投檔分?jǐn)?shù)線與錄取分?jǐn)?shù)線的區(qū)別
什么是投檔分?jǐn)?shù)線
投檔線是指招生院校調(diào)閱考生檔案中最低一名考生高考成績總分。
每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，在填報了該校志愿且成績在批次線上的考生最低分?jǐn)?shù)就是這個院校的投檔線。一般院校的投檔線是依據(jù)1∶1.2或1:1.1的比例劃定的，一般由電腦生成,學(xué)校會對投檔線上的所有考生閱檔，再把多余的10%或20%的考生檔案退回省招辦，因此，投檔線上的考生并不意味著一定會被錄取。
投檔線顧名思義，就是高校將你的檔案調(diào)過去，說明該學(xué)校有錄取你的可能的，對你有興趣，具體的投檔比例與該學(xué)校的生源有關(guān)，并不一定說就會將投檔的部分同學(xué)剔除掉，事實上，生源充足的院校投檔線高于錄取控制線(投檔線就是高校調(diào)取考生檔案的最低控制線 )。
如果第一批院校的話，如果在第一批的投檔人數(shù)中，沒有被錄取完的話，他還會在下一批次里面招人的，僅此而已。比如，北京大學(xué)、清華大學(xué)的生源情況非常好，一般其投檔分?jǐn)?shù)線都要高出一本控制分?jǐn)?shù)線100分左右，而那些錄取控制線上生源少于招生計劃數(shù)的高校，則可執(zhí)行錄取控制線為投檔線。此外，農(nóng)、林、水、地、礦、油等六類艱苦行業(yè)的院校按照國家招生政策，如在控制分?jǐn)?shù)線上投檔不滿額時，可以將投檔線降至控制分?jǐn)?shù)線下10分。
什么是錄取分?jǐn)?shù)線
錄取分?jǐn)?shù)線是各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計劃招生人數(shù)劃的一條本校最低錄取分?jǐn)?shù)線。各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔，投檔以后學(xué)校招生辦從這1.2倍中以分?jǐn)?shù)和志愿為主參考學(xué)生檔案中的其他信息，按計劃內(nèi)人數(shù)錄取，其錄取的學(xué)生中最低分就是該校俗稱的錄取線。
投檔分?jǐn)?shù)線與錄取分?jǐn)?shù)線的區(qū)別
1、錄取控制分?jǐn)?shù)線是官方人為所劃的幾條分?jǐn)?shù)線，而不是當(dāng)?shù)乜忌园l(fā)報考而最終在學(xué)校的錄取過程中形成的分?jǐn)?shù)線。
2、產(chǎn)生時間是在當(dāng)?shù)氐耐稒n、錄取以前，而不是錄取以后。真正的錄取分?jǐn)?shù)線則必須產(chǎn)生于錄取之后。
3、省級招生辦劃出錄取控制分?jǐn)?shù)線的目的，主要是為了有助于投檔，而不是學(xué)校的錄取。
4、與客觀事實不相符合。學(xué)校的錄取最低分?jǐn)?shù)線，是完全可以高于或低于錄取控制分?jǐn)?shù)線的，這些主要是由學(xué)校的實際錄取情況所決定的。當(dāng)然，通常情況是高于和等于。
5、這樣的不專業(yè)的簡寫或簡稱會對哪些不熟悉、不了解高考招生政策和招生常識的廣大考生和家長造成誤導(dǎo)。
6、如果實在需要簡寫或簡稱，可以簡稱為"錄控線"，比簡稱為"錄取線"合適得多。
提高高考錄取幾率的五個技巧
技巧一：服從調(diào)劑
案例：小王，理科考生，理想院校是北京理工大學(xué)。他把該校填在了一本的A院校位置，然后填報了該校的航空航天類、車輛工程、機械工程、自動化專業(yè)，選擇了“服從專業(yè)調(diào)劑”。小王高考成績?yōu)?69分，最終被北京理工大學(xué)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)錄取。
老師：從北京理工大學(xué)公布的錄取分?jǐn)?shù)來看，小王填報的四個專業(yè)的錄取最低分依次為：474分、476分、474分、471分，小王的高考成績未能滿足這些專業(yè)的要求，但因為小王“服從專業(yè)調(diào)劑”，所以當(dāng)學(xué)校有未錄取滿額的專業(yè)時，小王沒有被退檔，而是被錄取�！胺䦶膶I(yè)調(diào)劑”是小王被錄取的決定性因素。
若小王沒有選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”會是什么情況呢?有考生說，“被A志愿院校退檔，再看B志愿院�！�。錯了!若不服從專業(yè)調(diào)劑，則由于小王的成績在所填報的四個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線之下，因此小王會被A志愿院校退檔，進入一本征求志愿階段或是二本批次錄取。也有考生擔(dān)心，“如果服從專業(yè)調(diào)劑，會進一個自己不喜歡的專業(yè)”。這種想法老師很理解，可我要提醒這些考生：若不服從專業(yè)調(diào)劑，就必須勇于承擔(dān)被退檔的風(fēng)險。
有部分考生認(rèn)為，“被調(diào)劑的專業(yè)都是學(xué)校不好的專業(yè)”，這是一個錯誤的觀點。高校會出現(xiàn)某個專業(yè)錄取未滿額的情況，是因為報考這些專業(yè)的人數(shù)不足。造成這一狀況的原因，可能是因為該專業(yè)的招生計劃數(shù)較多，而考生報考人數(shù)不足;也可能是因為該專業(yè)的計劃數(shù)太少，而大家都擔(dān)心“招生人數(shù)少的專業(yè)分?jǐn)?shù)可能會高”而不填報;還有可能是因為該專業(yè)去年的分?jǐn)?shù)太高，考生不敢報考。
當(dāng)然，也有考生專業(yè)取向非常明確，比如已經(jīng)想好了如果一本退檔后，寧可等待二本志愿中同類專業(yè)的錄取。但一般情況下，老師還是建議考生選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”。
技巧二：院校間有梯度
案例：小趙，文科考生，據(jù)其一�？�、二�？记闆r，他預(yù)估高考成績在一本線上下。小趙想上“211工程”院校，可根據(jù)以往情況，一本線左右的考生要讀“211工程”院校有難度。在查詢了所有“211工程”高校在上海近幾年的錄取情況后，小趙對一本的4所院校依次填報了上海大學(xué)、西南大學(xué)、江南大學(xué)、鄭州大學(xué)。最終，高考成績?yōu)?50分(比一本最低錄取控制線高出6分)的小趙順利地被江南大學(xué)日語專業(yè)錄取。
老師：小趙的高考成績僅超一本線6分卻如愿進入了“211工程”院校就讀，其成功的秘訣就在于掌握了院校志愿間的梯度。
，小趙填報院校的投檔線分別是：上海大學(xué)459分、西南大學(xué)457分、江南大學(xué)448分、鄭州大學(xué)440分(含加分投檔錄取考生)，4所院校志愿間形成一個適當(dāng)?shù)倪f減梯度。這也是老師經(jīng)常提醒的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”志愿填報技巧。對小趙來說，上海大學(xué)是“沖一沖”的目標(biāo)，而江南大學(xué)、鄭州大學(xué)則是用來保住一本院校的底線。
考生還要注意：如果院校的專業(yè)按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則錄取，那么所填報的6個專業(yè)志愿也須保持適當(dāng)梯度。如果考生覺得自己的高考成績可能不占優(yōu)勢，那么老師建議考生：不追“優(yōu)勢專業(yè)”和“熱門專業(yè)”。
技巧三：別讓院校太孤單
案例：小孫，文科考生，夢想當(dāng)律師。在一本批次志愿中，她只填報了華東政法大學(xué)一所院校。小孫的高考成績?yōu)?60分，高出一本線16分，但是華東政法大學(xué)的投檔線為462分，因此小孫沒能被華東政法大學(xué)錄取，而是進入了一本征求志愿。
老師：按理說，高出一本線16分的成績在一本批次擇校的空間不小，可小孫為什么錯過了在一本平行志愿直接被院校錄取的機會呢?因為小孫在一本批次只填了一所院校、又未能達(dá)到院校的投檔線，這讓小孫的檔案在本輪投檔中成了死檔!
老師建議考生：廣撒網(wǎng)�？忌鷦�(wù)必透徹了解該專業(yè)在全國范圍內(nèi)各院校的發(fā)展情況，認(rèn)真閱讀《2015年上海市普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》，找出心儀的專業(yè)類院校，那么志愿表上的空格可就不夠你填啦。
技巧四：不錯過優(yōu)惠政策
案例：小錢，理科考生，平時成績在二本上下。志愿填報時，他以考進二本院校為目標(biāo)。不幸的是，小錢只考了348分，比二本最低錄取控制線低了3分，可沒想到小錢被長春工業(yè)大學(xué)錄取了!原來，小孫填報的長春工業(yè)大學(xué)認(rèn)可加分投檔政策，且該校在二本平行志愿投檔后仍有計劃缺額。
老師：如果你仔細(xì)閱讀《2015年上海高考指南》中“2012年-平行志愿各批次投檔線”(P109-P209)，你會發(fā)現(xiàn)：有些高校的名字前面帶“”號。這個符號的意思是該所院校當(dāng)年在這個科類招生時認(rèn)可加分投檔政策。小錢就是享受了這個加分投檔政策而進入二本院校就讀的。
為鼓勵上海生源考生積極報考外省市高校，帶“”號的外省市高校在各批次平行志愿線上考生投檔后若仍有缺額計劃，就可在征求志愿前對一本、二本、高職(�？�)線下20分之內(nèi)、填報過該校志愿的考生加20分平行志愿投檔。這一優(yōu)惠政策，讓成績在一本、二本線附近的上�？忌袡C會進入更好的院校就讀。
注意：不是所有帶“”號的高校都認(rèn)可加分投檔政策。有些高校前一年認(rèn)可而后一年不一定認(rèn)可，有些高校在該批次平行志愿線上考生投檔錄滿名額時，也會不認(rèn)可加分優(yōu)惠。當(dāng)然，考生只有填報這些可能加分投檔的院校，才有可能享受到政策優(yōu)惠。此外，考生務(wù)必認(rèn)真閱讀書中關(guān)于加分投檔的政策問答。
《2015年上海高考指南》中還列出了“2012年-在滬降分錄取的院校名單”(P260-P265)，這些院校優(yōu)惠甚至高于“”號高校�？忌粝胩岣咪浫茁�，也可以適當(dāng)填報此類招生院校，填報前須認(rèn)真閱讀書中相關(guān)政策問答。
技巧五：閱讀招生限制
案例：考生小胡和小沈，檔案雙雙被退檔。小胡的檔案在二本平行志愿投檔時被同濟大學(xué)浙江學(xué)院，退檔理由是“英語單科成績不符合專業(yè)招生要求”。小沈被上海中醫(yī)藥大學(xué)退檔，退檔理由是“有色弱癥狀不符合專業(yè)招生要求”。他們只能等待二本批次的征求志愿填報了。
老師：不少考生和家長普遍認(rèn)為，只要高考成績達(dá)到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，同時滿足專業(yè)對總分的要求，那么考生就能被學(xué)校錄取了，但現(xiàn)實是：某些院校由于某些專業(yè)的特殊性，會在招生章程中注明“專業(yè)限制”，比如大多數(shù)高校的英語專業(yè)都會采用英文授課，如果考生英語成績較差，就會影響日常的專業(yè)學(xué)習(xí)，而一些醫(yī)科類、化工類專業(yè)對于色盲、色弱有著嚴(yán)格的限制。
老師建議考生：仔細(xì)閱讀自己的體檢報告，并在填報志愿時作為參考;另外，認(rèn)真閱讀院校的招生章程或《2015年上海市普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》中的備注，看所填報的專業(yè)是否有身體或單科成績的限制，一旦發(fā)現(xiàn)自己的條件與專業(yè)要求不符，就放棄該專業(yè)填報，以免因條件不符被退檔，浪費了寶貴的報考機會。
