獨(dú)立學(xué)院是一種新型辦學(xué)模式，其前景無疑是燦爛的。
在我國獨(dú)立學(xué)院正逐步成為民辦高校擴(kuò)大本科辦學(xué)規(guī)模、提升大眾化教育水平和適應(yīng)中國國清的重要途徑。因?yàn)楠?dú)立學(xué)院開辟了依托公辦普通高校的智力資源和辦學(xué)品牌、大量吸納社會(huì)資本、有效增加辦學(xué)投入以及在體制外迅速集聚辦學(xué)資源的一個(gè)新途徑。
我國現(xiàn)有的公辦學(xué)校，多數(shù)擁有好的聲譽(yù)和辦學(xué)水平，但與規(guī)模發(fā)展相比，經(jīng)濟(jì)增長緩慢，財(cái)力狀況捉襟見肘。而利用公辦普通高校的智力資源創(chuàng)辦獨(dú)立學(xué)院，調(diào)動(dòng)了方方面面辦學(xué)的積極性，其發(fā)展前景將會(huì)十分美好。
另外獨(dú)立學(xué)院放大了公辦普通高校長期積淀的智力資源，這對(duì)獨(dú)立學(xué)院建立規(guī)范的教育體系、人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了保證。獨(dú)立學(xué)院還為高等教育發(fā)展和高校辦學(xué)注入新的競(jìng)爭(zhēng)和活力，考生和家長應(yīng)該看到，隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院必將得到更大的發(fā)展。
世界其他國家依托公辦大學(xué)、聯(lián)合擁有投資能力的社會(huì)機(jī)構(gòu)合作舉辦的獨(dú)立學(xué)院也不在少數(shù)，并在各自的國家的高等教育發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。例如，印度擁有300余所公立大學(xué)，卻附設(shè)了數(shù)千所私立性質(zhì)的獨(dú)立學(xué)院，對(duì)于實(shí)現(xiàn)800多萬人的高等教育總規(guī)模與快速推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程，起到了決定性的作用。
印度的這些獨(dú)立學(xué)院多由私營機(jī)構(gòu)籌資建設(shè)，由公立大學(xué)提供教學(xué)計(jì)劃、兼課老師、教材和教學(xué)管理。另外，英聯(lián)邦其他國家以及英國倫敦大學(xué)、土耳其安卡拉大學(xué)下屬的學(xué)院，也都采用了這種辦學(xué)模式。
