剛剛?cè)珖?guó)一卷語(yǔ)文作文題新鮮出爐！
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類(lèi)邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。
2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。
2013年 “天官一號(hào)”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成; “精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。
2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。
……
2020年全面建成小康社會(huì)。
2035年基本實(shí)現(xiàn)。
一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的*一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不導(dǎo)抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
廣東全國(guó)高考語(yǔ)文作文題的材料由兩部分構(gòu)成：
第一部分以新世紀(jì)2000年以來(lái)編年大事記的方式，圍繞“世紀(jì)寶寶”出生到今年2018年可以參加高考這一段，擇要標(biāo)注的重要事件有大地震、體育盛會(huì)、航天航空與教育、農(nóng)村建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)普及與用戶(hù)規(guī)模等，呈現(xiàn)“世紀(jì)寶寶”成長(zhǎng)于新世紀(jì)中國(guó)迅猛發(fā)展的*，隨后還有代表中國(guó)夢(mèng)內(nèi)容的時(shí)間標(biāo)注，即2020年全面建成小康社會(huì)，2035年基本實(shí)現(xiàn)。
第二部分要求考生結(jié)合“世紀(jì)寶寶”的成長(zhǎng)，就新世紀(jì)中國(guó)，中國(guó)*的追夢(mèng)、圓夢(mèng)展開(kāi)聯(lián)想與思考，在“時(shí)光瓶”中留存，留待2035年的18歲的一代人閱讀。這里，命題老師給我們?cè)O(shè)定了一個(gè)情境，寫(xiě)作時(shí)要講自己帶入這個(gè)情境中，如果脫離了這個(gè)情境單單的去談機(jī)遇和機(jī)緣，作文成績(jī)可能不會(huì)太理想。
這是一則有明確寫(xiě)作任務(wù)的材料，貼近當(dāng)代生活、視野縱橫開(kāi)闊，是對(duì)“世紀(jì)寶寶”成長(zhǎng)來(lái)路的回望和對(duì)夢(mèng)想關(guān)注的要求。“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的*一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)�！边@是命題老師給我們指明的思考方向，也就是說(shuō)整個(gè)文章的中心立意是要根據(jù)這一句話來(lái)展開(kāi)的。
啟發(fā)考生強(qiáng)化自己的代際身份感、揚(yáng)帆*，化育新一代，引導(dǎo)考生在體會(huì)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國(guó)風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格，從歷史的縱深與未來(lái)的愿景中，更充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、與民族、與大時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，不斷增強(qiáng)自己和同代人的獲得感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。寫(xiě)作空間廣泛，考生可以從整體中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)、圓夢(mèng)立意，從影響世界、提振中國(guó)精神的方面去組織有關(guān)材料，如救災(zāi)、農(nóng)村建設(shè)、航天航空方面去表達(dá)，也可就某一方面如救災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、扶貧等去談?wù)J識(shí)。如寫(xiě)中國(guó)面對(duì)“汶川大地震”那樣的巨大災(zāi)難，不畏艱難，重建家園的偉大精神；可以寫(xiě)2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)等體育盛會(huì)，寫(xiě)出*中國(guó)在體育方面取得的巨大成功；可以寫(xiě)*中國(guó)在農(nóng)村發(fā)生的翻天覆地的變化，鄉(xiāng)村公路“村村通”、“精準(zhǔn)扶貧”等美好現(xiàn)實(shí)和發(fā)展前景。
當(dāng)然，除了材料給的上述大事件，考生選擇其他大事件對(duì)自己的影響，寫(xiě)出自己的聯(lián)想與思考同樣是可以的。
材料作文涉及人人關(guān)切的中國(guó)夢(mèng)，話題廣泛，人人都有話說(shuō)，相信很多考生能夠?qū)懗鏊枷牒捅磉_(dá)俱佳的作文。當(dāng)然，考生應(yīng)該注意大小結(jié)合，即大事件與自我成長(zhǎng)中的日常生活結(jié)合，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，注意“時(shí)光瓶”的提示，寫(xiě)出這一代人有關(guān)夢(mèng)想、圓夢(mèng)的精神特征，注意語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確、生動(dòng)，寫(xiě)出自己的特點(diǎn)與亮點(diǎn)。
同時(shí)，我們也要注意到題中的三大“陷阱”：
一是寫(xiě)作對(duì)象，題目要求是“給2035年18歲的一代人閱讀”而不是寫(xiě)給未來(lái)的自己。
二是寫(xiě)作內(nèi)容，不能著眼于單單2035年這一個(gè)年份，去想象或介紹當(dāng)時(shí)的情況，而是應(yīng)該將材料提供的內(nèi)容和由材料引發(fā)出的思考有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
三是注意文體特征。材料要求給“給2035年18歲的一代人閱讀”，所選文體廣泛，感論文、評(píng)論文、傳統(tǒng)議論文、散文或者是書(shū)信體都可以，但是不能文體雜糅，如果議論文夾雜散文或者記敘文，就容易走向低分層次。
