北京學(xué)習型城市網(wǎng)：www.bjlearning.gov.cn
北京學(xué)習型城市網(wǎng)由北京市建設(shè)學(xué)習型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦
北京學(xué)習型城市網(wǎng)由歸屬北京市建設(shè)學(xué)習型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
北京學(xué)習型城市網(wǎng)由北京市民終身學(xué)習遠程服務(wù)中心和北京開放大學(xué)承辦
北京學(xué)習型城市網(wǎng)由北京市民終身學(xué)習遠程服務(wù)中心和北京開放大學(xué)運行管理
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為貫徹落實黨的十九大及市委第十二次黨代會精神，落實《北京城市總體規(guī)劃（2016-2035年）》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、《教育部等六部門關(guān)于印發(fā)（職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法）的通知》、《北京市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，進一步深化北京職業(yè)教育改革，特制定本行動計劃。
一、指導(dǎo)思想
堅持以，全面貫徹黨的教育方針，緊密契合首都“四個中心”戰(zhàn)略定位，堅持立足需求、提升質(zhì)量、優(yōu)化布局、城教融合、協(xié)同發(fā)展的思路，構(gòu)建完善現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，推進產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為提升北京城市治理水平和服務(wù)品質(zhì)、促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會發(fā)展、構(gòu)建國際一流和諧宜居之都提供有力支撐。
二、基本原則
一一堅持需求導(dǎo)向，注重服務(wù)功能。緊密對接人才市場和產(chǎn)業(yè)發(fā)展對職業(yè)教育的需求，明確北京職業(yè)教育在促進城教融合、滿足人民日益增長的美好生活需要和促進經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。
一一堅持問題導(dǎo)向，注重優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)城市功能定位，整合職業(yè)院校資源，優(yōu)化調(diào)整結(jié)構(gòu)和布局，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。完善產(chǎn)教融合、校企合作機制，激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)活力，做精、做強、做特職業(yè)教育。
一一堅持目標導(dǎo)向，注重質(zhì)量提升。完善職業(yè)教育質(zhì)量提升機制，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，增強教師綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一一堅持戰(zhàn)略導(dǎo)向，注重開放協(xié)同。服務(wù)“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展等國家戰(zhàn)略，集成區(qū)域職業(yè)教育改革合力，將國內(nèi)外先進經(jīng)驗與北京特色相融合，打造國際一流的技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。
三、主要目標
到2020年，全市職業(yè)教育規(guī)模結(jié)構(gòu)更加合理，院校布局和專業(yè)設(shè)置與首都經(jīng)濟社會發(fā)展更加契合，現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系基本形成，職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，職業(yè)院校辦學(xué)能力和貢獻力更加顯著，形成職普相互融通、城教充分融合、學(xué)段銜接貫通、校企協(xié)同育人的職業(yè)教育發(fā)展新局面。
一一調(diào)整結(jié)構(gòu)，打造精品。重點建設(shè)10所左右特色鮮明、世界一流的職業(yè)院校，形成具有國際競爭力的人才培養(yǎng)高地。
一一對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)北京。高水平建設(shè)100個左右國內(nèi)領(lǐng)先、世界一流的骨干專業(yè)。
一一產(chǎn)教融合，校企合作。重點建設(shè)100個左右工程師學(xué)院及技術(shù)技能大師工作室。
一一面向人人，提高素質(zhì)。每年完成職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)100萬人次以上。
四、重點任務(wù)
（一）立德樹人，培育工匠
1．強化立德樹人導(dǎo)向。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人為目標，探索具有北京職業(yè)院校特色的思想政治和德育工作長效機制，鞏固拓展“一校一品”、文明風采競賽、班主任基本功大賽、職業(yè)素養(yǎng)護照、“未來工匠”等項目建設(shè)成果，培育一批德育實踐基地，搭建網(wǎng)上心理檢測與咨詢、職業(yè)指導(dǎo)等數(shù)字化德育平臺，注重學(xué)生人格塑造，將勞模精神和工匠精神融入到人才培養(yǎng)全過程。
（二）優(yōu)化布局，促進提升
2．調(diào)整優(yōu)化院校布局。進一步優(yōu)化職業(yè)院校布局，東、西城區(qū)原則上不再舉辦職業(yè)教育；朝陽、海淀、豐臺、石景山區(qū)職業(yè)院校以服務(wù)中央和首都功能為方向，精準化辦學(xué)；其他區(qū)職業(yè)院校立足本區(qū)域功能定位或行業(yè)企業(yè)需求，特色化辦學(xué)。堅決清理無辦學(xué)行為中等職業(yè)學(xué)校，合理調(diào)減中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模，穩(wěn)定高等職業(yè)學(xué)校規(guī)模。到2020年，中職教育在校生規(guī)模6萬人左右，�？茖哟胃呗毥逃谛Ｉ�(guī)模10萬人左右。重點建設(shè)10所左右辦學(xué)定位準確、專業(yè)特色鮮明、社會服務(wù)能力強、綜合辦學(xué)水平領(lǐng)先、與北京經(jīng)濟社會發(fā)展需要契合度高、行業(yè)優(yōu)勢突出的世界一流職業(yè)院校，建好一批世界技能大賽集訓(xùn)基地。
