黑河學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教務(wù)平臺(tái)(一)
黑河學(xué)院教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)入口：http://jwgl.hhhxy.cn/
黑河學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教務(wù)平臺(tái)(二)
鄭州科技學(xué)院教務(wù)在線入口：http://jwc.zzist.net/
黑河學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教務(wù)平臺(tái)(三)
黑河學(xué)院黨政機(jī)構(gòu)、教學(xué)教輔機(jī)構(gòu)電話號(hào)碼表
黑河學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教務(wù)平臺(tái)(四)
黑河學(xué)院校園網(wǎng)首頁設(shè)計(jì)意見
黑河學(xué)院校園網(wǎng)首頁設(shè)計(jì)意見
一、校園網(wǎng)主頁版面設(shè)計(jì) 1.存在的問題
校園網(wǎng)主頁整體版面設(shè)計(jì)是在2011年，網(wǎng)頁更新較緩，整體板面設(shè)計(jì)過于僵化，版面布局不合理，網(wǎng)頁服務(wù)作用不突出，不能簡單快捷查閱相關(guān)欄目信息，服務(wù)師生、閱讀瀏覽功能發(fā)揮不突出。具體如下：
（1）首頁背景圖片單一，缺乏動(dòng)態(tài)性；
（2）校園網(wǎng)站板塊缺少二級(jí)菜單，缺乏層次性； （3）主頁布局重點(diǎn)不突出，缺乏主次性；
（4）校園信息（新聞、公告、漂浮窗口）缺乏顯著性； 2.合理化建議
（1）校園網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)應(yīng)動(dòng)、靜結(jié)合，背景圖片可采用動(dòng)態(tài)效果，每間隔3-5秒更新一次（也可采用自動(dòng)切換按鈕），圖片可采用校園景觀全貌、局部建筑特寫、展現(xiàn)校園文化、凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)生活場景的圖片，也可采用教師攝影作品、教師風(fēng)采展示、專題系列活動(dòng)圖片；
（2）校園網(wǎng)站各板塊應(yīng)增設(shè)下拉菜單，使板塊更具層次性，內(nèi)容清晰明了，方便查詢、閱讀瀏覽；
（3）主頁布局應(yīng)突出重點(diǎn)，增設(shè)黑河學(xué)院新聞網(wǎng)??新聞網(wǎng)，使學(xué)校新聞6個(gè)板塊（學(xué)校要聞、綜合新聞、媒體聚焦、專題報(bào)道、視頻新聞、圖片新聞）內(nèi)容更豐富、形式更新穎，集中展示學(xué)校動(dòng)態(tài)；
黑河學(xué)院新聞網(wǎng)
（4）將“OA辦公系統(tǒng)”、
二、校園網(wǎng)欄目規(guī)劃 1.存在問題
整體欄目創(chuàng)建規(guī)劃不合理，存在欄目重復(fù)設(shè)置，欄目更新緩慢，作用不突出，定位、劃分不準(zhǔn)確等不足，需要整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，特別是黑河學(xué)院專題欄目設(shè)置繁雜。具體問題如下：
（1）重復(fù)設(shè)置的欄目：
①專題欄目中“師德師風(fēng)”與“教師風(fēng)采”內(nèi)容相近，欄目設(shè)置重復(fù)；
②專題欄目中文件專區(qū)與內(nèi)部信息中的文件專區(qū)重復(fù)，建議刪除專題欄目中的該板塊；
③專題欄目中廣納英才與人事處網(wǎng)頁需整合； （2）定位、劃分不準(zhǔn)確的欄目：
①人才培養(yǎng)（最近一次更新是在2013年7月），是否可與教務(wù)網(wǎng)合并；
②招生信息、就業(yè)信息、專題欄目中的黑河學(xué)院2014招生應(yīng)合并；
③交流合作與中外合作辦學(xué)均為學(xué)校對(duì)俄特色辦學(xué)； ④科研處網(wǎng)站、科學(xué)研究、科研系統(tǒng)功能劃分不明，涉及整合；
⑤黑河學(xué)院專題欄目設(shè)置定位不準(zhǔn)確，應(yīng)確定欄目設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。
2.合理化建議
應(yīng)增設(shè)二級(jí)菜單。下拉菜單
一個(gè)欄目設(shè)置多種通道（內(nèi)外網(wǎng)）增加受眾瀏覽渠道 設(shè)置快捷通道 專題整合 三、黑河學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教務(wù)平臺(tái)(五)
黑河學(xué)院學(xué)籍預(yù)警制度暫行辦法 (1)
黑河學(xué)院學(xué)籍預(yù)警制度暫行辦法(試行)
第一條 為進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平、強(qiáng)化和改進(jìn)學(xué)生學(xué)籍管理、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，改革傳統(tǒng)的“事后處理型”管理為“事前事中預(yù)防型”管理，充分發(fā)揮學(xué)生、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育的功能，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，特制訂此辦法。
第二條 本辦法適用于我院全日制本、專科學(xué)生。
第三條 學(xué)籍預(yù)警是指學(xué)院針對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中出現(xiàn)的不良情況，及時(shí)提示、告知學(xué)生本人及其家長可能產(chǎn)生的不良后果，并有針對(duì)性地采取相應(yīng)的防范措施，通過學(xué)校、學(xué)生和家長之間的溝通與協(xié)作，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的一種信息溝通和管理制度。
第四條 實(shí)施學(xué)籍預(yù)警的目的：
1.加強(qiáng)學(xué)校、系教育教學(xué)管理部門、任課教師、輔導(dǎo)員、班主任與家長、學(xué)生之間的溝通和交流，多方協(xié)作，適時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)干預(yù)；
2.督促在校學(xué)生按學(xué)校和專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的要求，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)，避免或減少在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題與困難，順利完成學(xué)業(yè)；
3.以督查促管理、以警示促進(jìn)步、以預(yù)警促學(xué)風(fēng)，推動(dòng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
第五條 學(xué)籍預(yù)警的對(duì)象是指未按時(shí)進(jìn)行學(xué)年注冊(cè)，學(xué)習(xí)成績下滑,學(xué)習(xí)成績不合格或違反校規(guī)校紀(jì)等原因?qū)е虏荒馨磿r(shí)參加學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)，接近受到處分、處理等條件的學(xué)生。
第六條 學(xué)生學(xué)籍預(yù)警工作由學(xué)生工作部門負(fù)責(zé)組織，各系輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)實(shí)施。
