◆文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
◆明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
◆三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
應對策略
◆夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
◆高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
◆極其重視英語，從現在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
◆提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
準確定位英語
◆高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
◆英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
英語課程規(guī)劃
◆英語考試無論如何改革，考試內容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的英語考試。
1.高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準
2.，英語將一年兩考，三年六考，但是學生的會考成績計入高考總分(A等100分，B等85分，C等70分)，學生可以多次報考會考，最終以最好成績?yōu)闇?
3.除了少數民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
4.志愿填報也有微調：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數學(文)150分，數學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚嚕型蚱啤耙豢级ńK身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術課、體育課和思想道德課內容，也將成為考核因素。
對廣西考生而言，2015年的高考是“全新的高考”。三年前，廣西高一年級全面實行高中新課改，培養(yǎng)的第一批考生，在今年首次使用全國新課標卷。廣西的“新課標第一考”，各個科目的試卷難不難?與往常的全國大綱卷相比，命題發(fā)生了怎樣的變化?6月8日，快車記者邀請南寧二中、三中的資深教師，對高考試題進行點評。本屆考生可從其中看出自己的得失，而明年迎考的師生，也許能從命題變化的趨勢中獲得啟示。
語文：試題難度適中沒有偏題怪題
今年是廣西進行高中新課程改革后的第一次高考，但學生已提前熟悉了新課改的模擬卷，對試題結構和類型有所了解，沒有偏題、怪題、考生應該基本沒有陌生感。
在大綱卷中，字音題始終是語文的第一道題，有時會考到一些比較生僻的字詞，而南方考生因為方言發(fā)音，在一些字音方面，會有天然的弱勢。新課改試卷取消了這道題目，對廣西考生而言在某種程度上，是一種利好。
在大綱卷的選擇題中，還有一道字形題，雖然新課改試卷也取消了這道題，但由于整套試卷有大量主觀題，依然涉及對漢字書寫的考查。如作文中的錯別字，一個錯別字就扣一分，所以，學生平時仍然要注意漢字的正確書寫。
做閱讀題時，不少學生害怕與文言文“打交道”。不過，今年的《北史?來護兒傳》選文長度適中，信息梳理難度不大，主要考查文言文基礎知識、基本能力�？碱}看似去掉了往年必考的文言實詞辨析，但已經將相關知識點“糅”進后面的翻譯題，而且題型較往年更加豐富，增加了一題文化常識考查，這要求考生平時更注重積累。
文學類文本閱讀的《塾師老汪》選文，屬于中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活題材的小說，故事情節(jié)比較平緩，沒有大的波瀾起伏，文化韻味比較鮮明，這也代表了近年來高考試卷的整體風格導向：外國小說因其文背景離考生有一定距離，所以考得較少，文學類閱讀題越來越偏重于中國傳統(tǒng)文化，學生在練習做題時，可有意識向這方面傾斜。
雖然這是高考試卷，但部分考試內容卻涉及到初中課本內容。如名篇名句默寫中，考了《莊子?逍遙游》、《琵琶行》、《赤壁》的相關名句。其中《赤壁》是初中課文，如果考生基礎牢固，就能拿到這2分�！钝訋熇贤簟分校灿幸恍☆}要求學生將文章主人公“老汪”與魯迅筆下的孔乙己對比，分析兩人精神困境的相似與不同。這要求學生能夠熟記初中學過的《孔乙己》一文，并且能夠迅速回憶起孔乙己的人物性格，才能進行相關分析。
總之，這套課標卷題目整體上延續(xù)了往年課標卷的格局，僅在文言文閱讀中減少了一題文言實詞理解，但又增加了一題古代文化常識，這也與整卷濃厚的文學文化氣息是協(xié)調的
