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分?jǐn)?shù)在公辦民辦交界線上怎么辦？
東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦劉芳指出，考生可以查閱近三年高校的一志愿投檔情況，有的民辦學(xué)校投檔線也是比較高的，最重要還是要多做功課，了解高校的投檔情況，包括分?jǐn)?shù)和最低排名。如果這所學(xué)校沒有顯示分?jǐn)?shù)和排名，也就意味著這所學(xué)校在當(dāng)時(shí)是沒有投滿的，只要達(dá)到省最低控制分?jǐn)?shù)線，志愿中有這所學(xué)校就能投進(jìn)去。
劉芳還指出，在選擇專業(yè)方面，盡量選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”這一選項(xiàng)，平行志愿投檔下，由于不服從專業(yè)調(diào)劑，被退檔后，只能選擇補(bǔ)填志愿，而無法再投檔到后續(xù)的院校志愿。從規(guī)避被退檔風(fēng)險(xiǎn)的角度考慮，考生在填報(bào)志愿時(shí)要謹(jǐn)慎考慮，不要輕易填報(bào)“不服從”。
如何保證不被退檔？
很多考生認(rèn)為平行志愿填報(bào)模式中，被A志愿院校投檔后，如果因?yàn)槟撤N原因被退檔，就會(huì)被B志愿院校再次投檔，B院校退檔后還會(huì)被C院校投檔等。其實(shí)這種理解是錯(cuò)的。此外，如果分?jǐn)?shù)處于公辦和民辦交界線上，如何沖穩(wěn)沖公辦不被退檔？如果風(fēng)險(xiǎn)大，如何平衡自己實(shí)際情況選擇學(xué)校和專業(yè)？
以上這種理解就與平行志愿“一次投檔”的錄取原則相違背了，考生和家長一定要謹(jǐn)記“檢索”可以是多次，�？评碚撋献疃嗫梢杂�15次被檢索機(jī)會(huì)，但是“投檔”只有一次。平行志愿填報(bào)模式是按照考生填報(bào)的院校志愿順序依次檢索，而不是考生分?jǐn)?shù)符合哪所院校，就被哪所院校投檔、錄取。也就是說，平行志愿的同一個(gè)批次中實(shí)際檢索時(shí)，是按照“順序”來進(jìn)行檢索的，而不是按照院校錄取分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行檢索的。從2017年開始，廣東省平行志愿填報(bào)按照1：1的比例投檔，也有部分考生被退檔，被退檔的原因很多。
因此，不論是哪種志愿填報(bào)模式，都不可能是零風(fēng)險(xiǎn)，只是風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高低不同而已。簡單地說，平行志愿填報(bào)模式，只要考生被某所院校投檔，考生就只能夠等待兩個(gè)結(jié)果：一是被這所院校錄��；二是被這所院校退檔后，進(jìn)入該批次征集志愿或者是下一個(gè)批次再次被投檔、錄取�？忌顖�(bào)時(shí)要保證所選學(xué)校之間有一定梯度的同時(shí)，將最喜歡的院校排在前面，盡量把所有的院校志愿和專業(yè)志愿均填滿，爭取最大的錄取機(jī)會(huì)。
�？浦驹笀�(bào)考技巧有哪些
1、能公辦不民辦
現(xiàn)階段，由于人們傳統(tǒng)就業(yè)觀念與現(xiàn)實(shí)教育體制的原因，民辦高校很難吸引到優(yōu)秀的高層次的人才充實(shí)到教師隊(duì)伍當(dāng)中，師資配備良莠不齊，甚至剛畢業(yè)的學(xué)生一轉(zhuǎn)眼就成了“大學(xué)教師”，教學(xué)質(zhì)量堪憂;教學(xué)過程中得不到國家的財(cái)政支持，就只能“羊毛出在羊身上”，由學(xué)生埋單，公辦學(xué)校三千多的學(xué)費(fèi)，到了民辦學(xué)校動(dòng)輒七八千;畢業(yè)后，從法律地位上來說，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校是平等的，但現(xiàn)實(shí)就業(yè)中卻仍有歧視民辦院校的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、首選行業(yè)類院校
選�？�=選專業(yè)，選專業(yè)=選就業(yè)。行業(yè)院校由于在長期的辦學(xué)過程中積累了豐富的人脈關(guān)系，而其相關(guān)專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、要求標(biāo)準(zhǔn)高，開設(shè)相關(guān)專業(yè)的院校少，所以考生選擇此類院校中的王牌專業(yè)更容易就業(yè)，對(duì)口率也高。例如，石油類�？茖W(xué)校、民航類�？茖W(xué)院、鐵路類學(xué)院、水利水電類學(xué)院等。
3、看畢業(yè)生就業(yè)情況
讀高職校就是以就業(yè)為目的，如果學(xué)校專業(yè)設(shè)置合理，畢業(yè)生就業(yè)率就會(huì)高。目前高職校畢業(yè)生就業(yè)情況確實(shí)不錯(cuò)，但學(xué)校公布的就業(yè)率不排除摻假可能。所以，如果有辦法，盡可能找這些學(xué)校在讀或已畢業(yè)的學(xué)生了解，他們應(yīng)該會(huì)透露更真的信息。
