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教學管理人員和教師聽課是提高教學質(zhì)量的有效措施，也是提高教師教學水平、優(yōu)化教師素質(zhì)的重要途徑。為了保證聽課活動正常而有效地進行，為了提高聽課效果、特制定教學管理人員和教師聽課制度。
一、聽課目的
教師相互聽課可以交流課堂教學經(jīng)驗與方法，使教師相互學習，相互促進，取長補短，共同提高。
教學管理人員深入課堂聽課，可以了解廣大教師的實際教學情況與教學水平和學生上課的實際情況，發(fā)現(xiàn)先進經(jīng)驗及時推廣，發(fā)現(xiàn)存在問題及時解決。
二、聽課要求（開學周、期中、期末考試周除外）
1.新來校任教的教師，第一年要求每周聽2節(jié)課，聽以老帶新結(jié)對老教師的課1節(jié)，聽其他教師的課1節(jié)，以便虛心學習，博采眾長。
2.一般教師要求每周聽課1節(jié)，聽課后及時與授課教師進行交流和切磋。
3.教研室主任每周聽課2節(jié)，聽課要有針對性，主要對本教研室教師的課堂教學進行檢查指導。
4.學院院長、院長助理每周聽課2節(jié)，要突出重點，一是重點聽新教師的課，幫助新教師盡快熟悉學院情況并勝任我校的教學工作；二是重點聽優(yōu)秀教師的課，及時通過公開課、觀摩課等形式推廣先進經(jīng)驗；三是重點聽存在問題較多、學生意見較大的教師的課，以便及時幫助這些教師解決存在的問題。教學干事每學期聽課應不少于10節(jié)。
5.為了充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源，提倡教師多聽國家級、省級精品課。
6.聽課人員必須如實做好聽課記錄，所列項目必須準確、完整地填寫，聽課摘要應重點突出，聽后感要指明優(yōu)點、缺點及改進建議。
三、聽課記錄檢查
1.教研室主任每月檢查1次教師聽課記錄，并認真寫出評語。
2.學院每學期至少檢查1次教師聽課記錄，教研室主任、學院檢查教師聽課記錄后，不僅要簽名、寫出評語、注明日期，而且要起到指導和把關(guān)的作用。
