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河南中小學幼兒園教師繼續(xù)教育網(wǎng)入口:http://www.hateacher.cn/

依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中國人民共和國教育部令第7號中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，特制定本意見，

河南省中小學幼兒園教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)。

中小學教師繼續(xù)教育學時登記對象為持有教師資格證書的幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學以及其它教育機構(gòu)的在職在崗教師(以下統(tǒng)稱“中小學教師”)。

中小學教師的繼續(xù)教育學時登記與管理工作由各級教育行政部門負責。

各級教育行政部門和學校要指定專人負責本地和本校教師繼續(xù)教育的管理、學時登記和審核等工作。溫馨提示:

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河南省教育廳關(guān)于遴選2021年卓越教師高端研修項目承訓單位的通告

各有關(guān)單位：

根據(jù)河南省教育廳與上海市教委2020年簽訂的《豫滬教育合作協(xié)議》工作安排，現(xiàn)就做好我省2021年中小學卓越教師高端研修項目承訓單位遴選事宜通告如下：

一、項目設(shè)置

2021年卓越教師高端研修項目設(shè)中小學教師師德素養(yǎng)專項培訓、中原名師工作室主持人專項培訓、鄉(xiāng)村首席教師專項培訓、縣級教師培訓機構(gòu)管理者高端研修四類培訓項目。具體項目設(shè)置情況見附件。

二、項目申報條件

（一）申報單位須具有“國培計劃”、“省培計劃”承訓經(jīng)驗；

（二）申報單位須是上海市高等師范院校、具有教師培訓經(jīng)驗和專業(yè)優(yōu)勢的綜合類高等院校、優(yōu)質(zhì)中小學或上海市、區(qū)教師培訓機構(gòu)（教師發(fā)展中心、教育學院等）；

（三）每個申報單位原則上承擔1個專項培訓項目。

三、項目申報要求

各申報單位要依據(jù)教師培訓指南和《中小學幼兒園教師培訓課程指導標準》，有針對性地制定培訓申報方案。

（一）合理設(shè)置培訓主題。要緊緊圍繞培訓對象實際情況，做好培訓調(diào)研和需求分析，以解決問題、提升能力為項目設(shè)計的出發(fā)點和落腳點，確定針對性、實效性強的培訓主題。聚焦項目培訓對象應具備的核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力，以問題為導向，以案例為載體，系統(tǒng)設(shè)計培訓課程，強化基于教學現(xiàn)場、走進真實課堂的培訓環(huán)節(jié)，以做定學，應用為本，推動教師培訓與教師日常教研、教育教學的銜接與融合，持續(xù)推動教師培訓專業(yè)化、精準化。

（二）科學安排培訓內(nèi)容。統(tǒng)籌實施思想政治、師德師風、業(yè)務能力培訓。將、師德師風、心理健康、信息技術(shù)、國家安全、法治教育等作為培訓必修內(nèi)容，以網(wǎng)絡課程的形式供參訓教師自主學習，集中培訓環(huán)節(jié)不設(shè)或少設(shè)相關(guān)培訓內(nèi)容。根據(jù)鄉(xiāng)村教師教非所學、全科教育等情況，提供多學科線上培訓課程供教師集中研修期間選學。

（三）創(chuàng)新教師培訓模式。充分借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)優(yōu)勢，實施線上培訓和線下培訓相結(jié)合，訓前、訓中和訓后相統(tǒng)一的混合動態(tài)延伸培訓新模式。要開展教師培訓前后能力提升的對比評價，有效記錄教師培訓效果和變化，生成教師發(fā)展大數(shù)據(jù)。要突出教師參與，強化教師實踐，促進教師學用結(jié)合。

（四）聚焦培訓成果產(chǎn)出。堅持成果導向，根據(jù)不同項目培訓對象專業(yè)發(fā)展實際情況，設(shè)置工作室建設(shè)方案、優(yōu)質(zhì)課例、培訓反思等不同培訓成果要求，實行任務驅(qū)動式培訓，確保教師有成長感和獲得感。

四、工作安排

（一）信息發(fā)布。10月28日，在河南省教育廳、河南省教師教育網(wǎng)等平臺發(fā)布通告。

（二）提交申報書。各申報單位需登陸河南省教師教育網(wǎng)下載《項目申報書》，并于11月10日下午18時前通過河南省教師教育網(wǎng)“教師培訓項目申報評審系統(tǒng)” 提交加蓋單位公章的項目申報書掃描版（PDF格式，須以“項目名稱+單位名稱+學段學科”命名），紙質(zhì)版報送另行通知。

（三）組織評審。11月20日前，省教育廳組織專家對各申報單位的方案進行綜合評審。

（四）完善方案。11月30日前，擬承訓單位根據(jù)專家提出的修改意見，完善申報方案。