武漢華夏理工學(xué)院學(xué)院位于三環(huán)以內(nèi)， 武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)山大道589號(hào)， 地處武漢?中國(guó)光谷核心，校園占地面積577畝。設(shè)有八系二部：人文與藝術(shù)系、機(jī)電工程系、汽車工程系、土木與建筑工程系、信息工程系、化學(xué)與制藥工程系、經(jīng)濟(jì)與管理系、外語系，思想政治理論課部、體育課部。現(xiàn)有33個(gè)本科專業(yè)，39個(gè)專業(yè)方向。小編今天為大家精心準(zhǔn)備了武漢華夏理工學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)網(wǎng)址，希望對(duì)大家有所幫助!
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武漢華夏理工學(xué)院教務(wù)處簡(jiǎn)介
武漢華夏理工學(xué)院教務(wù)處下設(shè)有教學(xué)管理中心、教學(xué)評(píng)估與質(zhì)量中心、考務(wù)與學(xué)籍管理中心和招生辦公室。負(fù)責(zé)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行管理、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與管理、考試管理、學(xué)生學(xué)籍管理、教學(xué)改革、各級(jí)各類教育教學(xué)評(píng)估、教學(xué)研究與改革、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)及招生等方面的工作。
武漢華夏理工學(xué)院簡(jiǎn)介
武漢華夏理工學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)、具有獨(dú)立法人資格的普通高等學(xué)校。原名武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院，5月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，正式更名為武漢華夏理工學(xué)院。學(xué)院以普通全日制本科教育為主，納入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，面向全國(guó)招生。學(xué)校占地面積1550余畝，現(xiàn)有在校生11000余人。
辦學(xué)理念
學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量求生存、管理求規(guī)范、特色求優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，著力培養(yǎng)有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力、有健康的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。
學(xué)科專業(yè)
學(xué)校緊密圍繞湖北汽車(新能源汽車)產(chǎn)業(yè)、化工與制藥產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，立足湖北及武漢城市圈，學(xué)科專業(yè)面向重點(diǎn)行業(yè)、服務(wù)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。設(shè)立了機(jī)電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、商學(xué)院、生物與制藥工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和體育部。開辦34個(gè)專業(yè)，80%以上專業(yè)與湖北十大支柱產(chǎn)業(yè)以及節(jié)能環(huán)保、新能源、新能源汽車、新材料、生物醫(yī)藥、生物育種等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)。其中：
信息與通信工程為省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科;
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、車輛工程專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)培育專業(yè);
材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務(wù)專業(yè)為湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目;
制藥工程專業(yè)(生物制藥方向)為湖北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。
師資隊(duì)伍
學(xué)校師資力量雄厚，擁有專任教師630余人。專任教師中，具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)約占專任教師總數(shù)的42 %，具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)約占專任教師總數(shù)的41%，具有碩士及以上學(xué)歷學(xué)位約占專任教師總數(shù)的77%。雙師雙能型教師約占專任教師總數(shù)的40%。
人才培養(yǎng)
學(xué)校牢牢把握人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和“應(yīng)用型”培養(yǎng)目標(biāo)，“因材施教”，按照“既有統(tǒng)一要求，又彰顯個(gè)性;既能保證質(zhì)量，又各具特色”的思路，改變傳統(tǒng)“公共基礎(chǔ)課，學(xué)科基礎(chǔ)課，專業(yè)課”三段式知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)施“六模塊”(理論教學(xué)模塊、集中實(shí)踐教學(xué)模塊、個(gè)性發(fā)展模塊、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育模塊、職業(yè)技能教育模塊和綜合教育模塊)人才知識(shí)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。
實(shí)踐條件
學(xué)校注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的條件建設(shè)。以學(xué)科專業(yè)群共享平臺(tái)為基礎(chǔ)，以平臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)，每年約投入充足資金，按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，已形成“校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合的、涵蓋基礎(chǔ)、專業(yè)、綜合與創(chuàng)新實(shí)踐組成的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)”。
學(xué)�，F(xiàn)有公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)室84個(gè)，其中，公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室14個(gè)，專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室58個(gè)。目前已與武重集團(tuán)、中冶南方、人福醫(yī)藥等企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地128個(gè)，建有校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)。
育人成果
學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。通過多種方式方法，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。以“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽為龍頭，積極組織參加各類學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽。學(xué)生先后獲第五屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、湖北省普通高校大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、湖北省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)、第四屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)、第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
近三年，學(xué)院學(xué)生共獲得省部級(jí)以上科技競(jìng)賽獎(jiǎng)近700人次，學(xué)生獲得國(guó)家專利70余項(xiàng)，發(fā)表論文40余篇。
學(xué)校先后涌現(xiàn)出“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星” 標(biāo)兵、“湖北省道德模范”劉普林，“全國(guó)優(yōu)秀村官”許琦，獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)“搬磚學(xué)子”學(xué)子馬曉劍榮，全省“見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”周林峰、作品獲6部委金獎(jiǎng)的楊成佳、“微笑女神”代瑞雪，堅(jiān)強(qiáng)樂觀、自強(qiáng)不息的品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生張娟、命運(yùn)坎坷但內(nèi)心堅(jiān)韌的優(yōu)秀學(xué)生張琛、“校園發(fā)明家”劉飛、“設(shè)計(jì)之星”盛海波，“自強(qiáng)不息的網(wǎng)絡(luò)寫手”管飛揚(yáng)，翻譯國(guó)際暢銷書的“蹭聽學(xué)子”姜?jiǎng)倮�，收�?所外國(guó)著名大學(xué)讀研錄取通知書的王馮駿子、養(yǎng)鴿創(chuàng)業(yè)的吳錦阜等幾十名具有較大社會(huì)影響力的典型。
校園文化
學(xué)校實(shí)施大學(xué)精神培育與弘揚(yáng)工程、校園文化載體建設(shè)工程、師德和精神文明建設(shè)工程、形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)建設(shè)與品牌創(chuàng)建工程、校園文化精品建設(shè)工程、特色校園文化研究工程、制度文化建設(shè)工程、校園環(huán)境美化工程、經(jīng)典閱讀工程等九大工程。
高品位的校園文化創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的校園品牌。學(xué)校“華夏講壇”每年邀請(qǐng)多位院士、知名學(xué)者、著名企業(yè)家來校講學(xué);校體育舞蹈隊(duì)多次獲國(guó)家級(jí)比賽冠軍;由在校生組建的賽艇俱樂部乃全國(guó)同類高校中首創(chuàng)。
學(xué)校開辦有“科技文化節(jié)”、“英語文化節(jié)”、“汽車文化節(jié)”、“華夏杯”系列球類比賽、“乘著歌聲的翅膀”主題晚會(huì)、元旦游園會(huì)等深受學(xué)生歡迎的品牌活動(dòng)。設(shè)立院級(jí)志愿服務(wù)隊(duì)7支、系級(jí)志愿服務(wù)隊(duì)10余支，每年開展志愿服務(wù)活動(dòng)超過70項(xiàng)。“電腦維修隊(duì)”、“義務(wù)獻(xiàn)血”、“關(guān)愛老人”、“外語講師團(tuán)”、“關(guān)愛留守兒童”等服務(wù)隊(duì)已成為校內(nèi)外志愿服務(wù)特色名片。
學(xué)生就業(yè)
學(xué)校建立了完善的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，以“讓學(xué)生好就業(yè)、就好業(yè)”為工作重點(diǎn)，以提升工作質(zhì)量和細(xì)化工作要求為保障，逐漸形成了一套多元化、立體式的畢業(yè)生就業(yè)工作體系。
學(xué)校采取“政策引導(dǎo)就業(yè)、教育指導(dǎo)就業(yè)、實(shí)習(xí)帶動(dòng)就業(yè)、資源幫助就業(yè)、創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè)、服務(wù)促進(jìn)就業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)刺激就業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系就業(yè)”八大舉措，全方位地推動(dòng)了就業(yè)工作的開展。現(xiàn)建就業(yè)實(shí)習(xí)基地百余個(gè)，近年來，我院畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在92%左右，協(xié)議就業(yè)率保持在60%以上。始終處于全省同類院校前列，畢業(yè)生深受用人單位和社會(huì)各界的好評(píng)。對(duì)愿繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)院提供一切便利條件(免費(fèi)考研輔導(dǎo)、考研專用自習(xí)室，出國(guó)學(xué)習(xí)咨詢服務(wù)等)。
服務(wù)育人
學(xué)校成立了首家“湖北民辦高校教育基金會(huì)”，投入原始基金200萬元。設(shè)立“愛心接力基金”;開展教職工及社會(huì)愛心人士實(shí)行“一幫一”資助貧困生;為家庭遭受重大變故學(xué)生，設(shè)立臨時(shí)困難補(bǔ)助，鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)在學(xué)校建立助學(xué)金等系列資助措施，已經(jīng)形成了“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、幫、緩”七位一體的資助模式各級(jí)各類資助。建立大學(xué)生事務(wù)中心，開通網(wǎng)上辦事大廳為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)辦理學(xué)籍、證件、戶籍等事務(wù)，提供一站式服務(wù)。
學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校先后獲得“全國(guó)學(xué)籍學(xué)歷管理先進(jìn)單位”、“全國(guó)高校征兵先進(jìn)集體”、“新華網(wǎng)2016品牌影響力民辦高�！薄ⅰ昂笔∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！�、“湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校”、“湖北省委基層黨建工作先進(jìn)單位”、“湖北省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)單位”、“湖北省普通高校招生工作先進(jìn)集體”、“湖北省高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”、“武漢市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”、“武漢市社會(huì)消防工作先進(jìn)單位”、武漢市大中專院�！笆盐拿鲗嬍摇奔啊跋冗M(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
2012年學(xué)校教務(wù)處被評(píng)為全國(guó)高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體。
