2016普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（新課標I）
文科綜合(政治部分)
12.B(通過材料對互補品的描述可以看出，漢堡與飲料、打印機與墨盒是互補品，①③適合題意；汽油與燃氣、玉米與小麥是替代品，②④不適合題意。)
13.B(本題考查獲取解讀信息、調(diào)動運用知識的能力。養(yǎng)老金投資范圍的調(diào)整有利于擴大投資渠道，實現(xiàn)收益最大化，B適合題意。)
14.A（價格與供給成同方向變化，國家實施補貼意味著商品本身的價格沒變，供給增加，供給曲線向右側(cè)移動，A適合題意，B是錯誤的；C、D是價格的變化，不符合要求。）
16.C（村民委員會、居民委員會是村民、居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾自治組織。材料中的規(guī)定創(chuàng)新了社區(qū)管理形式，有利于推動社區(qū)居民自治，②③適合題意；①④不符合題目主旨。gxscse.com）
17.B（全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，在國家機構(gòu)中居于核心地位，享有最高立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)，全國人大常委會是它的常設(shè)機構(gòu)，故B適合題意。）
18.C(培養(yǎng)雙語法官有利于保障少數(shù)民族地區(qū)公民的合法權(quán)利，促進民族溝通和團結(jié)，②③適合題意；法院不是自治地方的自治機關(guān)，①是錯誤的；④說法不符合現(xiàn)實，排除。)
19.A（“華陰老腔”的成功說明傳統(tǒng)文化要不斷創(chuàng)新，滿足人民大眾的需要才能呈現(xiàn)出強大的生命力，①②適合題意；文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會實踐，③是錯誤的；傳播手段和形式有利于文化的傳承，但不是前提，排除④。gxscse.com）
20.C（實踐具有直接現(xiàn)實性，①說法是錯誤的；新型智庫建設(shè)說明人的認識具有反復性，要與時俱進，檢驗和發(fā)展真理，②③適合題意；真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，④是錯誤的。）
21.B（對成績與錯誤的評判是著重把握矛盾主要方面的表現(xiàn)，這是因為事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的，①④適合題意；具體問題具體分析是正確認識矛盾的關(guān)鍵，②是不科學的；③不適合題目主旨。）
22.C（本題可用排除法來做。勞動關(guān)系指的是人與人之間的關(guān)系，它屬于生產(chǎn)關(guān)系的范疇，生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)是由生產(chǎn)資料歸誰所有決定的，①是錯誤的；生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，③是錯誤的；②④正確且適合題意。）
23.D（本題是漫畫類試題，要堅持“漫畫要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯(lián)系課本選”的原則。根據(jù)漫畫中的《學習先進經(jīng)驗》可以看出，一些人沒有具體問題具體分析，混淆了表面聯(lián)系和本質(zhì)聯(lián)系，③④適合題意；①②不符合漫畫主旨，排除。）
38.答案：（1）①主權(quán)國家和國際組織是國際社會的主要成員，主權(quán)國家享有權(quán)利，履行義務(wù)�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)能夠加強國家間的交流與合作，為世界和平發(fā)展增添新的正能量。
②國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，共同的利益是合作的基礎(chǔ)。中國在維護自身利益的同時，兼顧其他國家的合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。
③當今時代的主題是和平與發(fā)展，世界格局朝著多極化方向深入發(fā)展。“一帶一路”建設(shè)順應了時代的潮流，有利于世界的和平與發(fā)展gxscse.com。
④我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策，堅定不移的走和平發(fā)展的道路。外交政策的宗旨是維護世界和平、促進共同發(fā)展�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)體現(xiàn)了我國的外交政策，有利于傳播正能量。
（2）①就業(yè)是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。推動“一帶一路”國際產(chǎn)能合作有利于解決就業(yè)問題，增加居民收入，提高消費水平，對沿線國家和中國是雙贏的選擇。
②科學發(fā)展觀是指導黨和國家全部工作的強大思想武器，是我們必須長期堅持的指導思想。貫徹落實科學發(fā)展觀要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。推動“一帶一路”國際產(chǎn)能合作有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)科學發(fā)展。
③經(jīng)濟全球化不可逆轉(zhuǎn)，適應經(jīng)濟全球化的要求，抓住機遇，積極參與，趨利避害；同時，提高抵御國際經(jīng)濟風險能力，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。
④我國堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略，推動開放朝著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓寬深度、提高效益方向轉(zhuǎn)變，著力培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢；形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)的出口競爭新優(yōu)勢；提高利用外資綜合優(yōu)勢和總體效益，推動引資、引技、引智有機結(jié)合；加快“走出去”步伐，增強企業(yè)國際化經(jīng)營能力。
⑤我國利用國際貿(mào)易規(guī)則和慣例維護我國企業(yè)的正當權(quán)益，反對貿(mào)易保護主義；加強協(xié)作，優(yōu)勢互補，互利共贏，共同防范經(jīng)濟全球化帶來的風險。
解析：
（1）本題考查當代國際社會的知識，設(shè)問指向分析“一帶一路”建設(shè)為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量，屬于原因類試題，要從理論依據(jù)和現(xiàn)實意義角度回答。當代國際社會的知識主要包括：國際社會的成員、國際關(guān)系的決定性因素、當今時代的主題、多極化趨勢、我國的外交政策；然后調(diào)動運用上述知識分析現(xiàn)實意義。
（2）本題考查經(jīng)濟生活知識，設(shè)問指向推動“一帶一路”國際產(chǎn)能合作對沿線國家和中國是雙贏的選擇。通過閱讀材料和審讀設(shè)問可以發(fā)現(xiàn)，本題可以從就業(yè)的意義、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、經(jīng)濟全球化、提高開放型經(jīng)濟水平角度思考。學.科.網(wǎng)
39.答案：（1）①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；價值觀是人生的重要向?qū)�。這要求我們樹立正確的價值觀，堅持集體主義價值觀，反對個人主義價值觀。材料中否認英雄的錯誤言論沒有樹立正確的價值觀。
②正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標準。否認英雄的錯誤言論沒有堅持正確的判斷和選擇。
③人生價值包括個人對社會的責任和貢獻(社會價值)、社會對個人的承認與滿足(自我價值)，而人生的真正價值在于對社會的貢獻。我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，在砥礪自我中走向成功。否認英雄的錯誤言論沒有正確的對待人的價值。
（2）①守護英雄、弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮*的理論體系這一“主心骨”的作用。
②守護英雄、弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。既要珍惜和愛護中華民族歷史上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命、建設(shè)和改革實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。
③守護英雄、弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結(jié)合。立足于發(fā)展的偉大實踐，做民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章。
④建設(shè)文化強國，走文化發(fā)展道路；加強精神文明建設(shè)，深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。要大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益。要加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動其成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。
⑤加強思想道德建設(shè)，深入貫徹落實，推動學雷鋒活動、學習宣傳思想道德模范常態(tài)化提高公民的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。
（3）①一顆星可以指引方向，一盞燈可以驅(qū)除黑暗，我是一點燭火，為你暖暖手吧！
②道德是立人之本、創(chuàng)業(yè)之策、為政之根
③人人參與道德建設(shè)，美德養(yǎng)成從我做起
解析：
（1）本題考查知識范圍明確具體，即價值觀的知識，設(shè)問指向?qū)Ψ裾J英雄的錯誤言論加以批駁。解答時明確知識指向：人的價值、價值觀的導向作用、價值判斷和價值選擇、價值的創(chuàng)造與要實現(xiàn)；然后調(diào)動運用知識，結(jié)合材料觀點進行分析。
（2）本題考查文化生活知識，設(shè)問指向如何守護英雄、弘揚中華民族精神，屬于措施類試題，可以從弘揚民族精神、文化強國建設(shè)、精神文明、思想道德建設(shè)和提高修養(yǎng)等角度思考。
