針對邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師下不去、留不住的老大難問題，中國將通過校長教師交流輪崗、給予鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等重點(diǎn)項目，進(jìn)一步推動農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
從教育部舉行的新聞發(fā)布會上了解到，教育部、財政部９月印發(fā)通知，決定對連片特困地區(qū)義務(wù)教育鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師給予生活補(bǔ)助。生活補(bǔ)助是針對鄉(xiāng)村教師工作崗位的補(bǔ)助，不計入五險一金和退休費(fèi)的計算基數(shù)，教師在崗時享有，離崗后自動取消。
據(jù)教育部教師工作司司長許濤介紹，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助所需資金由地方財政承擔(dān)，中央撥付綜合獎補(bǔ)資金。地方將作為落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的責(zé)任主體，自主實(shí)施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，具體實(shí)施時間、補(bǔ)助范圍和對象、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和資金來源等，均由各地結(jié)合實(shí)際情況確定。下一步，教育部將專門下發(fā)通知，對這項工作的組織實(shí)施、獎補(bǔ)資金的使用管理、加強(qiáng)監(jiān)督檢查等提出具體要求。
據(jù)統(tǒng)計，中國農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校有學(xué)生１億多，專任教師６２０萬，分別占義務(wù)教育階段學(xué)生和教師總數(shù)的７０％左右。發(fā)展義務(wù)教育，重點(diǎn)在農(nóng)村，關(guān)鍵在教師。但長期以來，中國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡，邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)條件艱苦，難以吸引優(yōu)秀人才在這些地方長期任教。
根據(jù)要求，從明年起，各實(shí)施省份需于每年３月３１日前，將本省連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的實(shí)施情況和綜合獎補(bǔ)資金安排使用情況一并報送財政部和教育部，兩部門將根據(jù)各地落實(shí)情況等因素逐年核定綜合獎補(bǔ)總金。
“隨著這項政策的逐步擴(kuò)大實(shí)施，鄉(xiāng)村教師特別是連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的平均收入水平將高于城鎮(zhèn)教師，農(nóng)村教師的職業(yè)吸引力將進(jìn)一步擴(kuò)大�！痹S濤說。
據(jù)悉，中國已有６９９個縣積極探索對農(nóng)村教師發(fā)放補(bǔ)助，受益教思而學(xué)到１２０萬人。
