鄭州科技學院教務(wù)系統(tǒng)(一)
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鄭州科技學院教務(wù)系統(tǒng)(二)
鄭州科技學院教務(wù)管理系統(tǒng)
分析報告
1、教務(wù)管理系統(tǒng)的理由和意義
教務(wù)管理系統(tǒng)的理由和意義在現(xiàn)代，高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。教務(wù)管理是一個非常繁瑣與復雜的一項工作，一個原因就是工作量大，不好管。對于一個學校而言，更應(yīng)該運用一些本地資源，提高管理的力度，對學生負責，對國家負責。
運用教務(wù)管理系統(tǒng)可以減輕學院教學人員的工作量，縮小開支，提高工作效率與準確率，能夠合理安排時間，能夠盡快的知道自己的考試成績，投入新的課程的學習或復習這次沒有考過的課程。而教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的民辦教育在未來市場的競爭力有所提高。從大的方向說，就是為了加速我國四化建設(shè)的發(fā)展，實現(xiàn)全部的自動化，使我國發(fā)展成為通訊網(wǎng)絡(luò)化，決策科學化，辦公自動化的國家。
教務(wù)管理的重要性概括起來主要有以下幾點：
1．它是學校教學正常運行的基礎(chǔ)。現(xiàn)代學校的教學活動是建立在一系列教務(wù)管理活動基礎(chǔ)之上的。教學場所的安排、教學設(shè)施的提供、教學人員的組織、學生班級的編制以及課表的編排均是教學工作不可缺少的條件，也是教務(wù)管理的內(nèi)容。沒有教務(wù)管理這一基礎(chǔ)，就會影響正常的教學秩序，使教學工作遭到破壞。
2．它有助于帶動其他各項工作的開展。教學工作在學校各項工作中處于中心地位，教學工作組織協(xié)調(diào)得好，不僅有助于建立穩(wěn)定正常的教學秩序，而且有助于帶動其他各項工作。如果學校工作中心經(jīng)常轉(zhuǎn)移，教學管理時緊時松、時抓時放，學校就會處于紊亂無序的狀態(tài)，教學上不去，其他工作也不會搞好。
3．它能夠促進教師不斷發(fā)展提高。教師專業(yè)素質(zhì)和教學水平的發(fā)展提高，雖離不開科研，但更有賴于教學工作中的鍛煉和提高。在學校中，教師的主要活動是教學，進行科研的目的是為了促進教學，不能本末倒置�？茖W、合理的教務(wù)管理能保證教師在教學活動中獲得有益的鍛煉，加速其專業(yè)素質(zhì)、教學水平的發(fā)展和提高。
4．它是教學質(zhì)量提高的有效途徑。這表現(xiàn)在三個方面：首先，教學質(zhì)量的高低，固然與教師學術(shù)水平高低有關(guān)，但它主要取決于教師的專業(yè)素質(zhì)和教學技能技巧。只有加強教務(wù)管理，促進教師專業(yè)素質(zhì)和教學技能技巧的發(fā)展提高，才能有效地提高教學質(zhì)量。其次，學校教學質(zhì)量的好壞固然與教師的個體素質(zhì)有關(guān)，但更重要的是與整個教師集體所發(fā)揮的能量大小有關(guān)。每個教師的能量只有在合理的組合之下，才能得以充分發(fā)揮，而教學人員的排列組合正是教學管理的內(nèi)容之
一。再次，通過教務(wù)管理手段推廣成功的教學經(jīng)驗和科學的教學方法，可以促使教學質(zhì)量的提高。
5．它直接影響著學生的質(zhì)量和育人目標的實現(xiàn)。教學過程決不是單向的知識傳授過程，而是在教師指導下學生德、智、體諸方面全面發(fā)展的過程。良好的教學管理，有助于引導教師全面認識教學工作，正確處理教與學的關(guān)系，從而保證學校育人目標的實現(xiàn)。
因此，提高教務(wù)管理的科學性、規(guī)范化和效率對于一個學校的發(fā)展有著非常重要的作用。
2、國內(nèi)關(guān)于教務(wù)管理系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀及趨勢
2.1研究現(xiàn)狀
教務(wù)管理是高校的主要日常管理工作之一，涉及到學校教學管理的各個方面，包括全校教師、學生、課程、學生成績等一系列信息。所以國內(nèi)外都很重視
教務(wù)教學管理工作。
