青少年在學(xué)校所接受的教育,雖然是首先從概念和理論上明白一些社會國家常識,但是比起已經(jīng)離開學(xué)校的社會人員,他們所學(xué)習(xí)的一些知識卻是后者所欠缺的。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃,歡迎大家閱讀!
【一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃1】
一、班級情況分析
一年級新生入學(xué)不久,學(xué)生活動力特別強,活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要,希望通過本冊教學(xué),努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價值觀和道德觀。
二、教材分析
1.低年段教科書將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架,三經(jīng),即:兒童與自我,兒童與社會,兒童與自然,四緯,即:健康安全地生活,愉快積極地生活,負責(zé)任、有愛心地生活,動手動腦、有創(chuàng)意地生活,用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會四大生活場域,引領(lǐng)置身其中的兒童在4個生活方面學(xué)習(xí)、活動、提升,用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的起點,然后從家庭走到學(xué)校,走向大自然,走上社會,由近及遠,由小到大。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成,4冊教材縱向看,相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),促進兒童的社會性發(fā)展,構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。
2. 彰顯立德樹人,落實、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙
①的培育。
新教材將內(nèi)容有機滲透在活動主題中。國家層面價值目標:富強、民主、文明、和諧。體現(xiàn)的課文有:《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會層面價值取向:自由、平等、公正、法治。體現(xiàn)的課文有:《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等;個人層面價值準則:愛國、敬業(yè)、誠信、友善 。體現(xiàn)的課文有:《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師,您好》等。
②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,名人名言,農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。
③法治意識教育的融入。
《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標是“著重普及憲法常識,養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣,讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法,培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習(xí)慣”。
3. 營造兒童文化,增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效。
新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,彰顯兒童生活中的德育要素,著力營造濃郁的兒童文化,使之更加順應(yīng)兒童的天性,滿足兒童的需求,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。
新教材重塑了兩個小伙伴形象:盼盼和圓圓,他們是教室里兒童的同齡人,不時在學(xué)習(xí)過程中提出問題,與教室中的兒童互動交流。
同時重塑了四個卡通動物:康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠,形象活潑可愛,巧妙地出現(xiàn)在活動場景中,穿針引線,富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責(zé)任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活。
新教材中的活動小欄目,生動形象,指向明確,起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)活動的作用。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、 碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩,如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長展示、歌曲欣賞、童話劇表演等等,讓兒童喜聞樂見,有興趣積極參與到教學(xué)活動中來。
新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快,文字言簡意賅,富有童趣,啟迪智慧。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲,讓教材為兒童的歡樂世界。
繪本故事舉例:請翻開一上課本: P6《 兔媽媽和兔寶寶》 P28《孤獨的小豬》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》
兒歌舉例:請翻開一上課本:P14《唱兒歌 感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》
教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),傳遞童心、童音,激發(fā)童真童趣,把德育目標化難為易,化繁為簡,更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受,提高了教學(xué)的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。
4.倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,引領(lǐng)兒童在體驗活動中提升思辨能力,初步掌握解決問題的策略。
新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目,通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),在碰撞、探究、思辨、踐行中,幫助兒童獲得探求知識的能力,培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。
低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,通過主題鮮明的活動欄目推動主題學(xué)習(xí)活動,以先進的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。
新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,名人名言,農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。
三、教學(xué)進度
時間 內(nèi)容 課時
第一周 入學(xué)教育 1課時
第一單元:我是小學(xué)生啦 8課時
第二周 開開心心上學(xué)去 2課時
第三周 拉拉手,交朋友 2課時
第四周 我認識您了 2課時
第五周 上學(xué)路上 2課時
第二單元:校園生活真快樂共8課時
第六周 我們的校園 2課時
第七周 校園里的號令 2課時
第八周 課間十分鐘 2課時
第九周 上課了 2課時
第三單元: 家中的安全與健康共8課時
第十周 玩得真開心 2課時
第十一周 吃飯有講究 2課時
第十二周 別傷著自己 2課時
第十三周 早睡早起 2課時
第四單元: 天氣雖冷真溫暖共8課時
第十四周 美麗的冬天 2課時
第十五周 健康過冬天 2課時
第十六周 快樂過新年 2課時
第十七周 新年禮物 2課時
【一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃2】
一、學(xué)情分析:
一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展,其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn);顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實際參與活動,動手動腦,構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的及要求:
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受冬天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解一些健康常識,學(xué)會自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
7、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。
8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護同學(xué)的品質(zhì),形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)措施:
1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。
五、教學(xué)進度
第一單元 我是小學(xué)生啦
1 我上學(xué)了 第一周
2 認識新朋友 第二周
3 走,看校園去 第三周
4 參加升旗儀式 第四周
第二單元 學(xué)校的一天
5 早早起,上學(xué)去 第六周
6 課堂上 第七周
7 課間十分鐘 第八周
8 放學(xué)啦 第九周
第三單元 我愛我家
9 說說我的家 第十周
10 愛心伴我長大 第十一周
11 把我的愛傳給大家 第十二周
第四單元 銀色的冬天
12 北風(fēng)吹,冬天到 第十三周
13 冰雪世界樂趣多 第十五周
14 慶元旦,迎春節(jié) 第十六周
整理與考查(機動) 第十七十八周