中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部核準(zhǔn)備案、中山市人民政府管理的公辦全日制普通高等院校。擁有校舍10.9萬(wàn)平方米．有專職教師145人，其中教授12人、副教授37人、博士8人，碩士42人，建有實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地80余個(gè)，完善的辦學(xué)設(shè)施為學(xué)院的教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能培訓(xùn)提供了可靠的保證。 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置符合市場(chǎng)需求，目前設(shè)置有 16個(gè)專業(yè)：包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、印刷技術(shù)、印刷圖文信息處理、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、電子測(cè)量與儀器、模具設(shè)計(jì)與制造、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、應(yīng)用電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、軟件技術(shù)、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)。學(xué)院面向全國(guó)招生，畢業(yè)生有強(qiáng)勁的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。學(xué)院自創(chuàng)辦伊始就建立起了創(chuàng)新的培養(yǎng)模式： 一是加強(qiáng)兩個(gè)“依托”：首先緊密依托大學(xué)辦學(xué)，與全國(guó)有影響的綜合性大學(xué)、全國(guó)唯一從事包裝教育的高等學(xué)府??湖南工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，從專業(yè)設(shè)置、教學(xué)組織、教育教學(xué)改革模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)與手段上，全面引入大學(xué)的辦學(xué)理念、思維，組建了一支高水平的師資隊(duì)伍；其次緊密依托企業(yè)辦學(xué)，立足中山、面向廣東，堅(jiān)持以區(qū)域優(yōu)勢(shì)為依托，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)以中山市電子信息、包裝印刷生物制藥等支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為背景，以實(shí)力雄厚的知名企業(yè)為后盾，確保人才現(xiàn)代化、市場(chǎng)化，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，確定了“創(chuàng)新型、技能型、實(shí)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)和“以人為本、定單培養(yǎng)”的高職教育辦學(xué)模式。 二是突出 “兩種教育”：始終加強(qiáng)特色教育、特長(zhǎng)教育為重點(diǎn)的素質(zhì)工程的探索與實(shí)踐，專業(yè)設(shè)置注重“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，力求做到辦學(xué)有特色，社會(huì)有需求，人才有市場(chǎng)，學(xué)院把實(shí)踐能力、操作能力、創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)學(xué)生的重中之重，各專業(yè)的學(xué)生，都能直接深入企業(yè)、工廠、生產(chǎn)第一線，了解、操作、運(yùn)用一流的設(shè)備、設(shè)施，達(dá)到理論與實(shí)踐、課堂與崗位的有機(jī)互動(dòng)。特長(zhǎng)教育，是確保人才個(gè)性培養(yǎng)的重要途徑，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院在突出特色教育的同時(shí)，注重弘揚(yáng)特質(zhì)、張揚(yáng)個(gè)性，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立不同的個(gè)性培養(yǎng)模式和個(gè)體培養(yǎng)檔案，讓每一個(gè)學(xué)生各展所長(zhǎng)，成為高素質(zhì)的技術(shù)和管理應(yīng)用型人才。 三是開(kāi)辟“兩條渠道”：其一，面向中山市及鄰近城市，將畢業(yè)生直接推向就
