為充分落實我鎮(zhèn)中心組教研活動，加快化學(xué)、生物教研的針對性、實效性，提高我鎮(zhèn)化學(xué)、生物教師的專業(yè)水平，特制定本鎮(zhèn)中心教研組化學(xué)、生物計劃。
一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)、生物課教師隊伍為推動力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以抓好中考備考復(fù)習(xí)工作為中心，緊緊圍繞化學(xué)、生物科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課改理念，重點抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，努力提高課堂教學(xué)效率，堅持快樂教育，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)秀生，全面提高我鎮(zhèn)初中化學(xué)、生物教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)。切實轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)新教材的實施。
繼續(xù)組織好《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，積極探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法，提高教師實施新課程的責(zé)任感和綜合素質(zhì)。增強(qiáng)教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，突出案例教學(xué)。 本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)深廣度的把握上，要認(rèn)真研究天津市xx年中考化學(xué)、市級考察生物說明，把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。 學(xué)習(xí)實踐我鎮(zhèn)提出的和諧教學(xué)目標(biāo)，以現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)六條標(biāo)準(zhǔn)評價課程。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視培養(yǎng)科學(xué)探究能力
⑴努力從課堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。教師的教學(xué)行為直接關(guān)系著教育的結(jié)果的成敗。化學(xué)、生物課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動方式，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學(xué)，有意識地鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)、生物學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。
⑵加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理與研究。
加強(qiáng)對本鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的管理和指導(dǎo)，做到經(jīng)常性地深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，及時發(fā)現(xiàn)、處理教學(xué)過程中存在的問題，做到查、聽與反饋相結(jié)合，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。結(jié)合中心教研組、學(xué)區(qū)教研等活動，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)對學(xué)校教研活動的指導(dǎo)，提高一線教師駕馭和處理教學(xué)問題的能力，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
(3)加強(qiáng)中考命題的研究和中考復(fù)習(xí)備考工作。
加強(qiáng)中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題，各校要從四個方面著手：一是積極研究新課標(biāo)，把握新課標(biāo)的精神實質(zhì);二是要積極研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導(dǎo)向;三是積極研究我市xx年中考化學(xué)、生物考試說明，明確命題考試范圍，分析今年中考實情;四是搜集中考相關(guān)信息，把握我市中考命題的特點和趨勢。
(4)積極開展區(qū)域教研、校本教研等活動。
本學(xué)期將開展好區(qū)域教研和校本教研活動，中心教研組活動以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，繼續(xù)對每一個單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點，提出教學(xué)指導(dǎo)性意見;同時對新教材中的研究性學(xué)習(xí)、實驗、習(xí)題研究等專題進(jìn)行研究。區(qū)域教研活動將結(jié)合區(qū)域教研的特點和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展扎實有效的活動。
三、具體安排：
1、開展教學(xué)模式研討學(xué)習(xí)活動
學(xué)習(xí)王敏勤教授整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式，在不違背主旨思想的前提下形成自己的具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。具體實施過程是組長學(xué)習(xí)研討總教學(xué)模式的主旨思想，然后組織本組教師開展研討，形成學(xué)科教學(xué)模式，由組長起草，交主抓領(lǐng)導(dǎo)審核，然后主抓領(lǐng)導(dǎo)交中心學(xué)校備案。
2、開展聽課評課活動
首先組長張國鋒老師結(jié)合教學(xué)模式，首備一節(jié)課作為示范，然后選擇典型教師上研討課，組織全組教師聽課研討，最后組織幾節(jié)觀摩課，從而達(dá)到對教學(xué)模式的深化運(yùn)用。
3、組織期中教學(xué)質(zhì)量分析會
結(jié)合期中檢測，組織分析會，分析會由主抓領(lǐng)導(dǎo)王連海校長組織，組長負(fù)責(zé)試卷知識性分析，組員就檢測得失進(jìn)行分析，主抓領(lǐng)導(dǎo)提出下一階段的方法措施。
4、組織教科研理論的學(xué)習(xí)活動
各學(xué)科組每學(xué)期組織兩次以上的教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：聽課與評課的方法、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文撰寫方法，課題研究一般方法等。
5、開展優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科標(biāo)兵評選活動
6、開展復(fù)習(xí)研討課，本學(xué)期計劃在洪水莊中學(xué)、羅莊子中學(xué)各一節(jié)，主備教師趙秀麗、耿玉春。形成今后復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式
