1、大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流是自己選嗎
不一定
有許多高等院校招生是按照學(xué)科大類(lèi)招生的，高校將相同、相近的學(xué)科門(mén)類(lèi)，同院系或者不同院系的專(zhuān)業(yè)合并，按一個(gè)大類(lèi)招生�？忌顖�(bào)志愿時(shí)，可以直接按照專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的名稱(chēng)來(lái)填報(bào)志愿。
考生通過(guò)大類(lèi)招生被錄取之后，在本科階段前兩年(有的是一年)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二或大三時(shí)再根據(jù)學(xué)校要求、自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)和發(fā)展方向，在大類(lèi)所含專(zhuān)業(yè)中重新選擇具體專(zhuān)業(yè)。
一般來(lái)說(shuō)大學(xué)專(zhuān)業(yè)分流的方式有兩種;
1、直接分流，由學(xué)生直接選擇。這個(gè)方式很大程度上尊重了學(xué)生的個(gè)人意愿。
2、按照入學(xué)后1--2年的學(xué)習(xí)成績(jī)（學(xué)分績(jī)點(diǎn)）排。設(shè)定一定的分流比例
不同學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)采取的方式有所不同，學(xué)校采取第一種方式，專(zhuān)業(yè)分流則可以自己選，采取第二種，排名在后的學(xué)生沒(méi)有選擇的余地。
2、專(zhuān)業(yè)分流的程序
專(zhuān)業(yè)分流的對(duì)象：大學(xué)一年級(jí)實(shí)行按類(lèi)培養(yǎng)的所有學(xué)生。以海南師范大學(xué)為例，主要涉及的培養(yǎng)類(lèi)別有：管理類(lèi)、地理生物化學(xué)類(lèi)、文史法類(lèi)、數(shù)學(xué)教育學(xué)類(lèi)等。
3、專(zhuān)業(yè)分流的內(nèi)涵
(一).大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流公平嗎 大一專(zhuān)業(yè)分流是怎么分的
大一專(zhuān)業(yè)分流是怎么分的？①大一專(zhuān)業(yè)分流是按照平行志愿分的。②大學(xué)生在填報(bào)志愿之后，學(xué)校根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，依次錄取。③專(zhuān)業(yè)分流并不像高考填報(bào)志愿，它的時(shí)間要比高考晚一些，大概在大一下學(xué)期，甚至可能是大二上學(xué)期。專(zhuān)業(yè)分流主要出現(xiàn)在一些學(xué)校開(kāi)贊的大類(lèi)招生上。什么是大類(lèi)招生？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)概念，一般大學(xué)是按照專(zhuān)業(yè)來(lái)招生，而大類(lèi)招生更像是按照學(xué)院招生，招生的范圍要比細(xì)分的專(zhuān)業(yè)更廣。不同的專(zhuān)業(yè)有不同的課程，...查看更多
(二).大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流是什么意思 優(yōu)劣勢(shì)有哪些
1、大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流是什么意思1、大學(xué)專(zhuān)業(yè)分流為了大學(xué)為了施行按類(lèi)培養(yǎng)學(xué)生而開(kāi)展的工作，學(xué)生在所屬培養(yǎng)大類(lèi)內(nèi)申請(qǐng)，分流到某一具體專(zhuān)業(yè)，而后進(jìn)入專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。2、很多高校拓寬了招生口徑，有些是按大類(lèi)招生，也有一些是將多個(gè)不同大類(lèi)專(zhuān)業(yè)整合在一起招生的。這些按寬口徑招收的學(xué)生，入校后，前期接受共通的基礎(chǔ)教育，后期可按照高校的。相關(guān)規(guī)定在招生專(zhuān)業(yè)所涵蓋的專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向中再做進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)選擇，也叫專(zhuān)業(yè)分流...查看更多
(三).南華大學(xué)分專(zhuān)業(yè)靠抓鬮：細(xì)化專(zhuān)業(yè)應(yīng)如何分流
關(guān)系到學(xué)生就業(yè)前景的專(zhuān)業(yè)細(xì)分，卻通過(guò)抓鬮的方式來(lái)決定。近日，南華大學(xué)2014級(jí)土木工程系采用的專(zhuān)業(yè)分流的方式，引發(fā)了社會(huì)的廣泛質(zhì)疑和討論。 記者12日從南華大學(xué)了解到，在各高校普遍實(shí)行大類(lèi)招生的背景下，如何兼顧學(xué)生意愿和學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題愈發(fā)突出，通過(guò)抓鬮分流也是一種“無(wú)奈”之舉。 記者了解到，衡陽(yáng)南華大學(xué)2014級(jí)土木工程系有500多名學(xué)生，通過(guò)大類(lèi)招生進(jìn)入學(xué)校的他們...查看更多
專(zhuān)業(yè)分流是為了大學(xué)為了施行按類(lèi)培養(yǎng)學(xué)生而開(kāi)展的工作，學(xué)生在所屬培養(yǎng)大類(lèi)內(nèi)申請(qǐng)，分流到某一具體專(zhuān)業(yè)，而后進(jìn)入專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。
