宿州職業(yè)技術學院教務處網(wǎng)站（http://www.szzy.ah.cn/ ）宿州職業(yè)技術學院教務網(wǎng)是由宿州職業(yè)技術學院教務處主辦，宿州職業(yè)技術學院教務處首頁和宿州職業(yè)技術學院教務系統(tǒng)登錄入口。
根據(jù)《國務院教育督導委員會辦公室關于開展2018年全國職業(yè)院校評估工作的通知》（國教督辦函〔2018〕17號）和《安徽省人民政府教育督導委員會辦公室轉(zhuǎn)發(fā)國務院教育督導委員會辦公室關于開展2018年全國職業(yè)院校評估工作的通知》（皖教督函〔2018〕11號）要求，我院于2018年4月至7月，組織了在線數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查的填報工作，并順利通過審核。我院秉承“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合、校企合作辦學”的發(fā)展道路，狠抓學生技能訓練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，逐步提升我院的內(nèi)涵建設，更好地適應社會需求�，F(xiàn)將我院職業(yè)評估工作總結如下：
一、學�；厩闆r
我院前身為宿縣農(nóng)校，始建于1950年2月，升格前是全國重點中專學校。2001年獨立升格為高職院校，2007年宿州教育學院并入，2011年通過人才培養(yǎng)工作評估，是一所以農(nóng)科為特色，以教育類和工科為骨干的綜合性普通高職院校。
學院規(guī)劃占地1500畝，實際占地780畝。在職教職工300人，教授7人、副教授80多人，博士及在讀博士10人，碩士135人；雙師型教師在90%以上；省級以上專業(yè)帶頭人、教學名師18人，教學創(chuàng)新團隊3個。設有9個教學部、1個博士工作站、2個國家級鑒定站、1個對外公開發(fā)行的學報。目前學院各類在校生14000余人。
學院先后被農(nóng)業(yè)部、省教育廳、省農(nóng)委等評定為全國首批職業(yè)農(nóng)民培訓示范基地、農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓基地和農(nóng)民專業(yè)合作社培訓實訓基地、安徽省中職骨干教師（農(nóng)林畜牧類）培訓基地、安徽省新型農(nóng)民培訓基地、財政部注冊會計師考試基地、司法部司法資格考試基地等。在長期辦學過程中形成了“開放共贏、創(chuàng)新立業(yè)、拼搏崛起”的學院精神和學風。
二、優(yōu)化辦學條件
近年來，學院積極籌措資金，加快基本建設，較好地改善了辦學條件，優(yōu)化了學習生活環(huán)境。
1、搞好規(guī)劃設計
在深入調(diào)研論證的基礎上，制定了學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，確立了學院的發(fā)展定位、發(fā)展目標和發(fā)展戰(zhàn)略。在市委、市政府的領導下，根據(jù)學院發(fā)展規(guī)劃，委托設計單位按照1500畝占地面積對校園建設進行了重新規(guī)劃設計�！耙�(guī)劃”緊貼安徽省和宿州市經(jīng)濟社會發(fā)展需要，站在現(xiàn)實與未來、育人與服務、生態(tài)與文化的交匯點上規(guī)劃未來發(fā)展，既體現(xiàn)了科學性和前瞻性，又突出了現(xiàn)實性和可操作性。
2、加大基建投資
近年來，先后投資1.2億元，建成5棟學生公寓樓、1棟教學實訓綜合樓、1棟綜合服務樓（食堂），農(nóng)科教學實驗實訓中心、工科實訓中心、綜合體育運動場、教工住宅小區(qū)，總建筑面積10.7萬?；。投資約1500萬元對教學樓、實驗樓、學生公寓樓、工科實訓車間、校園基礎設施等進行擴充改造。
3、改善教學條件
近年學院投資2000余萬元購置教學儀器設備和圖書資料。采用了多媒體教學、教學管理系統(tǒng)、書目檢索系統(tǒng)等多種先進教學和管理手段。
三、規(guī)范教學管理
1、加強教學管理，確保平穩(wěn)運行
學院始終把加強管理、提高質(zhì)量作為重中之重的戰(zhàn)略任務來抓。一是加強制度建設。在對原有規(guī)章制度進行全面清理、修訂的基礎上，新建20多項教學管理制度，基本形成了按制度辦事、用制度管人的制度體系和運行機制。二是健全管理網(wǎng)絡。學院配備了專職教學管理人員，建立了分工明確的教學管理體系。院長對教學工作負總責，分管副院長負責日常教學管理工作。教學工作指導委員會、學術委員會深入研究教學管理和改革中的重大問題，為教學工作提供咨詢、指導。教務處、實驗實訓中心按照各自分工做好教學管理和服務工作。系（部）在院長領導、教務處和實驗實訓中心指導下抓好本單位的教學管理工作。三是優(yōu)化管理手段。教學管理部門和系（部）配備了計算機、打印機等辦公設備。采用正方系統(tǒng)管理教學，實現(xiàn)了教學計劃管理、學籍管理、質(zhì)量評價管理等統(tǒng)一、有序、高效。四是確保平穩(wěn)運行。教學管理各部門、人員嚴格按照學院制定的工作職責加強教學常規(guī)管理，多年未發(fā)生重大教學事故和管理事故，確保了正常教學秩序和基本教學質(zhì)量。
2、加強學生管理，營造良好學風
學院按照“以人為本、德育為先”的原則，切實加強學生管理的制度建設以及管理人員的配備、培訓和考核，形成了黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門密切配合的學生管理工作運行機制和以系（部）管理為重點的院系兩級學生管理體制。實施“以全面發(fā)展為目標、以就業(yè)成才為導向、以思想教育為中心、以班級建設為抓手、以常規(guī)管理為基石、以評優(yōu)創(chuàng)先為動力、以校園文化建設為載體”的學生管理模式，營造良好學風。大力加強基本生活設施和文化娛樂設施建設，開展豐富多彩、健康有益的校園文化活動，構建“獎、助、貸、減、免、補”多位一體的助學服務體系，為學生成長成才提供良好條件和環(huán)境。
3、加強監(jiān)控評價，提高教學質(zhì)量
一是建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價的體系、制度。建立了由決策、教學運行、教學監(jiān)控及評價、信息調(diào)控反饋等四個子系統(tǒng)組成的教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系：學院黨政領導和教學工作指導委員會負責重大教學問題決策；教務處受院長委托組織、協(xié)調(diào)、指導各項教學工作正常開展，并通過行使檢查、信息采集、質(zhì)量分析等功能保證教學質(zhì)量；系（部）在教務處指導下實施教學活動并在執(zhí)行過程中保證本系（部）的教學質(zhì)量；督導室、教務處、實驗實訓中心、系（部）等部門協(xié)同配合，對教學過程、環(huán)節(jié)進行跟蹤、檢查、督導，及時反饋、糾偏。制定并嚴格執(zhí)行《教學督導辦法》、《教學質(zhì)量監(jiān)督與調(diào)控辦法》等教學監(jiān)控制度。二是實行全程動態(tài)監(jiān)控。學院領導經(jīng)常深入教學一線聽課，檢查指導工作；督導室通過經(jīng)常性聽課、試卷分析、座談訪談等方式了解和掌握教學動態(tài)，分析癥結，督促整改；教務處、實驗實訓中心、系（部）定期或不定期對教學工作進行檢查；建立教學信息員制度，開展學生評教和教師評學活動，促進教學相長。三是開展競賽活動。舉辦教案展評、說課比賽等活動，活動中專門安排專家現(xiàn)場點評。一方面通過比賽展示成果，發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗；另一方面通過點評肯定成績，指出不足，改進教學，提高教學水平和教育質(zhì)量。
四、深化人才培養(yǎng)模式改革
探索、形成了“定、融、證”人才培養(yǎng)特色�！岸ā保阂罁�(jù)市場需求設定專業(yè)，依據(jù)職業(yè)崗位要求確定專業(yè)課程，依據(jù)企業(yè)要求制定人才培養(yǎng)方案、實行訂單培養(yǎng)�！叭凇保和ㄟ^專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合、課程內(nèi)容與職業(yè)標準融合、教學過程與生產(chǎn)過程融合、學歷證書與職業(yè)資格證書融合，提高學生實踐技能和就業(yè)能力，增強學校服務企業(yè)、服務區(qū)域發(fā)展能力�！白C”：雙證融通，即學歷證書與職業(yè)資格證書對接，從專業(yè)方向、教學內(nèi)容、教學模式等諸方面入手，實施“雙證融通”過程化管理。引導學生根據(jù)職業(yè)發(fā)展需求考取相關職業(yè)資格證書，使教學內(nèi)容與職業(yè)技能鑒定內(nèi)容緊密結合。校企共同組織“雙證融通”課程教學，將職業(yè)資格培訓融入專業(yè)教學過程。
五、加強實踐教學
1、完善實踐教學體系
為提高學生職業(yè)能力，學院遵循“工學結合、理實一體”原則，加強實驗實訓條件建設，構建了以教學實驗、基本技能實訓、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計、頂崗實習等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的實踐教學體系，讓學生通過公共基礎課的實驗、實訓、社會調(diào)查等教學活動獲取專業(yè)發(fā)展和終身學習的基礎能力；通過專業(yè)課的實驗、基本技能實訓、生產(chǎn)實習等教學活動獲取從事崗位工作的專業(yè)技能；通過生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計、頂崗實習等教學活動獲取獨立承擔崗位工作的綜合運用能力。目前，我院擁有校內(nèi)實驗實訓室（基地）64個（汽車維修實訓基地7000多平方米，為安徽省單體面積最大的汽車維修專業(yè)實訓基地），較為穩(wěn)定的校外實訓實習基地75多個，各專業(yè)實踐教學學時比例達到總學時數(shù)的50％以上，專業(yè)課實驗、實訓、實習項目開出率保持在90%以上，形成了較為完善的實踐教學體系。
2、加強頂崗實習管理
學院高度重視頂崗實習工作，制定了《學生畢業(yè)頂崗實習管理規(guī)定》，每年都成立院、系兩級頂崗實習工作領導小組，制訂具體實習方案，挑選專業(yè)對口和信譽好的企業(yè)作為實習單位，確定學院的專業(yè)指導教師和企業(yè)的技術指導教師，與企業(yè)簽訂頂崗實習合同（協(xié)議），明確校企雙方的責任、權利、義務，校企雙方共同對學生實習實施管理和考核。為確保實習質(zhì)量，實習工作領導小組進行巡回檢查督查，教務處、實驗實訓中心、系（部）進行定期檢查指導。實習結束，校企雙方共同對學生進行考核評價，成績不合格者不予畢業(yè)。
3、積極推行“雙證”制度
為提高學生職業(yè)技能和就業(yè)能力，學院把職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格考證內(nèi)容引入教學計劃，大力推行“雙證”制度。經(jīng)有關部門批準，我院于2001年設立農(nóng)業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，開展花卉園藝工、植保工等23個工種的初、中、高級及技師、高級技師的職業(yè)技能培訓和鑒定工作；于2007年設立宿州職業(yè)技術學院鑒定（考核）站，開展電子商務師、人力資源師等職業(yè)工種的培訓和鑒定工作。學院現(xiàn)有國家職業(yè)技能鑒定考評員16人、國家級質(zhì)量督導員4人。學院每年都面向師生開展職業(yè)技能培訓和鑒定工作，畢業(yè)生“雙證”獲取率達80%以上。
自2010年以來，先后有100多名學生在全國、全省高職院校技能大賽中獲獎。
