河源職業(yè)技術學院位于廣東省河源市源城區(qū)郊外，是一所地方政府投資的全日制普通高等學校。河源職業(yè)技術學院 河源職業(yè)技術學院官網
河源職業(yè)技術學院官網：http://www.hycollege.net/
(點擊下圖可直接進行訪問)
河源職業(yè)技術學院簡介
河源職業(yè)技術學院是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學校,位于廣東省河源市江東新區(qū)。學校背靠梧桐山，面向東江河，緊依東環(huán)路，風光旖旎，交通便利。學校占地面積1500畝，總建筑面積26.3萬平方米，校園內教學大樓、老隆師范紀念樓、學生公寓、師生飯?zhí)�、圖書館、實訓中心、學術交流中心、體育館等基礎設施一應俱全;薈萃湖、賢能廣場、蕭殷廣場、銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等人文景點蘊寓豐富的文化內涵。得天獨厚的地理位置和優(yōu)美的校園環(huán)境，使學校成為莘莘學子求學修身、磨煉技能的理想場所。
學校2001年由原廣東老隆師范學校升格成立，2004年整體搬遷至河源市區(qū)辦學，2007年底通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，2010年成為全省15所中高職對口自主招生的職業(yè)院校之一，2011年成為全省三二分段招生試點院校之一，2012年被確定為廣東省示范性高等職業(yè)院校培育建設立項單位，2013年正式成為第二批廣東省示范性高等職業(yè)院校立項建設單位。
學校有全日制大專在校生12085人，教職工722人，其中專任教師537人，副高以上職稱118人，雙師素質教師485人。學校下設機電工程學院、電子與信息工程學院、工商管理學院、藝術與設計學院、人文學院、繼續(xù)教育學院、思想政治理論教學部等7個教學院部;設有應用電子技術、模具設計與制造、旅游管理、服裝設計、文秘、英語教育、音樂表演等40個專業(yè);建有12個校內實習基地(180個實訓室或車間)，校外實習基地400個;現(xiàn)有教學儀器設備總值8960萬元，圖書館紙質藏書102.82萬冊。
學校按照“乘實踐之舟、載知識黃金、揚素質風帆、抵能力彼岸”的教育教學改革思路，創(chuàng)新“教學工廠(場)”校企雙軌并行人才培養(yǎng)模式，主動加強與河源當?shù)卮笾行推髽I(yè)的合作，共同推進“教學做一體化”教學改革，將學校教學過程與企業(yè)生產過程緊密結合，突出教學的“行動導向、項目載體、能力本位、做學一體”，切實提高學生的專業(yè)知識、技能水平和崗位適應能力。同時，學校強調人文素質教育，積極構建融“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”于一體的“文化育人”體系，突出大學生人文精神與科學精神的同步發(fā)展，努力提高大學生的綜合素質。
經過長期努力，學校的教育教學改革取得優(yōu)異成績，擁有中央財政支持實訓基地2個，省財政支持實訓基地(公共實訓中心)6個，省級實訓基地6個，省級大學生校外實踐教學基地11個;擁有中央財政支持專業(yè)提升服務社會能力項目專業(yè)2個，省級示范性專業(yè)2個，省級重點專業(yè)5個，省級品牌專業(yè)3個。建有1門國家級精品課程，16門省級精品開放課程，5門國家教指委精品課程。省級優(yōu)秀教學團隊4個。學生在省級以上各類大賽中獲獎達1900余人次，獲國家級獎項160項，省級獎項412項，獲獎數(shù)量和質量在全省同類院校中名列前茅。
學�？茖W研究和社會服務能力日益增強，科研成果數(shù)量質量穩(wěn)步提升。近三年獲市級以上教科研項目立項90多項，項目經費到款350多萬元;獲市級以上科研成果獎50多項,其中獲廣東省高等教育教學成果獎一等獎;專利申請52項(其中發(fā)明專利6項)。學校秉承“服務地方”辦學理念，實施科技特派員機制，面向河源市“五縣三區(qū)”各類企業(yè)開展科技服務和培訓，為企業(yè)和社會承擔維修電工、數(shù)控銑床操作工等47個工種的初、中、高級職業(yè)技能培訓與鑒定，為企業(yè)培訓員工數(shù)6萬多人天。近三年，學校為企業(yè)提供技術服務項目150多項，科技服務進賬500多萬元。
學校近年畢業(yè)生總體就業(yè)率達99%以上，穩(wěn)居全省同類高校前列，畢業(yè)生用人單位滿意率達到92%。由于畢業(yè)生廣受社會歡迎，學校招生形勢喜人。目前，學校面向全國9省招生，新生報到率連續(xù)三年達86%以上。
學校穩(wěn)步推進對我市7所中職學校以及陽江職業(yè)技術學院、羅定職業(yè)技術學院、吉安職業(yè)技術學院等3所高職院校的對口幫扶工作，深化與深圳職業(yè)技術學院等國家示范性高職院校的友好合作關系。選派2名教師赴國外進行為期1年以上的訪問學習，與臺灣11所高校簽訂了合作協(xié)議，與美國的康涅狄格大學、美國馬里蘭大學、加拿大溫莎大學、澳大利亞中央昆士蘭大學、澳大利亞臥龍崗大學等國外知名大學建立合作關系，探索開展“3+1”、“2+2”模式的聯(lián)合人才培養(yǎng)，學校的國際化水平逐步提升。
