一、光谷教育教研網(wǎng)入口
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2019年10月15日上午,武漢東湖高新區(qū) P4學(xué)區(qū)教學(xué)視導(dǎo)在光谷第二十一小學(xué)舉行。P4學(xué)區(qū)所屬光谷四小、光谷豹?一小、光谷十六小、光谷二十一小負(fù)責(zé)人李九勝、袁志博、劉考申、劉雅莉等和部分教師代表參加活動(dòng)。東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院沈愛貞院長率專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全程指導(dǎo)。
早晨八點(diǎn)半,區(qū)教育發(fā)展研究院舒曉輝主任主持召開了簡短的視導(dǎo)工作布置會(huì)。沈愛貞院長在講話中對P4學(xué)區(qū)的建設(shè)發(fā)展提出要求,寄予厚望。沈院長稱贊P4學(xué)區(qū)所屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體年輕,充滿干勁和活力,學(xué)區(qū)組建以來各學(xué)校都在努力探索未來學(xué)校的建設(shè)路徑。
作為此次視導(dǎo)的東道主,光谷二十一小正處于迎接市級義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估、區(qū)心理健康合格校驗(yàn)收的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),劉考申校長認(rèn)為視導(dǎo)對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義和價(jià)值。劉校長感謝以沈愛貞院長為首的專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng),感謝P4學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表來校指導(dǎo)。
視導(dǎo)會(huì)議結(jié)束后,專家們認(rèn)真檢查了P4學(xué)區(qū)各校的常規(guī)教學(xué)資料,抽查了光谷二十一小602班、603班的全科作業(yè),抽查了部分教師的工作手冊、教師備課本和作業(yè)批改。通過查看教師備課及工作手冊、檢查學(xué)生作業(yè)完成和批改情況,教研員們肯定了光谷二十一小教師對教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況,也指出了工作中有待改進(jìn)和完善的要點(diǎn)、細(xì)節(jié)。
此次視導(dǎo)活動(dòng),學(xué)區(qū)四所學(xué)校共展示了25節(jié)課,其中學(xué)區(qū)交流課8節(jié)。高質(zhì)量的學(xué)區(qū)交流課,推動(dòng)了學(xué)區(qū)成員校的校際融合、抱團(tuán)發(fā)展。
光谷二十一小鄒琴老師執(zhí)教的四年級體育《跪跳起》一課,課堂趣味多,方法策略新,器材運(yùn)用巧,學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與,通過觀察、模仿、體驗(yàn)、探究、展技將學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng),得到了區(qū)體育教研員錢紅艷老師的好評。課后,錢老師從體育教學(xué)中的課課練設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的重難點(diǎn)突破以及搭配教材游戲的設(shè)計(jì)等方面現(xiàn)場觀摩聽課的體育教師們進(jìn)行了指導(dǎo)。
光谷二十一小新引進(jìn)的信息技術(shù)學(xué)科骨干教師余大星老師給307班學(xué)生上了《美麗色彩我來添》一課。余老師此課以微課導(dǎo)入,指導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作獲取新知。在全班分享環(huán)節(jié),他又給了學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì);而在鞏固環(huán)節(jié),學(xué)生分享、老師思維導(dǎo)圖總結(jié),全面細(xì)致。區(qū)信息技術(shù)教研員李媛老師對這節(jié)課給予充分肯定。
上午第3節(jié)課,光谷二十一小青年語文教師王晶在205班執(zhí)教《日月潭》一課。王老師以親切的談話引入課題,設(shè)計(jì)了看地圖、猜詩句、劃船賽等環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極參與課堂,自主學(xué)習(xí)和小組合作相得益彰,隨文識(shí)字和感情朗讀把課堂推向高潮。區(qū)小學(xué)語文(低段)教研員劉萍老師建議豐富低段語文教學(xué)的形式,把語文課的趣味性和實(shí)用性發(fā)揮出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,營造快樂輕松的課堂氛圍。
舒曉輝主任、魏瑣琴老師分別對光谷二十一小張雪、陳曉聰老師的英語課進(jìn)行了指導(dǎo)。兩位教師教態(tài)自然大方,語音標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽,教具制作精美,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)充分,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她們通過多種活動(dòng)的分層設(shè)計(jì),由淺入深,學(xué)生們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,思維能力和語言表達(dá)能力得到充分展示和鍛煉。課中,通過中西方文化的滲透,充分提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和文化品質(zhì),緊扣英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)。
此次視導(dǎo),還分別安排了高段數(shù)學(xué)等5個(gè)學(xué)科的“眾籌式”專題研訓(xùn)。其中,全區(qū)心理健康教育的資深專家龔江玲老師和教研員梁忠老師一起對光谷二十一小區(qū)級心理健康合格校創(chuàng)建工作進(jìn)行了專題指導(dǎo)。在他們的專業(yè)指導(dǎo)和嚴(yán)格評估下,光谷二十一小順利通過了“東湖高新區(qū)心理健康教育合格�！痹u估驗(yàn)收,并被推薦參加市級評估。
