福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院 http://w.fjtu.com.cn/cms/

福建師范大學(xué)于2000年9月通過教育部專家組的實(shí)地考察與評(píng)估，2001年1月由教育部批準(zhǔn)作為國家重點(diǎn)支持建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校之一，也是全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟首批成員單位之一。以下是思而學(xué)教育網(wǎng) 分享的福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院 http://w.fjtu.com.cn/cms/，希望能幫助到大家!

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福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

一 學(xué)院概況

福建師范大學(xué)是教育部和福建省人民政府共建大學(xué)、福建省重點(diǎn)建設(shè)的三所高水平大學(xué)之一。2013年7月，學(xué)校實(shí)施歸口管理，將原網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、應(yīng)用科技學(xué)院整合為網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院，實(shí)行“一套班子，兩塊牌子”，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理全校的成人高等學(xué)歷教育(包括網(wǎng)絡(luò)教育、函授教育、自考銜接考試和自考本科第二學(xué)歷教育)，舉辦全日制職業(yè)技術(shù)教育和非學(xué)歷培訓(xùn)工作。

學(xué)院擁有教育部首批“國培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)、全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國高校繼續(xù)教育示范基地、教育部教育管理信息中心培訓(xùn)基地、中國教育學(xué)會(huì)遠(yuǎn)程師資培訓(xùn)示范學(xué)校、國家經(jīng)貿(mào)委全國工商管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)基地、教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)福建省分中心、福建省終身教育遠(yuǎn)程教育中心、福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心等重要教育培訓(xùn)平臺(tái)。同時(shí)也是學(xué)�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所、終身教育研究所、職業(yè)教育研究所等教研機(jī)構(gòu)和基地的掛靠單位，是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)開放課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、成人高等教育學(xué)士學(xué)位分委員會(huì)辦公室的掛靠單位。

2011年12月24日在北京召開的全國繼續(xù)教育工作會(huì)議上，教育部魯昕副部長(zhǎng)為

我校授“全國高校繼續(xù)教育示范基地”，我校羅螢書記代表學(xué)校接受授牌

學(xué)校黨政歷來重視和關(guān)懷網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展：一是學(xué)校將其納入事業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計(jì)劃之中。在學(xué)校2013年重新修訂的《福建師范大學(xué)章程》第二章第十三條明確提出“學(xué)校實(shí)施普通高等教育，適度開展繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、高職教育及其他形式的學(xué)歷和非學(xué)歷教育，積極開展多種形式的中外合作教育”;二是校黨委常委會(huì)議和校長(zhǎng)辦公會(huì)議多次聽取和研討網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育工作;三是每學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)院各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，分管學(xué)院的校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)院各部門調(diào)研指導(dǎo)工作;四是在學(xué)校新學(xué)期工作部署大會(huì)及其他專項(xiàng)討論會(huì)上均研究了網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育工作的規(guī)范管理和辦學(xué)質(zhì)量提升等問題，以戰(zhàn)略性眼光和前瞻性思維引領(lǐng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育事業(yè)不斷取得發(fā)展。同時(shí)，在學(xué)校各職能部處、各專業(yè)學(xué)院、校外各兄弟院校和各聯(lián)盟單位、學(xué)習(xí)中心等大力支持和互相配合下，網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育工作不斷地在探索中發(fā)展，在實(shí)踐中完善，各方面均取得了顯著進(jìn)步。

校分管領(lǐng)導(dǎo)鄭家建副校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)工作

學(xué)院科級(jí)以上干部工作研討會(huì)

學(xué)院辦學(xué)設(shè)施日益完善，先后投入數(shù)千萬經(jīng)費(fèi)搭建了功能完善、界面親和、操作簡(jiǎn)便的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，多媒體演播室等，充分利用雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)、官方微博、在線客服等優(yōu)勢(shì)，通過在線、實(shí)時(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)員打造了一個(gè)完美的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。每個(gè)參加福建師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育的學(xué)員擁有一個(gè)完全屬于自己的網(wǎng)絡(luò)課堂，一個(gè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、課程答疑、在線討論、提交作業(yè)、實(shí)時(shí)交流、網(wǎng)上測(cè)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。平臺(tái)包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、成績(jī)查詢系統(tǒng)、衛(wèi)星授課系統(tǒng)、電子郵件系統(tǒng)。

同時(shí)，課程教學(xué)資源日益豐富，已建成涵蓋所有專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目的課程資源庫，基本滿足了學(xué)員自主學(xué)習(xí)、多樣化學(xué)習(xí)的需要�，F(xiàn)已開發(fā)380多門課程，其中有5門國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程，6門國家級(jí)精品資源共享課，以及4門MOOC課程。2009年獲全國“國家精品課程(網(wǎng)絡(luò)教育)建設(shè)組織銀獎(jiǎng)”和“網(wǎng)絡(luò)教育資源共建共享優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

學(xué)院始終堅(jiān)持“規(guī)模適度、注重質(zhì)量、提高效益”的宗旨，逐步探索形成了一套與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教學(xué)保障制度與教學(xué)管理制度，堅(jiān)持把滿足學(xué)習(xí)者的不同需求作為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”，關(guān)注每一個(gè)求知求學(xué)的人，以培養(yǎng)“有知識(shí)、會(huì)做人、善做事的現(xiàn)代人和創(chuàng)業(yè)者”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)者為主體，以科技為手段，踐行教育服務(wù)業(yè)的理念，學(xué)員可根據(jù)自身需求選擇專業(yè)參加學(xué)習(xí)，可發(fā)表和獲得課堂信息的反饋，從而保證高效的學(xué)習(xí)成效，教育質(zhì)量顯著提高，既幫助學(xué)員全面發(fā)展，又滿足新常態(tài)社會(huì)發(fā)展需要。

二 辦學(xué)類型

(一) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育

2001年3月經(jīng)教育部檢查評(píng)估，學(xué)院成為全國68所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校之一�，F(xiàn)開設(shè)33個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育本、�？茻衢T專業(yè)，在全國23個(gè)省(市)設(shè)有300多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心，已培養(yǎng)本、�？飘厴I(yè)生11萬多人�，F(xiàn)有在校生4萬余人。在歷屆全國統(tǒng)考中，課程考試通過率均居全國試點(diǎn)高校前列。

(二) 函授學(xué)歷教育

函授教育開始于1956年，50多年來為社會(huì)、尤其為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了5萬多本、�？飘厴I(yè)生，多次獲得全國成人高等教育先進(jìn)單位稱號(hào)。目前主要招收專升本函授教育專業(yè)22個(gè)，在全省各地都設(shè)有函授教學(xué)點(diǎn)，2009年開始嘗試?yán)�用網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)改革傳統(tǒng)函授教學(xué)模式，2015春起實(shí)現(xiàn)函授面授轉(zhuǎn)型到網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)學(xué)習(xí)，深受學(xué)員歡迎。

(三) 自考銜接考試、自考本科第二學(xué)歷教育

作為全省最早開展高等教育自學(xué)考試的主考高校之一，1984年開始設(shè)立自學(xué)考試辦公室作為自考工作的管理機(jī)構(gòu)，先后有7萬多人獲得自考本、�？飘厴I(yè)文憑。目前，與省內(nèi)大、中專院校合作，重點(diǎn)開展自考銜接考試、自考本科第二學(xué)歷教育工作。

(四) 全日制職業(yè)技術(shù)教育

2001年正式組建運(yùn)行職業(yè)技術(shù)教育，設(shè)有高職技術(shù)教育專升本專業(yè)13個(gè)和高職招考本科專業(yè)7個(gè)，為社會(huì)輸送應(yīng)用技能型人才12342人。歷屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)，受到社會(huì)和用人單位一致好評(píng)。

(五) 非學(xué)歷培訓(xùn)

學(xué)院多年來開展國培、省培等各類非學(xué)歷培訓(xùn)1000多期，累計(jì)90多萬人次，成為全國有影響力的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)單位。2015年教育部高校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收成績(jī)居師范組第一名。2015年啟動(dòng)與優(yōu)仕達(dá)教育集團(tuán)合作開展教師資格證考前輔導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目，多渠道、多領(lǐng)域地打造非學(xué)歷培訓(xùn)品牌。在“十二五”期間，我校全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地獲得了6個(gè)職教師資專業(yè)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，3個(gè)職教師資本科課程資源開發(fā)包項(xiàng)目，8個(gè)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)計(jì)劃名額828人，總計(jì)得到中央財(cái)政資助3140萬元，在“全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”中位居前列。

三 優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與開放共享

學(xué)院建有“中國數(shù)字圖書館福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育分館”，累計(jì)藏書近14萬冊(cè)。作為全國高校教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟、全國高校繼續(xù)教育在線教育聯(lián)盟、中國移動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟、“MOOC中國”聯(lián)盟等聯(lián)盟合作高校單位之一，學(xué)院積極參與了聯(lián)盟院校單位之間的課程互選、資源共享、學(xué)分互認(rèn)工作，并配合學(xué)校面向校內(nèi)全日制學(xué)生開放優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程資源。

1. 繼續(xù)教育資源開放專題網(wǎng)站http://www.fjtu.com.cn/kfzy/index.html

至今已開放網(wǎng)絡(luò)課程183門、視頻公開課15門，累計(jì)訪問40萬人次。

2010年起，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)，共享國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程資源和優(yōu)質(zhì)課程資源，在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下，基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育教學(xué)平臺(tái)，采用線上線下結(jié)合的組織體系和混合式教學(xué)模式，實(shí)施了全日制本科生公選課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，相當(dāng)于學(xué)校設(shè)立了第三虛擬學(xué)期。目前已開課20門，累計(jì)參加學(xué)生數(shù)達(dá)19289人，平均及格率為84.7%。

為積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)開放課程建設(shè)，深化教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與共享，我校成立了福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)開放課程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)我校網(wǎng)絡(luò)課程開放平臺(tái)和資源建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室掛靠我院。目前學(xué)校的MOOC平臺(tái)和4門MOOC課程已正式建成，面向校內(nèi)外用戶開放注冊(cè)選修。學(xué)校計(jì)劃將MOOCS平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)公選課教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步擴(kuò)大公選課的課程數(shù)與教學(xué)覆蓋面。

3.參與全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟高校間的課程互選學(xué)分互認(rèn)

學(xué)院承擔(dān)教師網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)盟組織的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育課程互選和學(xué)分互認(rèn)機(jī)制的探索與實(shí)踐”課題研究，深入開展了教師網(wǎng)聯(lián)單位間的學(xué)歷教育課程互選、學(xué)分互認(rèn)的政策、規(guī)則及工作機(jī)制、學(xué)分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)等的研究與制訂工作，參與教師網(wǎng)聯(lián)課程互選公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，面向教師網(wǎng)聯(lián)高校學(xué)生開展了試點(diǎn)工作。同時(shí)，面向教師網(wǎng)聯(lián)高校提供選修《20世紀(jì)中國文學(xué)研究專題》等國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)精品課程，也受陜西師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、北京大學(xué)、華南師范大學(xué)等兄弟院校分享，有力推動(dòng)了高校間課程互選、學(xué)分互認(rèn)的探索實(shí)踐。

4.探索高校間課程共建共享新模式

參與網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源研發(fā)中心聯(lián)合共建共享教材、資源一體化課程建設(shè)成果顯著，合作開發(fā)了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系列教材及網(wǎng)絡(luò)課程”5套、75萬冊(cè)，獲得了眾多高校的好評(píng)。通過“中心”這種共建共享模式，促進(jìn)了交流，提升了水平，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共同提高。2007年至今，“研發(fā)中心”各單位獲得教育部國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程和精品資源共享課的總數(shù)量相當(dāng)可觀。 2012年以來，研發(fā)中心成員單位間已開展基于公共課程教學(xué)平臺(tái)的小學(xué)分通識(shí)課程包的課程互選、學(xué)分互認(rèn)實(shí)踐，截止2015年上半年，已有13萬人次參與共享課程的選修。

四 完備的人才培養(yǎng)體系

辦學(xué)理念明確。學(xué)院已發(fā)展成為全國優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開發(fā)、輻射中心之一，“規(guī)范管理，提高質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)理念已成為學(xué)院開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的價(jià)值追求。十多年來，我們始終堅(jiān)持把參與實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作作為服務(wù)社會(huì)、培養(yǎng)人才的重要平臺(tái)，高舉“質(zhì)量”和“品牌”大旗，與全國各地學(xué)習(xí)中心同心協(xié)力謀發(fā)展，推動(dòng)試點(diǎn)工作在探索中發(fā)展，在實(shí)踐中完善，人才培養(yǎng)成效顯著。

辦學(xué)特色鮮明，體現(xiàn)如下：

1、最大限度地利用各種資源，充分發(fā)揮百年學(xué)府的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果傳播到企業(yè)、行業(yè)。

2、“五個(gè)任何”與自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)。任何人、在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了發(fā)展中的現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求，滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求。

3、實(shí)時(shí)雙向互動(dòng)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教育成為真正的在教師與學(xué)員、學(xué)員之間實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)、實(shí)時(shí)全交互的遠(yuǎn)程教育方式，拉近了教師與學(xué)員的心理距離，增加教師與學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的交流機(jī)會(huì)和范圍。

4、教學(xué)方式多媒體化。多媒體信息表現(xiàn)和處理技術(shù)運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)課程講解和知識(shí)學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有信息容量大、資料更新快和多向演示、模擬生動(dòng)的顯著特征，這點(diǎn)是有限空間、有限時(shí)間的其它傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法比擬的，也滿足學(xué)員在線學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)需求。

5、個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育中運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的學(xué)習(xí)過程等實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄、貯存;另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可基于系統(tǒng)記錄的情況提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議、教學(xué)指導(dǎo)和應(yīng)試輔導(dǎo)等。

6、自動(dòng)化遠(yuǎn)程管理。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，均可通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互方式完成。

(熱情周到的學(xué)習(xí)支持服務(wù)團(tuán)隊(duì))

師資體系完善。福建師范大學(xué)是一所有著優(yōu)良光榮傳統(tǒng)的百年老校，有著深厚的文化積淀。目前，學(xué)校設(shè)有77個(gè)本科專業(yè)，擁有國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、省重點(diǎn)學(xué)科26個(gè)，博士后科研流動(dòng)站19個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科19個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科37個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)14個(gè)，還擁有高校、中職教師在職攻讀碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，已形成了文、史、哲、理、工、教、經(jīng)、法、管、農(nóng)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局和學(xué)士?碩士?博士完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，已形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。在1768名專任教師中，高級(jí)職稱人員962人�，F(xiàn)有雙聘院士3人，國際歐亞科學(xué)院院士1人，“*獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授2人，國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家7人，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組召集人、成員3人。學(xué)院選擇具有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、并富有創(chuàng)新精神的教師參與網(wǎng)絡(luò)教育等教學(xué)工作，并組織崗前培訓(xùn)、指導(dǎo)監(jiān)督和評(píng)價(jià)，以適應(yīng)教育工作需要�，F(xiàn)有主講教師260余人(其中教授175人，講師87人);網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持服務(wù)管理人員230余人(其中學(xué)院本部120余人，校外學(xué)習(xí)中心110余人)。

(名師風(fēng)采)

課程體系健全。詳見學(xué)院專業(yè)課程體系分布結(jié)構(gòu)圖：

課件及教學(xué)內(nèi)容和交互功能的設(shè)計(jì)制作是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)。福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育課件，有專門的課程設(shè)計(jì)人員和技術(shù)開發(fā)人員，從教師的確定、試講到教學(xué)的設(shè)計(jì)、腳本編寫、制作、合成、審核、發(fā)布，從課件內(nèi)容的確定技術(shù)手段的呈現(xiàn)、網(wǎng)頁的格式和發(fā)布等，都有專人進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)和監(jiān)督，以確保課件的高質(zhì)量。課件制作基本流程如下圖：

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。學(xué)院采用學(xué)員自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)上協(xié)同學(xué)習(xí)為主、集中教學(xué)為輔的混合式教學(xué)模式，提升學(xué)員科學(xué)文化素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力。特別是校企合作方面，學(xué)院注重與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新培養(yǎng)模式，通過了解企業(yè)需求，量身定制教學(xué)計(jì)劃與課程，并多渠道聘請(qǐng)校外專業(yè)技術(shù)專家或教師進(jìn)行面授與實(shí)踐培訓(xùn)，與企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)一致。比如，學(xué)院結(jié)合高新企業(yè)人才培養(yǎng)需求，量身打造了《機(jī)械設(shè)計(jì)與工藝》，《化工類》，《機(jī)電一體化》，《化工技術(shù)類(化工方向)》，《化工技術(shù)類(精細(xì)化工)》，《化工技術(shù)類(皮革方向)》，《化工技術(shù)類(造紙方向)》，《資源循環(huán)與化纖材料方向》，《服裝設(shè)計(jì)》，《高分子材料加工技術(shù)》等高新企業(yè)所需專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，專門聘請(qǐng)了行業(yè)高工、人力資源專家和學(xué)校教授，對(duì)企業(yè)全面會(huì)診，使得所需、所學(xué)、所用有機(jī)結(jié)合，送教到企業(yè)，課堂進(jìn)工廠、進(jìn)車間，實(shí)現(xiàn)了

理論課程與實(shí)踐操作、技能培養(yǎng)相結(jié)合的混合型教學(xué)模式。

校園文化氛圍濃厚。各類活動(dòng)豐富多彩，體現(xiàn)如下：

★定期評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教育和函授教育優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立典型，表彰先進(jìn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)生干部獲獎(jiǎng)證書)

★舉辦本科畢業(yè)典禮暨學(xué)士學(xué)位授予儀式，校領(lǐng)導(dǎo)出席并參加撥穗禮。

★舉辦“百名學(xué)員母校行”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員的歸屬感和榮譽(yù)感。

★舉辦學(xué)員攝影作品大賽活動(dòng)，經(jīng)過線上、線下評(píng)選優(yōu)秀作品。

(一等獎(jiǎng)作品)

(二等獎(jiǎng)作品)

(三等獎(jiǎng)作品)

★組織各類文體活動(dòng)，其中舞蹈節(jié)目《南下南下》以第一名成績(jī)榮獲第九屆中國舞蹈“荷花獎(jiǎng)”校園舞蹈網(wǎng)絡(luò)展演“最受觀眾喜愛的舞蹈作品”榮譽(yù)，在全國第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演中榮獲一等獎(jiǎng)與優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。

五 良好的社會(huì)信譽(yù)

學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，社會(huì)信譽(yù)良好，聲名遠(yuǎn)播， 2005年開展對(duì)菲律賓、印度尼西亞等國家大學(xué)生的漢語選修課遠(yuǎn)程教學(xué)，參訓(xùn)學(xué)員5000多人;同時(shí)，這些網(wǎng)絡(luò)課程資源還應(yīng)用于我校在菲律賓、印尼等國家建立的孔子學(xué)院日常漢語教學(xué)中，參加漢語學(xué)習(xí)的受益學(xué)生5000多名。

學(xué)院曾連續(xù)四年受評(píng)為“中國最具影響力十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”，并獲得“十大熱門現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高�！�、“全國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育十年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)。自考助學(xué)方面，成效同樣顯著，學(xué)院于1996年被原國家教委評(píng)為“高教自考工作先進(jìn)集體”;2000年被省教育廳、省自考委評(píng)為“先進(jìn)集體”;2005年被省自考委評(píng)為“省高教自考社會(huì)助學(xué)先進(jìn)集體”;2007年被國家自考委評(píng)為“全國高教自考先進(jìn)集體”;2008年被省自考委評(píng)為“省高教自考先進(jìn)考點(diǎn)”;2009年被省自考委評(píng)為“省高教自考二十五周年先進(jìn)集體”;2011年被國家自考委評(píng)為“先進(jìn)集體”。近十余年來，*、錢偉長(zhǎng)、盧展工、袁貴仁、吳啟迪等黨和國家*及歷任福建省領(lǐng)導(dǎo)曾先后蒞臨視察并指導(dǎo)工作。

當(dāng)前，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)面臨著前所未有的歷史機(jī)遇，也承載著前所未有的壓力挑戰(zhàn)。學(xué)院將主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，準(zhǔn)確把握新機(jī)遇，積極迎接新挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，共同開創(chuàng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新局面，不斷提升現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)品牌，打造各類在職人員終身教育立交橋，協(xié)同推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，爭(zhēng)取為國家和社會(huì)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。