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近日，上海市教委發(fā)布了《上海市教育委員會(huì)關(guān)于公布2018年上海高校優(yōu)質(zhì)在線課程建設(shè)項(xiàng)目名單和2016年立項(xiàng)項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果的通知》（滬教委高〔2018〕52號(hào)），經(jīng)教學(xué)單位申報(bào)、學(xué)校推薦、市教委組織評(píng)審，我校時(shí)尚學(xué)院周旭東教授的《服裝設(shè)計(jì)》、管理學(xué)院閻嘉陵教授的《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》和國(guó)際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院陸瑋新副教授的《成人護(hù)理學(xué)2》等3門課程為2018年上海高校優(yōu)質(zhì)在線課程建設(shè)項(xiàng)目，課程建設(shè)起訖日期為2018年7月到2020年6月。2016年立項(xiàng)建設(shè)的韓玉璋副教授的《器械健身》在線課程通過(guò)驗(yàn)收。
《服裝設(shè)計(jì)》課程對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科而言，有著可操作性和重要的積極意義。同時(shí)，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的服裝搭配內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生有著一定的吸引力，有別于枯燥的概論講解，更有實(shí)際操作意義，能夠提升學(xué)生觀看在線課程的積極性。
《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》擬采用從微觀到宏觀、從短期到長(zhǎng)期、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從統(tǒng)計(jì)的實(shí)證分析到計(jì)量的經(jīng)濟(jì)分析等方法，利用網(wǎng)絡(luò)在線平臺(tái)和APP學(xué)習(xí)輔助軟件工具（清華大學(xué)“雨課堂”），通過(guò)課前閱讀、預(yù)習(xí)，課堂重點(diǎn)釋疑、提問(wèn)、練習(xí)、討論；課后線上討論、練習(xí)等多種手段的相互運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，努力提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解力和對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的敏感度，并依據(jù)課程所授知識(shí)，能初步應(yīng)用到具體實(shí)踐中去。
《成人護(hù)理學(xué)2》目前該課程在智慧樹(shù)平臺(tái)上運(yùn)行，已公布初版10余個(gè)視頻，供系統(tǒng)測(cè)試和在線課程調(diào)試之用。該課程教學(xué)設(shè)計(jì)采用線上線下混合教學(xué)，具體流程如下：第一步，學(xué)生每次課前需進(jìn)行線上“本課解剖生理、重點(diǎn)難點(diǎn)”的碎片化短視頻學(xué)習(xí)，并完成在線自測(cè)；第二步，學(xué)生進(jìn)入線下課堂進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并完成階段性隨堂測(cè)驗(yàn)；第三步，學(xué)生每次課后根據(jù)線上視頻與線下課堂復(fù)習(xí)鞏固疾病知識(shí)，如有學(xué)習(xí)疑問(wèn)，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)在線平臺(tái)與教師開(kāi)展討論。
至此，我校共有4門課程立項(xiàng)為上海高校優(yōu)質(zhì)在線課程建設(shè)項(xiàng)目，其中1課程通過(guò)驗(yàn)收。
上海高校優(yōu)質(zhì)在線課程建設(shè)，旨在應(yīng)對(duì)大規(guī)模在線開(kāi)放課程發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，加快現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)在線課程的發(fā)布、應(yīng)用與共享，根據(jù)本校實(shí)際建立在線開(kāi)放課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的管理、激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)在線課程的應(yīng)用，進(jìn)一步提高我校的本科教育教學(xué)質(zhì)量。
