數(shù)學(xué)：預(yù)計平均分理科上升文科下降
數(shù)學(xué)科評卷組組長、華南師范大學(xué)黎穩(wěn)教授表示，數(shù)學(xué)試題的難度與梯度設(shè)置合理，在保持較好延續(xù)性的同時有適度創(chuàng)新。文理試卷均考查了高中數(shù)學(xué)中的重點內(nèi)容，解答題涵蓋了三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、數(shù)列、解析幾何和函數(shù)六個模塊。注重考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力以及數(shù)學(xué)推理論證能力和探究意識。命題體現(xiàn)了重視基礎(chǔ)、回歸教材的良好意圖，如文理科解析幾何題、概率統(tǒng)計題等都源于現(xiàn)行的高中數(shù)學(xué)教材。與往年相比，三角函數(shù)題在考查形式和要求方面有所變化。
從考生答卷情況看，主要問題有：審題不細致、概念不清、數(shù)學(xué)符號書寫不規(guī)范，解答題的表述邏輯混亂，推理論證能力薄弱。還有考生填空選做題所選題號與解答不一致。黎穩(wěn)估計，理科數(shù)學(xué)平均分比去年略有上升，文科數(shù)學(xué)平均分略有下降。
從評卷情況來看，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)今后要注意講清數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，重視滲透數(shù)學(xué)思想；注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，要注意重視教材的示范作用，不宜讓學(xué)生進行高強度、大規(guī)模的題海戰(zhàn)術(shù)。
