長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院是1999年經(jīng)原吉林省教委批準(zhǔn)成立，2004年被教育部確認為獨立學(xué)院。3月14日，吉林省教育廳正式下文確認該校為吉林省非營利性民辦高校辦學(xué)模式改革試點單位。思而學(xué)教育網(wǎng) 小編精心為大家整理了長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)址 長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院教育系統(tǒng)網(wǎng)址，希望對你有幫助。
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長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院簡介
長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院是1999年經(jīng)原吉林省教育委員會批準(zhǔn)，由長春工業(yè)大學(xué)和吉林省關(guān)心下一代工作委員會聯(lián)合舉辦，具有高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校。2004年被教育部確認為普通高等學(xué)校舉辦的獨立學(xué)院。2005年通過教育部組織的獨立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)狀態(tài)專項評估，評價是“專家辦學(xué)，注重投入，重視質(zhì)量，管理規(guī)范，德育特色”。2008年被吉林省學(xué)位委員會批準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)院現(xiàn)有在校生達萬人，逐步形成以工科為主體,工、管、經(jīng)、文、法、藝六大學(xué)科門類，35個本科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。學(xué)院堅持育人為本、德育為先、教學(xué)中心、質(zhì)量第一的辦學(xué)思想，具有培養(yǎng)奉獻和創(chuàng)新精神強、專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力強的應(yīng)用型人才的鮮明辦學(xué)特色。
學(xué)院得到社會各界的廣泛關(guān)注和認可。幾年來，中國教育報、香港大公報、吉林日報、新華網(wǎng)吉林頻道等媒體連續(xù)報道了學(xué)院特色興校的經(jīng)驗成果。上海世博會期間，學(xué)院作為吉林省教育特色品牌，通過上海世博會吉林省會刊《長白山下放歌行》推介到海內(nèi)外，受到好評。
公有民辦的辦學(xué)體制
2006年，學(xué)院三位創(chuàng)建人發(fā)表聲明：學(xué)院全部資產(chǎn)歸學(xué)院所有，創(chuàng)建人不索取任何回報。學(xué)院實行“公有民辦”體制。學(xué)院被吉林省教育廳確定為非營利性民辦高校辦學(xué)模式改革試點單位。學(xué)院積極探索非營利性辦學(xué)模式改革，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
高質(zhì)量的教師隊伍
學(xué)院各專業(yè)均有名師擔(dān)任系主任或?qū)W科帶頭人，同時著重培養(yǎng)“雙師型”教師�，F(xiàn)有專任教師543人，其中教授、副教授291人，占教師總數(shù)的53%;具有博士、碩士學(xué)歷406人，占教師總數(shù)的74%;“雙師型”教師78人。
完善的辦學(xué)條件
學(xué)院坐落于享有“亞洲最大人工林�！泵雷u的凈月旅游風(fēng)景區(qū)，校園綠化面積占48.8%，環(huán)境幽雅，春華秋實，冬暖夏涼。學(xué)院已建成77個實驗室、18個專業(yè)畫室、7個實訓(xùn)中心(工程訓(xùn)練中心、汽車實訓(xùn)中心、電氣電子自動化實訓(xùn)中心、軟件實訓(xùn)中心、會計實訓(xùn)中心、金融實訓(xùn)中心、工程管理實訓(xùn)中心)、2個大學(xué)生創(chuàng)新室和70多個校外專業(yè)實踐基地;教學(xué)用計算機2408臺，每百名學(xué)生擁有23臺;建有19000平方米圖書館，館內(nèi)藏書(包括電子圖書)133萬冊，中外文期刊800余種，擁有《中國知網(wǎng)博碩論文系列數(shù)據(jù)庫》、《讀秀學(xué)術(shù)搜索》、維普期刊數(shù)據(jù)庫、馬列主義專題數(shù)據(jù)庫、《網(wǎng)上報告廳》、超星移動圖書館、歌德電子借閱機和MOOCS學(xué)習(xí)平臺等數(shù)據(jù)資源;建有標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠運動場和多功能體育館;各類生活服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。
"兩強"的辦學(xué)特色
奉獻和創(chuàng)新精神強：學(xué)院建立了完善的德育工作體系，以"六個養(yǎng)成"為目標(biāo)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè);以為重點，培養(yǎng)學(xué)生"愛國、敬業(yè)、奉獻、誠信"的品格;以"開展校園文化和大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動"為載體，培養(yǎng)學(xué)生"創(chuàng)新、奉獻"精神。為鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，除國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、單項獎外，學(xué)院還設(shè)立陳堅獎學(xué)基金，用于激勵學(xué)生"成人、成才、成功"。
專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力強：學(xué)院以市場為導(dǎo)向，強化專業(yè)特色，進行深度教學(xué)改革，根據(jù)人才培養(yǎng)需要，改革課程體系，實施分流分級教學(xué)模式，重點加強對學(xué)生專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)方面，結(jié)合學(xué)生個性特點，因材施教，形成多樣化的人才培養(yǎng)模式和人才評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生都能擁有一技之長。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能方面，學(xué)院充分利用專業(yè)實驗室?校內(nèi)實訓(xùn)中心?校外企業(yè)實習(xí)基地，加強學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，逐步實現(xiàn)與市場"零距離"對接。
豐碩的辦學(xué)成果
學(xué)院現(xiàn)有省級“十二五”優(yōu)勢特色重點建設(shè)學(xué)科1門，省級特色專業(yè)2個，省級精品課程5門，省級優(yōu)秀課程18門，省級實驗教學(xué)示范中心1個。吉林省高等學(xué)校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個，吉林省大學(xué)生校外實踐教育基地2個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。2003年被推選為“全國高等學(xué)校思想政治教育研究會”副會長單位;2008年被吉林省綠化委員會評為“綠化生態(tài)單位”;2009年被評為長春高校系統(tǒng)精神文明建設(shè)“先進單位”;2011年獲吉林省高�！跋冗M基層黨組織”稱號;2012年被評為“2011-2012年度全省高校創(chuàng)先爭優(yōu)”先進基層黨組織、“長春高校文明杯”優(yōu)勝單位;2013年被評為長春市精神文明創(chuàng)建“先進單位”;2013年被中國關(guān)心下一代工作委員會評為“五好基層關(guān)工委先進集體”;被吉林省關(guān)心下一代工作委員會評為“先進集體”。 我院共有891余學(xué)生人次參加省級以上競賽，獲獎407項。近年來我院學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生英語競賽等多項全國性大賽、全國大學(xué)生會計信息化技能大賽、吉林省大學(xué)生程序設(shè)計大賽，取得了優(yōu)異成績：2013年獲得國家級一等獎兩項、二等獎十項、三等獎九項。獲得國家級二等獎二項，省級一等獎五項、二等獎七項、三等獎十八項。2015年獲得省級一等獎七項、二等獎十五項、三等獎二十三項。
多元的就業(yè)渠道，較強的就業(yè)能力
學(xué)院采取“引進來，走出去”的方式，即引入校內(nèi)招聘，拓寬校外市場;與各省人才市場結(jié)成就業(yè)協(xié)作單位，與用人單位建立長期合作關(guān)系，構(gòu)建就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化平臺;與美、韓、新、法、日、俄等國高校建立聯(lián)系，為學(xué)生留學(xué)或?qū)嵙?xí)提供機會。學(xué)院截至已有近22000名畢業(yè)生，年平均就業(yè)率為90%以上。一批畢業(yè)生已經(jīng)成為各行各業(yè)的佼佼者，他們中有自主創(chuàng)業(yè)成功者，有企事業(yè)崗位業(yè)績突出者，也有在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的研究者。
師資力量
學(xué)院始終走人才強校的辦學(xué)之路。高薪聘請名師，各專業(yè)均有名師擔(dān)任系主任或?qū)W科帶頭人;為博、碩研究生教師提供優(yōu)厚待遇;同時著重培養(yǎng)“雙師型”教師。已形成“以專職教師為主體、專兼結(jié)合，以老教師為骨干、老中青相結(jié)合，職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理”的師資隊伍�，F(xiàn)有專任教師 379 人，其中教授、副教授 155 名，占教師總數(shù)的 41% ;具有博士、碩士學(xué)位 169 人，占教師總數(shù)的 45% ;“雙師型”教師 41 人;另有十多名英、韓、日語外籍教師。
教學(xué)設(shè)備完善、生活設(shè)施齊全
學(xué)院建有外語影視廳、同聲傳譯廳、模擬法庭及各類電子、自動化、計算機、制藥工程實驗室、實驗基地、各專業(yè)模擬公司共 68 個，校外實踐基地 20 個，并建有 16 個多媒體教室， 10400 平方米 圖書館有閱覽座位 2000 余個，每百名學(xué)生擁有教學(xué)使用計算機 19 臺(教育部規(guī)定為每百名 10 臺)，建有標(biāo)準(zhǔn) 400 米塑膠跑道運動場和多功能體育館、網(wǎng)球場、輪滑場、乒乓球館、跆拳道館等，體育課采用選項式教學(xué)。四個學(xué)生餐廳;配有校園網(wǎng)絡(luò)終端及電話的學(xué)生公寓;洗浴、美發(fā)、洗衣、超市、醫(yī)療服務(wù)中心、銀行等各類生活服務(wù)設(shè)施齊全。形成“春花、夏蔭、秋果、冬綠”人文與自然和諧統(tǒng)一的生態(tài)校園。
辦學(xué)特色
專業(yè)技能
專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力強：學(xué)院以市場為導(dǎo)向，強化專業(yè)特色，進行深度教學(xué)改革，根據(jù)人才培養(yǎng)需要，深度改革課程體系設(shè)置，實施分層分級教學(xué)模式，重點加強對學(xué)生專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)方面，結(jié)合學(xué)生個性特點，因材施教，形成多樣化的人才培養(yǎng)模式和人才評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生都能擁有一技之長。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能方面，學(xué)院充分利用專業(yè)實驗室?工程訓(xùn)練中心?校外企業(yè)實習(xí)基地，加強學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，逐步實現(xiàn)與市場“零距離”對接。
創(chuàng)新精神
一、二年級實行班主任管理制度，三、四年級實行輔導(dǎo)員管理制度，已形成一支數(shù)量足、質(zhì)量高的德育工作隊伍。以學(xué)風(fēng)建設(shè)，按“學(xué)風(fēng)六個養(yǎng)成”嚴(yán)格學(xué)生行為規(guī)范;以“”為主要內(nèi)容，重點培養(yǎng)學(xué)生“愛國、敬業(yè)、誠信、奉獻”的品格;以“開展校園文化和建立創(chuàng)新實驗室”為載體，著重培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”精神。為鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，除國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金外，學(xué)院還設(shè)立“成才獎學(xué)金”、扶困金和創(chuàng)新獎勵金，同時為貧困生設(shè)立勤工助學(xué)崗位。
管理體制
董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制。黨委起政治核心、監(jiān)督保證作用
學(xué)院定位
學(xué)院為教學(xué)型大學(xué)，實施以本科教育為主，開展多層次、多學(xué)科、多種形式辦學(xué)。
完善辦學(xué)
學(xué)院坐落于享有“亞洲最大人工林海”美譽的凈月旅游風(fēng)景區(qū)，校園環(huán)境幽雅、風(fēng)景宜人。學(xué)院建有各類專業(yè)實驗室、實踐基地72個，校外實習(xí)基地50多個;教學(xué)用計算機1700余臺，每百名學(xué)生擁有19臺;建有15000平方米圖書館，館內(nèi)藏書53萬冊，中外文期刊800余種，電子圖書20萬冊，擁有中國知網(wǎng)CNKI系列數(shù)據(jù)庫、《讀秀學(xué)術(shù)搜索》、維普期刊數(shù)據(jù)庫、《網(wǎng)上報告廳》等數(shù)據(jù)資源;建有標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠運動場和多功能體育館;3個學(xué)生餐廳及各省特色餐飲窗口;配有校園網(wǎng)絡(luò)終端及電話的學(xué)生公寓;洗浴、美發(fā)、洗衣、超市、醫(yī)療服務(wù)中心、銀行等各類生活服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。
就業(yè)渠道
學(xué)院采取“引進來，走出去”的方式，即引入校內(nèi)招聘，拓寬校外市場;與各省人才市場結(jié)成就業(yè)協(xié)作單位，與用人單位建立長期合作關(guān)系，構(gòu)建就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化平臺;廣泛開展與美、韓、新、法、日、俄等國高校建立聯(lián)系，為學(xué)生留學(xué)或?qū)嵙?xí)提供機會;學(xué)院截至2012年已有12000余名畢業(yè)生，年平均就業(yè)率為90%以上。一批畢業(yè)生已經(jīng)成為各行各業(yè)戰(zhàn)線上的佼佼者，他們中有自主創(chuàng)業(yè)成功者，有企事業(yè)崗位業(yè)績突出者，也有在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的研究者。
