1、看高校近三年的錄取
對比一下近三年來的“一分一段”表，看看所想要填報的大學(xué)連續(xù)三四年的校線在哪個段位（即高出所在批次多少分），若自己的分?jǐn)?shù)比至少兩年的段位高，那報考該校把握較大。
考生在對照高校往年錄取分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)以對比人數(shù)位次為主，若所在位次高于往年該校在本省錄取分?jǐn)?shù)位次，則說明報考有希望。
以考生位次為4462為例，假如某大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是4000-10000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的上部，這所大學(xué)可以作為保底院校。
假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是2000-8000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的中間，這所大學(xué)可以作為比較穩(wěn)妥的院校填報。
假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是1000-5000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的下部，這所大學(xué)的錄取可能性就比較低了，可以作為沖一沖的院校填報，當(dāng)然也可以沖刺大學(xué)招生最低位次在4000左右的院校。
如果考生的位次與院校或者專業(yè)以往連續(xù)幾年錄取考生的位次大致相當(dāng)，或者就在錄取考生位次范圍以內(nèi)，則報考這些院校或者專業(yè)把握性較大。
2、盡量多通過高校招辦、老師、同學(xué)了解其他考生志愿填報意向
因為看“一分一段表”，有的分?jǐn)?shù)段內(nèi)只有數(shù)十名考生，有的則有數(shù)百名。分?jǐn)?shù)處于密集段的學(xué)生，“一分一段表”的參考價值將降低。考生填報志愿時盡量多通過高校招辦、老師、同學(xué)了解其他考生志愿填報意向，慎重選擇歷年報考較熱、今年在本省投放招生計劃數(shù)少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落檔的風(fēng)險。
排名不到前200名的絕對高分段內(nèi)的考生，只要不是報考超一流名校，在正常情況下，報考全國各類一批院校應(yīng)該沒有太大問題。而這一分?jǐn)?shù)線下的考生，在填報第一批本科院校時需慎重，謹(jǐn)防扎堆。
3、用分段表分析志愿梯度
由于高校招生是從高分到低分提檔，所以考生對自己的定位是非常關(guān)鍵。一分一段表就是把定位具體化為排名，考生可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)對照一分一段表，再參照今年各類高校各批次招生計劃數(shù)，確定自己該如何填報志愿。
考生要看該批次招多少人，自己處于哪個層次。如果成績所在的某一分?jǐn)?shù)段上其他考生過于集中，那么在填報志愿時就應(yīng)注意保持各院校、各專業(yè)的志愿填報梯度。每所院校都要根據(jù)招生計劃和生源情況，劃定不同的提檔分?jǐn)?shù)線，還有不同分值的專業(yè)級差，填報時應(yīng)考慮到這些因素。
在使用“一分一段表”的基礎(chǔ)上，考生還要看高考分?jǐn)?shù)與當(dāng)年一本線的分差。假定去年超一本線30分的考生能上某所學(xué)校，再看今年自己的分?jǐn)?shù)超過一本線多少分。如果超過了30分以上，報這所學(xué)校，被錄取的希望就比較大。
如果同一個分?jǐn)?shù)段里出現(xiàn)了考生扎堆的現(xiàn)象，就要更加謹(jǐn)慎填報，例如看去年的錄取分?jǐn)?shù)線時，假設(shè)去年考生的成績要超過錄取分?jǐn)?shù)線30分能上某所學(xué)校，但是去年這個段位沒有出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，所以今年要超過40分才比較有把握，這只是假設(shè)和比喻，具體還要計算扎堆的人數(shù)。
4、注意大小年
1、根據(jù)一分一段表怎么填志愿 如何根據(jù)位次報考大學(xué)
2、一分一段表的名次怎樣換算成位次
3、如何看一分一段表 一分一段表怎么用
4、一分一段表的作用是什么 一分一段表有什么用
5、一分一段表如何換算位次 高考位次計算方法
6、一分一段表怎么換算位次 一分一段表怎么看位次
7、一分一段表怎么換算位次 高考錄取位次分析
8、高考一分一段表是什么意思 高考怎么看位次
9、高考一分一段表是什么意思 排名包含加分嗎
10、高考一分一段表是什么,怎么看位次
高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，通俗地理解就是某所或某些學(xué)校的報考人數(shù)不穩(wěn)定，出現(xiàn)了錄取分?jǐn)?shù)線水平起伏較大的現(xiàn)象�！盁帷钡目赡茏儭袄洹�，而“冷”的可能變“熱”，考生需要考生結(jié)合往年錄取信息，并綜合學(xué)校多方情況全面判定，地理位置、學(xué)校改名、院校升級、招生計劃變化等來審時度勢，確定自己的報考行為。
