接受別人的批評(píng)，也是自我提升的一種方法。下面是小編整理提供的組織生活會(huì)批評(píng)意見，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注思而學(xué)教育網(wǎng)的欄目!
一、對(duì)王xx同志的批評(píng)意見
1、舒xx同志的意見：聽取意見流于表面化。廣泛聽取師生的意見和建議不夠，缺乏與基層干部、師生員工、學(xué)生家長面對(duì)面的溝通交流，直接傾聽基層訴求不夠。與聯(lián)系處室的同志交流多，與非聯(lián)系處室的同志交流少;有時(shí)聽意見不廣泛、不全面、不完整，掌握實(shí)情不夠，不能完全把師生創(chuàng)造性的經(jīng)驗(yàn)反映出來。有時(shí)不能耐心聽取別人的意見，聽到不同的聲音會(huì)有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。
2、向xx同志的意見：工作關(guān)注形式多。有些工作和活動(dòng)完全是為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而開展，有的為了檢查需要寫進(jìn)了計(jì)劃卻未能有效實(shí)施，有的甚至是補(bǔ)計(jì)劃、補(bǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的目的性和效果不夠明顯。比如，分管后勤工作，學(xué)生多、活動(dòng)多，形成了“工作活動(dòng)化、活動(dòng)形式化、形式標(biāo)準(zhǔn)化”的套路，很多活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育意義不突出，對(duì)學(xué)生干部能力鍛煉的作用不明顯。一些工作流于形式，對(duì)內(nèi)涵發(fā)展關(guān)心不夠。
3、鄭xx同志的意見：群眾觀念淡薄，基層調(diào)研不細(xì)。業(yè)務(wù)工作，特別是教學(xué)工作抓得比較緊，但聯(lián)系師生不廣泛，和師生深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所思所想，不能切實(shí)做好服務(wù)師生，幫助他們解決實(shí)際困難不多。雖然知道一線老師辛苦，但站在他們角度去考慮問題還不夠，埋頭日常工作時(shí)間較多，深入開展調(diào)查研究時(shí)間較少,對(duì)基層真實(shí)情況了解的還不夠準(zhǔn)確，有時(shí)急于求成，最終使工作不夠細(xì)。
4、王xx同志的意見：雖然該同志也經(jīng)常到自己分管的部門調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、深入不夠，往往只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。比如，他作為后勤副校長，分管食堂，也經(jīng)常到食堂查查看看，也經(jīng)常在食堂就餐，但只關(guān)注到食堂開餐情況正常，就沒想到問問師生們對(duì)食堂伙食供應(yīng)有什么意見和建議，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)食堂伙食意見較多。
二、對(duì)程xx同志的批評(píng)意見
1、鄭xx同志的意見：在工作中遇到突發(fā)事件或緊急情況時(shí)，有時(shí)容易急躁，對(duì)待下屬缺乏耐心細(xì)致的指導(dǎo)，取而代之的是訓(xùn)斥，工作方式粗暴;也存在對(duì)有些同志提出的好意見好建議聽不進(jìn)，比較主觀武斷的現(xiàn)象。
2、舒xx同志的意見：聯(lián)系群眾不夠廣泛。與分管學(xué)校工作的同志聯(lián)系多，跟其他部門的干部教師聯(lián)系少，特別是跟專任教師、老教師聯(lián)系得少。可能是認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)是開放的、多元化的社會(huì)，不應(yīng)過多的干涉別人的思想和生活，所以談工作多，關(guān)心思想和生活的少。
3、明xx同志的意見：工作布置多、提要求多，具體指導(dǎo)少。工作中往往布多，具體指導(dǎo)少;提要求多，幫助解決實(shí)際困難少;講原則多，靈活性、藝術(shù)性不夠，換位思考不夠。宏觀提要求多、微觀指點(diǎn)少，大事干預(yù)多、小事過問少，總體安排多、平常幫助少，工作關(guān)注多、生活學(xué)習(xí)關(guān)心少的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)部下批評(píng)偏嚴(yán)肅。這種現(xiàn)象如不加以警醒，勢必會(huì)助長官僚主義之風(fēng)。
4、向xx同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織、協(xié)調(diào)能力有待于進(jìn)一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對(duì)的勇氣和決心，當(dāng)其他科室的同志遇到工作中的困難時(shí)，有推諉的情況發(fā)生。
5、張友武同志的意見：擔(dān)當(dāng)精神需要進(jìn)一步增強(qiáng)。存在老好人思想，怕得罪人、怕傷和氣。工作中怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕承擔(dān)責(zé)任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望在今后的工作中要加以改進(jìn)。
6、張xx同志的意見：在工作中只愿抓大事而對(duì)一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實(shí)抓大不放小、學(xué)生面前無大小的工作方針不夠徹底。關(guān)心師生不夠，認(rèn)為只要多到學(xué)生食堂用餐、多到教室、學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是聯(lián)系了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。
7、張友武同志的意見：擔(dān)當(dāng)精神需要進(jìn)一步增強(qiáng)。存在老好人思想，怕得罪人、怕傷和氣。工作中怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕承擔(dān)責(zé)任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望在今后的工作中要加以改進(jìn)。
8、王xx同志的意見：雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多，特別是跟專任教師;但參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)、到學(xué)生食堂用餐、到學(xué)生宿舍則比較少;與學(xué)生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點(diǎn)被動(dòng)。
三、對(duì)張xx同志的批評(píng)意見
1、鄭xx同志的意見：理論學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，存在消極應(yīng)付現(xiàn)象。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，應(yīng)付上級(jí)要求多，偶有學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學(xué)習(xí)研究不夠。建議多開展專題理論學(xué)習(xí)，以便能運(yùn)用理論解決實(shí)踐中的新問題，創(chuàng)造性開展工作。
2、明xx同志的意見：工作積極性不強(qiáng)，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠。
3、王xx的意見：進(jìn)取意識(shí)不夠彰顯。求真務(wù)實(shí)主動(dòng)性欠缺，開拓精神還不夠。
4、張有武同志的意見：工作關(guān)注形式多。有些工作和活動(dòng)完全是為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而開展，有的為了檢查需要寫進(jìn)了計(jì)劃卻未能有效實(shí)施，有的甚至是補(bǔ)計(jì)劃、補(bǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的目的性和效果不夠明顯。
5、舒xx同志的意見：在工作中只愿抓大事而對(duì)一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實(shí)抓大不放小、學(xué)生面前無大小的工作方針不夠徹底。關(guān)心師生不夠，認(rèn)為只要多到學(xué)生食堂用餐、多到教室、學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是聯(lián)系了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。
6、向xx同志的意見：深入一線調(diào)研不夠，給下屬部門確定的工作目標(biāo)有時(shí)太高，對(duì)下級(jí)工作要求也太嚴(yán)格，有些脫離下屬部門的實(shí)際情況或超越下級(jí)的實(shí)際能力，致使難以達(dá)成工作目標(biāo)和要求。另外，有些工作布后跟蹤檢查監(jiān)督不到位，影響工作的按期落實(shí)和工作質(zhì)量。
7、程xx同志的批評(píng)意見：工作中有時(shí)不夠積極主動(dòng)，不能做到盡善盡美、精益求精，個(gè)別時(shí)候覺得“過得去”就行，滿足于干了、報(bào)了、安排了，結(jié)合實(shí)際深入思考、創(chuàng)新作為、開拓進(jìn)取的精神有所缺乏。
四、對(duì)鄭xx同志的批評(píng)意見
1、張xx同志的意見：存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，工作任務(wù)布置多，認(rèn)真檢查落實(shí)到位不夠，因而有時(shí)給人虎頭蛇尾的感覺;且開會(huì)時(shí)個(gè)人發(fā)言時(shí)間較長，不夠精練，建議改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)。
2、明xx同志的意見：鄭xx同志作為校長能做到早上班、晚下班，但對(duì)一些深層次的關(guān)系學(xué)生和職工利益問題缺乏細(xì)致的思考和研究，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠。另外，鄭校長對(duì)我們下屬要求太嚴(yán)格，對(duì)所有工作都要求做得最好，這讓我們這些做下屬的工作壓力很大!
3、張有武同志的意見：工作布置多、提要求多，具體指導(dǎo)少。工作中往往布多，具體指導(dǎo)少;提要求多，幫助解決實(shí)際困難少;講原則多，靈活性、藝術(shù)性不夠，換位思考不夠。宏觀提要求多、微觀指點(diǎn)少，大事干預(yù)多、小事過問少，總體安排多、平常幫助少，工作關(guān)注多、生活學(xué)習(xí)關(guān)心少的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)部下批評(píng)偏嚴(yán)肅。這種現(xiàn)象如不加以警醒，勢必會(huì)助長官僚主義之風(fēng)。
4、王xx同志的意見：服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，但服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。有時(shí)在處理緊急而又糾結(jié)的情況時(shí)容易急躁，聽取他人意見時(shí)缺乏耐心。滿足于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按照程式化去工作，存在“習(xí)慣”做法，思想保守，跟不上形勢發(fā)展需要。
五、對(duì)向xx同志的批評(píng)意見
1、王xx同志的意見：工作管理有時(shí)不嚴(yán)，回避矛盾和問題。工作中雖然能夠發(fā)現(xiàn)問題，但卻不敢觸及敏感問題，有時(shí)甚至回避矛盾問題。
2、舒xx同志的意見：管理有時(shí)不嚴(yán)，即使個(gè)別人工作上有錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、過失，也不能大膽批評(píng)、嚴(yán)肅處理，總顧及所謂的“面子”、同事“情誼”，存在護(hù)短現(xiàn)象。建議增強(qiáng)“亮短揭丑”的勇氣。
3、鄭xx同志的意見：創(chuàng)新意識(shí)不夠，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路;拘謹(jǐn)于職位角色，服從安排多、主動(dòng)思考少。
4、張友武同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織、協(xié)調(diào)能力有待于進(jìn)一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對(duì)的勇氣和決心，當(dāng)其他科室的同志遇到工作中的困難時(shí)，有推諉的情況發(fā)生。工作中有時(shí)不夠積極主動(dòng)，不能做到盡善盡美、精益求精，個(gè)別時(shí)候覺得“過得去”就行，滿足于干了、報(bào)了、安排了，結(jié)合實(shí)際深入思考、創(chuàng)新作為、開拓進(jìn)取的精神有所缺乏。
5、王xx同志的意見：雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多，特別是跟專任教師;但參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)、到學(xué)生食堂用餐、到學(xué)生宿舍則比較少;與學(xué)生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點(diǎn)被動(dòng)。
六、對(duì)舒xx同志的批評(píng)意見
1、程xx同志的意見：總結(jié)宣傳“報(bào)喜不報(bào)憂”，不敢直面問題。有時(shí)總結(jié)宣傳只重視突出成績，好的方面大講特講，問題與不足則避而不談，甚至不敢直面問題，下功夫解決存在的矛盾和問題的力度還不夠，以致一些問題不能及時(shí)解決，求真務(wù)實(shí)主動(dòng)性欠缺，開拓精神還不夠，有畏難思想和情緒。
2、鄭xx同志的意見：存在以會(huì)議貫徹會(huì)議的情況。有時(shí)習(xí)慣于用開會(huì)布置來代替具體工作，有的甚至是為了開會(huì)而開會(huì)，為了過場而過場，為了貫徹而貫徹，會(huì)前并沒有對(duì)會(huì)議的主題、內(nèi)容、要求等作充分的準(zhǔn)備、研究和商議，并未提出明確的、周全的意見和辦法，而是把會(huì)議當(dāng)口手，通過會(huì)議一開，就算工作完成，至于會(huì)后的反響與效果，缺乏總結(jié)與思考，缺乏跟蹤與督查。
3、張友武同志的意見：“工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)不夠。在工作中習(xí)慣于當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，說過就算干過了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時(shí)習(xí)慣于辦公室打電話了解情況，不能親自到一線到察看，深入到教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、教師辦公室的次數(shù)還不是很多，主動(dòng)與老師、學(xué)生談心，真心聽取他們的意見還不是很多;對(duì)一些看似軟性的工作，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果。
4、向xx同志的意見：在工作中，有時(shí)會(huì)局限于主要領(lǐng)導(dǎo)布置什么就做什么，沒有把自己放在全校的角度去考慮，對(duì)全局性的工作，深入思考比較少，好的建議也不多。工作中缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣和意志，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
5、王xx同志的意見：創(chuàng)新意識(shí)不夠，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路;拘謹(jǐn)于職位角色，服從安排多、主動(dòng)思考少。面對(duì)新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性。
6、張xx同志的意見：工作缺乏預(yù)見，指導(dǎo)基層不力。在工作上對(duì)基層具體情況有時(shí)了解不細(xì)，知道不早，掌握不準(zhǔn)，不夠全面。特別是分管的工作，其它領(lǐng)導(dǎo)知道了，自己還不知道，影響了問題的解決。對(duì)分管口的工作，有時(shí)管得還過于具體，抑制了各處室的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，影響了積極性的發(fā)揮。
7、明xx同志的意見：群眾觀念淡薄，基層調(diào)研不細(xì)。業(yè)務(wù)工作，特別是教學(xué)工作抓得比較緊，但聯(lián)系師生不廣泛，和師生深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所思所想，不能切實(shí)做好服務(wù)師生，幫助他們解決實(shí)際困難不多。雖然知道一線老師辛苦，但站在他們角度去考慮問題還不夠，埋頭日常工作時(shí)間較多，深入開展調(diào)查研究時(shí)間較少,對(duì)基層真實(shí)情況了解的還不夠準(zhǔn)確，有時(shí)急于求成，最終使工作不夠細(xì)。
8、王xx同志的意見：政治理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作方面存在不足。由于沒有深入學(xué)習(xí)，沒有真正領(lǐng)會(huì)工作的實(shí)質(zhì)，停留在表面，致使工作處于被動(dòng)應(yīng)付的局面居多，有時(shí)還存在著以會(huì)議去落實(shí)會(huì)議和走形式走程序的現(xiàn)象，這種不思進(jìn)取不求甚解的作風(fēng)和行為是非常有害的，嚴(yán)格說起來就是一種不作為。
七、對(duì)王xx同志的批評(píng)意見
1、鄭xx同志的意見：進(jìn)取意識(shí)不夠彰顯。想問題做工作受慣性思維束縛，經(jīng)常是以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，突破動(dòng)力不足，存在船到碼頭車到站的思想。
2、明xx同志的意見：在大膽工作方面做的不夠好，顧慮太多，總覺得德育主任主要是做好自己分管的工作，把責(zé)任界限劃的太清，存在著怕得罪人的現(xiàn)象。另外，在干部隊(duì)伍建設(shè)方面盡管做了些工作，但開拓性做的不夠。
3、張xx同志的意見：工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)不夠。在工作中習(xí)慣于當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，說過就算干過了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時(shí)習(xí)慣于辦公室打電話了解情況，不能親自到一線到察看，深入到教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、教師辦公室的次數(shù)還不是很多，主動(dòng)與老師、學(xué)生談心，真心聽取他們的意見還不是很多。
八、對(duì)明xx同志的批評(píng)意見
1、張xx同志的意見：存在工作不實(shí)的問題。明xx分管教導(dǎo)的工作很多，工作太多以后有時(shí)考慮得不細(xì)，有時(shí)給人被動(dòng)應(yīng)付之感。在安排布置工作時(shí)，流于形式的現(xiàn)象仍然存在，甚至也說套話、空話;也存在著開會(huì)時(shí)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議和走形式走程序的現(xiàn)象，對(duì)要解決的問題，在深入研究，深入思考，動(dòng)腦筋想辦法去解決這些問題上下的功夫不夠。
2、張友武同志的意見：服務(wù)師生缺少貼心化。雖然有服務(wù)師生的意識(shí)，但宗旨意識(shí)還不夠強(qiáng)烈和牢固，主動(dòng)關(guān)心師生的工作、學(xué)習(xí)和生活不夠，切實(shí)幫助師生解決實(shí)際困難和問題不夠。有時(shí)制定目標(biāo)脫離實(shí)際，要求不切實(shí)際，沒能很好調(diào)動(dòng)廣大職工積極性;有時(shí)布置工作時(shí)間要求過急，剛收到通知就要求上報(bào)情況和材料，使基層教職工疲于突擊應(yīng)付。
3、王xx同志的意見：工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)不夠。在工作中習(xí)慣于當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，說過就算干過了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時(shí)習(xí)慣于辦公室打電話了解情況，不能親自到一線到察看，深入到教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、教師辦公室的次數(shù)還不是很多，主動(dòng)與老師、學(xué)生談心，真心聽取他們的意見還不是很多。
4、向xx同志的批評(píng)意見：工作中有時(shí)不夠積極主動(dòng)，不能做到盡善盡美、精益求精，個(gè)別時(shí)候覺得“過得去”就行，滿足于干了、報(bào)了、安排了，結(jié)合實(shí)際深入思考、創(chuàng)新作為、開拓進(jìn)取的精神有所缺乏。
5、王xx同志的意見：在困境面前，缺乏調(diào)查，有時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏針對(duì)性的思考，出現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)高于工作成效。由于是新近提拔的干部，崗位工作時(shí)間短，困難面前，有時(shí)還一定程度地表現(xiàn)出很大依賴性，依賴學(xué)校一把手班子其他成員，獨(dú)當(dāng)一面的魄力不夠
