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在線教育不應只是線下資源的網(wǎng)絡化
近期，在線教育可謂熱鬧非凡。在互聯(lián)網(wǎng)+的國家戰(zhàn)略下，在線教育也處在了風口之上，因此也引來了巨頭和資本的青睞。
不論是阿里的馬云，還是騰訊的馬化騰，亦或是百度的李彥宏這些業(yè)界大佬，還是各路風投創(chuàng)投都紛紛盯上了“在線教育”。
據(jù)公開資料顯示，阿里領投在線教育VIPABC，額度為1億美元。而百度則投資了主攻留學的智課網(wǎng)、考研的萬學教育、分享平臺傳課網(wǎng)，而且百度對滬江網(wǎng)投資 了1億美元。同時還推出了百度教育、作業(yè)幫等平臺，與學大教育達成了戰(zhàn)略合作。騰訊則低調(diào)地上線了騰訊課堂，并與國內(nèi)最大的留學教育培訓機構(gòu)新東方共同合 資成立了在線教育公司。
不僅如此，各路風投創(chuàng)投也“瞄上了”在線的幼教、K12教育(從小學至高中的12年教育)、各類職業(yè)教育、成人教育、語言教育、興趣培訓、出口留學等各個教育板塊。
有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2013年以來，平均每天有2.6家在線教育公司誕生，而幾乎平均每天誕生一家在線教育機構(gòu)。2013年，中國在線教育的市場規(guī)模達到了981 億;到了，其市場規(guī)模就達到了1338億，增速超過了30%;曾有業(yè)內(nèi)人士分析預測，2015年國內(nèi)的在線教育市場規(guī)模將達到1745億�？梢哉f，中國在線教育市場進入高速發(fā)展期。
但是，在高速發(fā)展的背后，我們似乎發(fā)現(xiàn)目前在線教育其實也存在一些不容忽視的問題。
筆者認為，首先，我們目前對于在線教育的本質(zhì)認識并沒有真正到位，到底什么是在線教育?是不是只要把網(wǎng)絡和教育聯(lián)系起來就實現(xiàn)了在線教育?是不是只要在網(wǎng)絡上授課就屬于在線教育?
有學者稱，中國在線教育的模式依然只是停留在“一頭熱”階段：單純地把線下學習模式下的課表、教材搬上互聯(lián)網(wǎng)，對所有的學習者進行毫無差異性的單向填鴨式教學。
事實上，在線教育具有不同于傳統(tǒng)教育的特質(zhì)，它具有服務個性化，用戶可以根據(jù)時間、資源和培訓需求實際情況定制個人的需求，內(nèi)容多樣化等特點，可是目前我們的在線教育大多視頻內(nèi)容往往同質(zhì)化，個性化的東西非常缺乏。
鑒于此，在線教育必須盡量地發(fā)揮出它的特質(zhì)，才能真正地走上在線教育的征途。
其次，雖然大佬和資本紛紛砸向這個領域，可是到目前為止，在線教育并沒有找到一種成功的盈利模式。有業(yè)內(nèi)人士稱，目前的在線教育只是靠分成和廣告費作為盈利點，這種盈利模式非常單一。單一的模式如何進行突破?
關(guān)鍵在于如何使得免費的視頻成為人們愿意付費的視頻。這就要求在線教育必須做精品優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，培養(yǎng)長期穩(wěn)定用戶，加大優(yōu)秀師資的投入。
其實，優(yōu)秀的師資，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，不論是對于在線教育還是傳統(tǒng)教育而言，都是很關(guān)鍵的，同樣是有效的。
最后，任何一個興起的產(chǎn)業(yè)肯定有著這樣或那樣的不足和缺陷，可是只要它是新事物，具有符合事物發(fā)展趨勢和發(fā)展規(guī)律的特點，它就能走得更遠，當然在走遠的過程中需要不斷地發(fā)現(xiàn)問題、不斷地解決問題。
