思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長(zhǎng)整理全國(guó)所有大學(xué)院校報(bào)考代碼,供各位考生報(bào)考高考志愿參考和核對(duì),包含了幾乎所有可以報(bào)考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國(guó)統(tǒng)一代碼),省教育考試院會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃,對(duì)所有的招生院校重新編一個(gè)4位代碼(此代碼一般只作填報(bào)高考志愿用),本代碼僅供核對(duì)和檢測(cè),如有變動(dòng),請(qǐng)以教育部和志愿填報(bào)系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么星海音樂(lè)學(xué)院的院校代碼是多少?星海音樂(lè)學(xué)院招生專(zhuān)業(yè)代碼是多少?本文為你詳細(xì)介紹。
一、星海音樂(lè)學(xué)院簡(jiǎn)介和成就介紹
星海音樂(lè)學(xué)院地處嶺南文化中心--廣州,是我國(guó)華南地區(qū)唯一的一所高等音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)府。其辦學(xué)歷史可追溯到 1932 年由中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)教育先驅(qū)馬思聰、陳洪先生創(chuàng)辦的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)校--“廣州音樂(lè)院”。學(xué)院名稱(chēng)歷經(jīng)變化, 1957 年 10 月重建并更名為“廣州音樂(lè)學(xué)�！�, 1958 年更名為“廣州音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校”。 1977 年開(kāi)始招收本科生, 1981 年 6 月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),“廣州音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)�！鄙駷椤皬V州音樂(lè)學(xué)院”,同年,取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)資格。 1985 年 12 月,為紀(jì)念人民音樂(lè)家冼星海,“廣州音樂(lè)學(xué)院” 更名為星海音樂(lè)學(xué)院。 1992 年,廣東省人民政府撥專(zhuān)款,在院內(nèi)興建了一座“冼星海紀(jì)念館”,館名由江澤民同志親筆題寫(xiě)。 2003 年 9 月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),取得碩士學(xué)位授予權(quán)資格。
經(jīng)過(guò)幾十年的辦學(xué)歷程,我院正逐漸發(fā)展成立足華南、面向內(nèi)地和港澳,輻射東南亞的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育中心,學(xué)科建設(shè)也由單一的教學(xué)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)研究型。我院一直將傳承和振興民族音樂(lè)文化,特別是嶺南音樂(lè)文化為己任,以構(gòu)建現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育體系為發(fā)展目標(biāo);按照現(xiàn)代的教育理念和人才觀,以培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂(lè)專(zhuān)門(mén)人才、師資人才和普及型人才為長(zhǎng)期辦學(xué)任務(wù)。
我院現(xiàn)設(shè)有作曲系、音樂(lè)學(xué)系、現(xiàn)代音樂(lè)系、鋼琴系、聲樂(lè)系、民樂(lè)系、管弦系、音樂(lè)教育系、流行音樂(lè)系、藝術(shù)管理系、舞蹈系等十一個(gè)系,還設(shè)有研究生部、音樂(lè)研究所、學(xué)報(bào)編輯部、音樂(lè)心理實(shí)驗(yàn)室、嶺南音樂(lè)發(fā)展研究中心、嶺南音樂(lè)展覽館、音樂(lè)科技實(shí)驗(yàn)中心、基礎(chǔ)教育部、繼續(xù)教育學(xué)院、附屬中等音樂(lè)學(xué)校和三個(gè)實(shí)驗(yàn)樂(lè)團(tuán)(交響樂(lè)團(tuán)、民族樂(lè)團(tuán)與合唱團(tuán))。它們基本涵蓋了作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè)學(xué)研究和音樂(lè)表演等各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,形成了教學(xué)、創(chuàng)作、表演與學(xué)術(shù)研究四位一體的完整學(xué)科體系。同時(shí)還形成了中專(zhuān)、本科、研究生不同的辦學(xué)層次,以及普通高等教育與成人高等教育并舉的辦學(xué)格局。我院現(xiàn)有廣州大學(xué)城校區(qū)和沙河校區(qū)兩個(gè)辦學(xué)校區(qū),普通高等教育在校生 2700 余人,成人高等教育在校生 1120 余人 。
我院師資力量雄厚,現(xiàn)有教學(xué)科研人員 320 人,其中,具有高級(jí)職稱(chēng)者 120 人;具有中級(jí)職稱(chēng)者 158 人;取得博士、碩士學(xué)位 78 人。他們?cè)谀挲g結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)上都形成了合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì),從而構(gòu)成一支由資深教授 和以博士群為主體的中青年專(zhuān)家組成的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。
近年來(lái),我院還先后舉辦了“全國(guó)藝術(shù)院校音樂(lè)研究所工作會(huì)議”、“全國(guó)哲學(xué)、美學(xué)、音樂(lè)學(xué)前沿學(xué)科學(xué)術(shù)研討會(huì)”、“美國(guó)音樂(lè)周”、“趙宋光學(xué)術(shù)思想研討會(huì)”、“南派古箏大師羅九香學(xué)術(shù)研討會(huì)”、“全國(guó)藝術(shù)院校視唱練耳教學(xué)研討會(huì)”與“全國(guó)音樂(lè)評(píng)論學(xué)術(shù)研討會(huì)”等各類(lèi)重要的學(xué)術(shù)研討會(huì)。同時(shí)邀請(qǐng)了周文中、于潤(rùn)洋、楊儒懷、金湘、趙曉生、金鐵林、郭淑珍、鄧韻、劉綱紀(jì)、趙方幸、李名強(qiáng)、李淇、波波娃、巴威爾,以及分別來(lái)自美、俄、法、英、德等國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家、學(xué)者前來(lái)訪問(wèn)、講學(xué)和舉辦各類(lèi)專(zhuān)家音樂(lè)會(huì)。此外,我院還應(yīng)歐美等國(guó)、港澳臺(tái)地區(qū)以及國(guó)內(nèi)各藝術(shù)院校之邀,派出交響樂(lè)團(tuán)、民族樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、室內(nèi)樂(lè)團(tuán)、余其偉廣東音樂(lè)小組以及各類(lèi)專(zhuān)家進(jìn)行訪問(wèn)演出和講學(xué),并與美國(guó)奧克拉荷馬東南州立大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、喬治亞州立大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院、萊薩爾藝術(shù)學(xué)院、奧地利海頓音樂(lè)學(xué)院、澳大利亞悉尼音樂(lè)學(xué)院、香港中文大學(xué)音樂(lè)系等藝術(shù)院校建立了校際交流關(guān)系。
在教學(xué)改革方面,學(xué)院本著“優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、提高教學(xué)水平”的原則,推行了為培養(yǎng)多層次、多規(guī)格人才,以適應(yīng)社會(huì)需求的一整套改革措施,取得明顯成效�，F(xiàn)已形成以專(zhuān)業(yè)課程,以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論與人文課程為基礎(chǔ),以藝術(shù)實(shí)踐為輔助的多層次課程體系。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上,注意及時(shí)吸收當(dāng)今國(guó)內(nèi)外音樂(lè)文化領(lǐng)域最新的學(xué)術(shù)科研成果,更新教學(xué)內(nèi)容,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,推行靈活多樣并注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的教學(xué)方法,從而提高了我院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院自辦學(xué)以來(lái)已向社會(huì)輸送了各類(lèi)音樂(lè)人才 6000 余名,其中大多數(shù)畢業(yè)生已成為華南地區(qū)各藝術(shù)院校、研究機(jī)構(gòu)、文藝團(tuán)體和文化傳媒、企事業(yè)文化管理的骨干,有些已成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的音樂(lè)家和音樂(lè)教育家。近年來(lái),我院畢業(yè)生的就業(yè)率一直位于廣東省高校的前列,并因此受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和好評(píng)。
我院現(xiàn)有教學(xué)實(shí)用面積 334 畝,其中廣州大學(xué)城校區(qū) 285 畝,沙河校區(qū) 49 畝。擁有包括功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的現(xiàn)代化音樂(lè)廳、音響視聽(tīng)室、高級(jí)錄音棚、電子音樂(lè)制作中心、各類(lèi)排練廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳和琴房大樓等教學(xué)設(shè)施。在省委省政府的支持下, 2005 年我院主體已全面進(jìn)駐“廣州大學(xué)城”,與中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等九所高等院校融入到多學(xué)科的人文環(huán)境中,形成教育、文化與自然相互協(xié)調(diào)發(fā)展的合理生態(tài)結(jié)構(gòu),使我院成為全國(guó)唯一的一所進(jìn)入“多生態(tài)系統(tǒng)”的音樂(lè)學(xué)院。我院在享受這種資源的同時(shí),也為整個(gè)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮自身的獨(dú)特功能和作用。在未來(lái)的幾年里,我院將繼續(xù)按照“抓建設(shè)、打基礎(chǔ)、上水平、創(chuàng)特色”的發(fā)展方針,抓住機(jī)遇,不斷加大教育創(chuàng)新力度,使我院整體辦學(xué)實(shí)力跨上一個(gè)新臺(tái)階。
二、星海音樂(lè)學(xué)院院校代碼查詢(xún)
以下是星海音樂(lè)學(xué)院的院校代碼,如有變動(dòng)請(qǐng)以星海音樂(lè)學(xué)院官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
星海音樂(lè)學(xué)院 院校代碼:10587
三、星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)生評(píng)價(jià)
1、
華師與星海,常常發(fā)生圍城現(xiàn)象.星海的人覺(jué)得華師翰園二樓的飯?zhí)貌诲e(cuò),于是二樓的生意就是靠星海的人撐起來(lái)的。 ,華師的人,特別是男生,則喜歡到星海吃飯。因?yàn)槊琅?開(kāi)胃吧,嘻嘻。 ,喜歡它的燒鴨,因?yàn)楸热A師燒得好吃,皮很脆,而且每次吃都覺(jué)得很新鮮。于是和糯米儀過(guò)來(lái)都是為了它的鹵味而來(lái)的,然后在感嘆,如果我們天天在星海吃,一定人 ... (展開(kāi)全部)華師與星海,常常發(fā)生圍城現(xiàn)象.星海的人覺(jué)得華師翰園二樓的飯?zhí)貌诲e(cuò),于是二樓的生意就是靠星海的人撐起來(lái)的。 ,華師的人,特別是男生,則喜歡到星海吃飯。因?yàn)槊琅?開(kāi)胃吧,嘻嘻。 ,喜歡它的燒鴨,因?yàn)楸热A師燒得好吃,皮很脆,而且每次吃都覺(jué)得很新鮮。于是和糯米儀過(guò)來(lái)都是為了它的鹵味而來(lái)的,然后在感嘆,如果我們天天在星海吃,一定人暴肥的。哈哈哈哈。 ,如果是在夏天,我們還會(huì)帶半個(gè)黑美人回去,解暑嘛。而且星海的西瓜真的比華師的那些甜的。精明的糯米儀發(fā)現(xiàn)的。接著又得感嘆,千萬(wàn)不能讓人知道我們這么能吃,要不沒(méi)人敢要,哈哈哈哈 ,不過(guò)最近覺(jué)得燒鴨的份量有所下降…物價(jià)上漲啊…無(wú)奈
2、擴(kuò)招了! 210人,看著這龐大的數(shù)字不得不敲響各位音樂(lè)教育系同胞們的警鐘了!人多了,學(xué)校資源包括教師資源就會(huì)有限,課程必然會(huì)減少!學(xué)到的東西自然也少了。減去要繼續(xù)讀研究生的同學(xué),至少還有150人要在2010年投入社會(huì),加上全國(guó)另外八所音樂(lè)學(xué)院和其他普通高校的音樂(lè)教育系,以后的就業(yè)問(wèn)題要怎么辦阿!如此之若的競(jìng)爭(zhēng)力與如此之大的競(jìng)爭(zhēng)局 ... (展開(kāi)全部)擴(kuò)招了! 210人,看著這龐大的數(shù)字不得不敲響各位音樂(lè)教育系同胞們的警鐘了!人多了,學(xué)校資源包括教師資源就會(huì)有限,課程必然會(huì)減少!學(xué)到的東西自然也少了。減去要繼續(xù)讀研究生的同學(xué),至少還有150人要在2010年投入社會(huì),加上全國(guó)另外八所音樂(lè)學(xué)院和其他普通高校的音樂(lè)教育系,以后的就業(yè)問(wèn)題要怎么辦阿!如此之若的競(jìng)爭(zhēng)力與如此之大的競(jìng)爭(zhēng)局面,看來(lái)又要?jiǎng)?chuàng)造新概念了,以前都說(shuō)星海音教學(xué)生多數(shù)到中學(xué)當(dāng)老師,以后要改成星海音教畢業(yè)的學(xué)生多數(shù)到小學(xué)當(dāng)老師了
3、 就算學(xué)位跟英語(yǔ)掛鉤是星海不能左右的事,但給學(xué)生通融一下總是可以的吧,3次59,2次58,這成績(jī)搞笑不?就不能給個(gè)60讓學(xué)生通過(guò)?當(dāng)然我不否認(rèn)學(xué)校大部分老師都是很好很負(fù)責(zé)的,但是有個(gè)別老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度極其惡劣,不知道他們?cè)谙胧裁?哪個(gè)學(xué)生也不是你們的孫子你憑什么那樣對(duì)待我們? ... (展開(kāi)全部)就算學(xué)位跟英語(yǔ)掛鉤是星海不能左右的事,但給學(xué)生通融一下總是可以的吧,3次59,2次58,這成績(jī)搞笑不?就不能給個(gè)60讓學(xué)生通過(guò)?當(dāng)然我不否認(rèn)學(xué)校大部分老師都是很好很負(fù)責(zé)的,但是有個(gè)別老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度極其惡劣,不知道他們?cè)谙胧裁?哪個(gè)學(xué)生也不是你們的孫子你憑什么那樣對(duì)待我們?
