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本學期，通用技術中心組教師，基于“天津市基礎教育網(wǎng)絡教研平臺”，以“微課制作課例研究”為主題開展“微教研”活動。通過幾個月的中心組活動，教師們完成了“微教研”中網(wǎng)絡教研環(huán)節(jié)的測試工作，同時教師之間增強了聯(lián)系與協(xié)助。在此基礎上，我們組織中心組教師開展本學期個人教學成果的總結交流活動，做好新學期的中心組工作規(guī)劃。
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全國基礎外語教育研究培訓中心聯(lián)手外語教學與研究社于2018年4月17日在深圳舉辦了“2018全國基礎外語教育教學研討會”。應邀參會的有全國各地教育行政部門、教研部門、業(yè)界專家和一線教師400余人，天津市教研室英語室應邀出席，并做基于新課標的新教材研討課及專題發(fā)言。大會分為上午和下午兩場。
上午，外研社副總編輯王勇和深圳教科院院長葉文梓分別致開幕辭。隨后，圍繞大會主題“* 新課標 新征程”，杭州外國語學校副校長夏谷鳴、北京外國語大學張連仲教授分別作報告。夏校長重點解讀了課程內(nèi)容六要素，他認為，六要素要在具體課堂實操中指向綜合語用能力的培養(yǎng)，并提出了整合式英語活動觀。張連仲教授從宏觀、微觀等角度介紹了新標準教材設計的理念，同時他說道，面臨新課改，大家應有清晰的邏輯思考，要敢于去嘗試、去推進。
下午，由來自天津及深圳兩地的教師、教研員通過研討課及專題發(fā)言的方式和與會嘉賓分享把握新課標、踐行新教材的經(jīng)驗心得。
首先，來自天津南開中學的姚衛(wèi)盛老師作題為“The well that changed the world”的研討課，姚老師基于新課標中提出的三個層次的英語學習活動觀進行有層次的問題預設，在“二讀”活動中，他嘗試讓學生提出問題，并請其他同學思考、解決問題，充分體現(xiàn)了以學生為主體地位的新課程理念，學生在學習本課過程中，核心素養(yǎng)得到了很好地培養(yǎng)。
接下來，本節(jié)課的指導教師、天津市教研室英語室李留建老師做題為“新課標 新理念 新變化 新教材 新思路 新設計”的專題發(fā)言。他說道，新一輪課程改革過程中，教師普遍感覺困惑的是核心素養(yǎng)與課堂教學的融合，而要做到這一點，就應該在課堂教學中踐行“三熟”：即熟悉三維目標與核心素養(yǎng)的關系，熟知六要素整合的課程內(nèi)容，熟練把握英語學習活動觀。然后，他還基于新課標，談了“The well that changed the world”的設計思路。李老師的“基于六要素進行教學設計，基于英語學習活動觀開展活動培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”的發(fā)言引發(fā)了與會專家、教研員們的較大反響，認為，這是核心素養(yǎng)背景下教學設計與實施的新思路。
第二節(jié)課，是來自深圳外國語學校的楊素寧老師做研討課，深圳教科院的王衛(wèi)華老師從課程理念、教學設計、課堂情境等方面進行了專業(yè)點評。
在*背景下，本屆研討會的成功舉辦，將新課標的理念廣泛傳播到了全國各地，使更多一線教師們受益于課改的研究成果。會議雖然已經(jīng)結束，但對于肩負全新使命的教育界同仁們來講，新征程才剛剛起步。
