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根據(jù)市委和《湖州市教育局領導干部 “三嚴三實”專題學習研討工作方案》的工作安排，2015年8月至9月市教育局學習研討“三嚴三實”第二個專題，即：律己用權(quán)，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”。現(xiàn)就本專題學習研討制定如下方案：
一、學習研討目的
通過學習進一步堅定政治立場，任何時候、任何情況下都做到在思想上政治上行動上同以*同志為黨中央保持高度一致；進一步嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，維護黨的團結(jié)，遵循組織程序，服從組織決定，管好親屬和身邊工作人員，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。
二、學習研討內(nèi)容
（一）學習研討黨內(nèi)規(guī)章。學習《黨章》《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例（試行）》，重點學習研討如何遵守黨章和黨的紀律規(guī)定，落實在十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”的要求。
（二）用好正反兩面鏡子。結(jié)合學習活動內(nèi)容安排，認真學習《優(yōu)秀領導干部先進事跡選編》和《領導干部違紀違法案例警示錄》。以朱德、陳云、胡耀邦、鄧小平等老一輩革命家的“三嚴三實”作風為準繩，自覺尋找差距；以焦裕祿、孔繁森等先進典型為標桿，深學細照篤行；以徐才厚、令計劃、郭伯雄等違紀違法案件以及《領導干部違紀違法案例警示錄》里列舉的違法違紀案件為戒，深刻汲取教訓，自重自省，自警自勵。
（三）深入開展自查自糾。把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點，對照“三嚴三實”要求，開展自查自糾。聚焦問題，把邊學邊查邊改貫穿專題教育的全過程，使專題教育的過程成為校正“不嚴不實”問題的過程。
三、研討題目：
自覺律已用權(quán)，爭做干凈清廉的教育干部
四、重點學習篇目：
(1)《憲法》和有關(guān)法律；(2)《黨章》和有關(guān)黨紀黨規(guī)；(3)《*談治國理政》第五章（建設法治中國），第十六章（密切黨同人民群眾聯(lián)系），第十七章（推進反腐倡廉建設）；(4)《*關(guān)于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》；（5）《優(yōu)秀領導干部先進事跡選編》和《領導干部違紀違法案例警示錄》（6）《嚴重違紀違法案件評論文章匯編》等。
五、學習研討方法
（一）個人自學。領導干部把“三嚴三實”專題教育融入到經(jīng)常性的學習教育中，突出自學內(nèi)容，做好自學安排，在學習的基礎上做好研討的準備。
（二）集中學習。按照專題教育方案，局理論中心組成員在8月中旬集中學習2天，在守紀律、講規(guī)矩、嚴用權(quán)，營造良好的政治生態(tài)上做出表率。
（三）開展專題研討。專題研討采取重點發(fā)言與交流發(fā)言相結(jié)合的方式，重點圍繞“律己用權(quán)，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的‘明白人’” 的要求以“自覺律已用權(quán)，爭做干凈清廉的教育干部”主題開展，領導干部帶頭既談體會、認識和收獲，又談差距、不足和問題。
（四）領導干部講黨課。在認真準備的基礎上，每位黨委成員安排好時間，深入聯(lián)系縣（區(qū)）或?qū)W校講黨課，發(fā)揮帶頭促學作用。
（五）開展警示教育。通過組織黨員干部觀看警示教育片、參觀反腐倡廉警示教育基地等方式進行警示教育，增強黨員干部廉潔自律意識和法紀觀念，時刻保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，在思想上筑起抵御違法犯罪的牢固防線。
（六）撰寫學習體會。領導干部結(jié)合查擺在黨性修養(yǎng)和理想信念，遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，嚴以用權(quán)、真抓實干等方面存在的“不嚴不實”的突出問題和專題研討會上的發(fā)言，積極撰寫學習體會文章。
六、學習研討要求
（一）理論聯(lián)系實際。結(jié)合自身實際開展學習研討，防止“空對空”；結(jié)合當前工作開展學習研討，防止“兩張皮”；結(jié)合專題教育方案開展學習研討，防止隨意性。
（二）加強督促指導。局黨委對專題教育進行督促指導。對思想認識不深刻、踐行效果不明顯的情況要及時提醒和批評教育。
（三）重視輿論宣傳。繼續(xù)做好“三嚴三實”專題教育的宣傳工作，加強湖州教育網(wǎng)宣傳的力度，推動“三嚴三實”專題教育不斷深入。
