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一、《上海應(yīng)用技術(shù)大學普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息使用辦法》（以下簡稱《辦法》）的制定原則及包含的主要內(nèi)容
《辦法》制定的出發(fā)點與指導思想是黨的十八屆三中全會關(guān)于考試招生制度改革的指導精神，依據(jù)的是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）、《上海市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》（滬府發(fā)〔2014〕57號）和《上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》（教委基〔2015〕30號）等文件規(guī)定，其目的是在基于“兩依據(jù)一參考”的考試招生制度改革過程中探索對于高中學生綜合素質(zhì)的評價辦法�！掇k法》主要包含對上海學生綜合素質(zhì)評價信息的使用原則、考察內(nèi)容、使用范圍和使用方法，是對“兩依據(jù)一參考”中“一參考”的具體落實性規(guī)范。
二、《辦法》的執(zhí)行時間和使用的范圍
《辦法》經(jīng)上海應(yīng)用技術(shù)大學招生工作領(lǐng)導小組審議通過后開始實施，具體運用于上海2017年度及之后的各項招生。《辦法》規(guī)定，普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息主要在春季招生中和普通高考中使用。比如，在春季招生中學校將以上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息作為考官評審材料，學生不再單獨向我校提供綜合評價材料，考官將在自主測試環(huán)節(jié)對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、專業(yè)興趣和學科特長進行評審，并將綜合素質(zhì)評價信息在面試時作為參考材料使用。
三、《辦法》主要考察的學生素質(zhì)的范圍
對于高中學生綜合素質(zhì)評價信息的考察內(nèi)容主要包含四個方面，即“品德發(fā)展與公民素養(yǎng)”、“修習課程與學業(yè)成績”、“身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)”和“創(chuàng)新精神與實踐能力”。比如，在“修習課程與學業(yè)成績”中主要考察學生掌握各學科基礎(chǔ)知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
四、《辦法》對學生的綜合素質(zhì)評價體現(xiàn)了科學和公正
《辦法》首先確立了四條基本原則，即“確保公平公正公開”、“促進學生健康發(fā)展”、“體現(xiàn)本校人才培養(yǎng)特色”以及“構(gòu)建科學選才制度”。在《辦法》規(guī)定的使用范圍內(nèi)，上海應(yīng)用技術(shù)大學將組織考官組對學生的綜合素質(zhì)評價信息進行評審，而相關(guān)材料由上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)統(tǒng)一提供，學生不再單獨向我校提供綜合評價材料。具體的使用辦法將在相關(guān)的招生簡章中說明并公示。而在具體實施過程中，上海應(yīng)用技術(shù)大學招生工作全程接受校紀委監(jiān)察處監(jiān)督。
