鄭州科技學院教務(wù)系統(tǒng)(一)

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鄭州科技學院教務(wù)系統(tǒng)(二)

鄭州科技學院教務(wù)管理系統(tǒng)

分析報告

1、教務(wù)管理系統(tǒng)的理由和意義

教務(wù)管理系統(tǒng)的理由和意義在現(xiàn)代,高科技的飛躍發(fā)展,人們工作習慣的改變,特別是電腦的大量普及,人們生活節(jié)奏越來越快,怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。教務(wù)管理是一個非常繁瑣與復雜的一項工作,一個原因就是工作量大,不好管。對于一個學校而言,更應(yīng)該運用一些本地資源,提高管理的力度,對學生負責,對國家負責。

運用教務(wù)管理系統(tǒng)可以減輕學院教學人員的工作量,縮小開支,提高工作效率與準確率,能夠合理安排時間,能夠盡快的知道自己的考試成績,投入新的課程的學習或復習這次沒有考過的課程。而教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的民辦教育在未來市場的競爭力有所提高。從大的方向說,就是為了加速我國四化建設(shè)的發(fā)展,實現(xiàn)全部的自動化,使我國發(fā)展成為通訊網(wǎng)絡(luò)化,決策科學化,辦公自動化的國家。

教務(wù)管理的重要性概括起來主要有以下幾點:

1.它是學校教學正常運行的基礎(chǔ)。現(xiàn)代學校的教學活動是建立在一系列教務(wù)管理活動基礎(chǔ)之上的。教學場所的安排、教學設(shè)施的提供、教學人員的組織、學生班級的編制以及課表的編排均是教學工作不可缺少的條件,也是教務(wù)管理的內(nèi)容。沒有教務(wù)管理這一基礎(chǔ),就會影響正常的教學秩序,使教學工作遭到破壞。

2.它有助于帶動其他各項工作的開展。教學工作在學校各項工作中處于中心地位,教學工作組織協(xié)調(diào)得好,不僅有助于建立穩(wěn)定正常的教學秩序,而且有助于帶動其他各項工作。如果學校工作中心經(jīng)常轉(zhuǎn)移,教學管理時緊時松、時抓時放,學校就會處于紊亂無序的狀態(tài),教學上不去,其他工作也不會搞好。

3.它能夠促進教師不斷發(fā)展提高。教師專業(yè)素質(zhì)和教學水平的發(fā)展提高,雖離不開科研,但更有賴于教學工作中的鍛煉和提高。在學校中,教師的主要活動是教學,進行科研的目的是為了促進教學,不能本末倒置?茖W、合理的教務(wù)管理能保證教師在教學活動中獲得有益的鍛煉,加速其專業(yè)素質(zhì)、教學水平的發(fā)展和提高。

4.它是教學質(zhì)量提高的有效途徑。這表現(xiàn)在三個方面:首先,教學質(zhì)量的高低,固然與教師學術(shù)水平高低有關(guān),但它主要取決于教師的專業(yè)素質(zhì)和教學技能技巧。只有加強教務(wù)管理,促進教師專業(yè)素質(zhì)和教學技能技巧的發(fā)展提高,才能有效地提高教學質(zhì)量。其次,學校教學質(zhì)量的好壞固然與教師的個體素質(zhì)有關(guān),但更重要的是與整個教師集體所發(fā)揮的能量大小有關(guān)。每個教師的能量只有在合理的組合之下,才能得以充分發(fā)揮,而教學人員的排列組合正是教學管理的內(nèi)容之

一。再次,通過教務(wù)管理手段推廣成功的教學經(jīng)驗和科學的教學方法,可以促使教學質(zhì)量的提高。

5.它直接影響著學生的質(zhì)量和育人目標的實現(xiàn)。教學過程決不是單向的知識傳授過程,而是在教師指導下學生德、智、體諸方面全面發(fā)展的過程。良好的教學管理,有助于引導教師全面認識教學工作,正確處理教與學的關(guān)系,從而保證學校育人目標的實現(xiàn)。

因此,提高教務(wù)管理的科學性、規(guī)范化和效率對于一個學校的發(fā)展有著非常重要的作用。

2、國內(nèi)關(guān)于教務(wù)管理系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀及趨勢

2.1研究現(xiàn)狀

教務(wù)管理是高校的主要日常管理工作之一,涉及到學校教學管理的各個方面,包括全校教師、學生、課程、學生成績等一系列信息。所以國內(nèi)外都很重視

教務(wù)教學管理工作。

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