2015全國(guó)新課標(biāo)一卷理綜化學(xué)試題分析
西安新東方優(yōu)能高中部 理綜項(xiàng)目組 龐娟
2015新課標(biāo)一卷的化學(xué)，遵循新課標(biāo)課程思想，命題形式靈活，與往年相比，出現(xiàn)了一些學(xué)生不熟悉的考查方式。注重了考題與生活結(jié)合，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求較高。
今年試卷與往年相似之處在于：
經(jīng)典題型延續(xù)考查，如選擇題部分第8題的阿伏伽德羅常數(shù)，第10題的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，第11題的電化學(xué)，12題的元素周期律，27題的工業(yè)流程題，均為歷年常見題型，也是學(xué)生掌握較好的題型。選修部分的題型沒有出現(xiàn)太大的變動(dòng)，所考查的知識(shí)點(diǎn)都是考生平日復(fù)習(xí)中常見的。
繼續(xù)考查學(xué)生的綜合審題能力，如第7題考查化學(xué)與生活，可以通過題目所給信息確定答案；13題的圖表，考查強(qiáng)弱電解質(zhì)的區(qū)別，看懂圖表所提供的信息，就可以順利作答。
今年試卷的創(chuàng)新之處在于：
在學(xué)科知識(shí)的考查中體現(xiàn)人文情懷，成為今年命題的一大亮點(diǎn)。也給所有的考生傳遞出這樣的信息：中國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含了大量的科學(xué)信息，必須要注重！
有機(jī)必考部分避開了考生熟悉的同分異構(gòu)體和官能團(tuán)性質(zhì)，改從分子式角度進(jìn)行考查，從題目所給鍵線式確定該物質(zhì)分子式，結(jié)合元素守恒思想來確定答案。
在連續(xù)三年的有機(jī)制備實(shí)驗(yàn)考查之后，新課標(biāo)一卷再次回歸到無機(jī)探究實(shí)驗(yàn)，考查了物質(zhì)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，取材于熟悉的草酸，注重對(duì)考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)描述的準(zhǔn)確性、完整性的考查，能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。
對(duì)考生的計(jì)算能力有較高的要求，尤其體現(xiàn)在28題的反應(yīng)原理大題上。再次強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)該注重平日的計(jì)算訓(xùn)練。
從整套試卷講，本套試卷是一套難度中等偏上，但區(qū)分度強(qiáng)，靈活度較大的試卷。從這套試卷我們可以看出，高考化學(xué)的命題趨勢(shì)：將會(huì)繼續(xù)加大實(shí)際背景問題，加入傳統(tǒng)文化，探索創(chuàng)新型問題，加大對(duì)學(xué)生的綜合能力和計(jì)算能力的考查！
2015年陜西省理綜生物部分高考試題分析
西安新東方優(yōu)能高中部 理綜項(xiàng)目組 孫亮
2015年陜西高考理綜仍采用全國(guó)高考理科綜合試題(新課標(biāo)I卷)。今年與往年總體相比，生物總分值沒有變化，但試題結(jié)構(gòu)略有改變，試題難度降低。
按教材分類如下：必修一所占分值下降為15分，總體考查仍舊比較基礎(chǔ)。必修二所占分值上升為21分，試題難度下降。必修三所占分值上升為39分，總體難度與往年一致。選修部分的考查方式與去年類似，有與必修知識(shí)的結(jié)合題型。
試題特點(diǎn)及分析如下：
1.繼續(xù)嚴(yán)格結(jié)合教材，重點(diǎn)要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握情況，尤其是人教版的高中生物教材。如第1題主要考查的內(nèi)容在人教版高中生物教材必修一第9頁(yè)“原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”。第2題主要考查的內(nèi)容在必修三第50頁(yè)“幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感，老細(xì)胞則比較遲鈍”。第3題主要考查的內(nèi)容在必修三第3頁(yè)“血漿中的部分物質(zhì)可以進(jìn)入組織液”。第4題主要考查的內(nèi)容在必修三第78頁(yè)。第5題主要考查的內(nèi)容在必修二第69頁(yè)。第6題主要考查的內(nèi)容在必修二第33頁(yè)。第29題主要考查的內(nèi)容在必修一第103頁(yè)。
2.突出考查核心概念的理解應(yīng)用。
今年高考仍舊無偏題和怪題，均知識(shí)點(diǎn)，這與我們考前的復(fù)習(xí)重點(diǎn)一致。第4題考查學(xué)生對(duì)群落演替原理的理解。第5題考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解。第6題考查學(xué)生對(duì)伴性遺傳與常染色體遺傳原理的理解。第29題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)光合作用原理的理解。第30題考查學(xué)生對(duì)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)原理的理解。第31題考查學(xué)生對(duì)種群數(shù)量原理的理解。第32題考查學(xué)生對(duì)基因頻率應(yīng)用的理解。共涉及到的核心概念有：元素種類、基因表達(dá)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、植物激素、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、光合作用、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、呼吸作用、群落演替、伴性遺傳與常染色體遺傳、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、種群數(shù)量變化、能量流動(dòng)特點(diǎn)、基因頻率與隨機(jī)交配等。
3.繼續(xù)考察知識(shí)點(diǎn)之間遷移與融合
選擇題第1題就是一道典型的必修一與必修二的結(jié)合題。選擇題第5題仍舊是一道典型的必修一與必修二的結(jié)合題。這兩道題都涉及基因的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄翻譯）過程和物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面的問題，十分具有代表性，若考生對(duì)這兩方面知識(shí)比較了解，則可以在考試中輕松作答。選修三（現(xiàn)代生物科技專題）也涉及到了必修二基因表達(dá)和必修三免疫的相關(guān)知識(shí)。
4.實(shí)驗(yàn)考查力度有所降低
本次生物高考試題涉及到的探究實(shí)驗(yàn)有：光合作用、脊椎動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)。學(xué)生只有更好的了解實(shí)驗(yàn)原理才能在高考中游刃有余的應(yīng)對(duì)。
5.緊扣考試說明，考查學(xué)生的信息獲取等能力
2015年理綜生物試題緊扣考試說明，重點(diǎn)考查對(duì)概念的理解能力、生物學(xué)現(xiàn)象的分析、圖表和資料的分析能力以及判斷推理能力等。如第5題的信息，第31題的圖表等。“獲取信息能力”是考試大綱的一項(xiàng)極其重要的內(nèi)容。試題中的信息以文字、圖表的形式表達(dá)比較直觀，能夠熟練的獲取、處理、運(yùn)用信息是高考中取得高分的關(guān)鍵。
全國(guó)新課標(biāo)一卷理綜物理部分試題分析
西安新東方優(yōu)能高中部 理綜項(xiàng)目主管 王明
2015年陜西省高考理綜考題仍采用新課標(biāo)Ⅰ卷，考查形式與以往新課標(biāo)考查形式基本相同，8道選擇題，2道實(shí)驗(yàn)題，2道計(jì)算題，選修部分的選擇題變?yōu)榱颂羁疹}增加難度，選擇題試題難度較去年有所增加，解答題部分較去年難度降低，但是沒有偏題、怪題，完全符合考綱及大綱要求，試題充分體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，能夠充分考查學(xué)生對(duì)物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解以及綜合應(yīng)用能力。 全卷知識(shí)考查全面，考查到的基礎(chǔ)知識(shí)不是直接呈現(xiàn)而是通過變形考查，考查學(xué)生對(duì)物理模型的變通的能力。出題的風(fēng)格和以往一樣其中有一部分題目是來自于歷年高考試題的改編。
一、選擇題部分
選擇題部分題目注重基礎(chǔ)概念的理解以及基本定理定律的理解，總共8道選擇題，5道單選，3道多選。分別考查了帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的半徑和周期，勻強(qiáng)電場(chǎng)的特點(diǎn)，理想變壓器的規(guī)律，功能關(guān)系與圓周運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，平拋運(yùn)動(dòng)的臨界問題，楞次定律，斜面上物體的運(yùn)動(dòng)結(jié)合V?T圖像，萬(wàn)有引力于航天的能量與運(yùn)動(dòng)分析。較往年相比較，熱門的電磁感應(yīng)現(xiàn)象的圖像問題沒有出現(xiàn)。
其中第14題，考查的是帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的半徑和周期，來自歷年試題的改編。與帶點(diǎn)來自愛穿過鐵板后的半徑和周期問題相似，只不過出題人沒有問周期問題問到了角速度，其實(shí)其本質(zhì)還是在問帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)影響周期的因素。此類題目在沖刺串講，輪次復(fù)習(xí)班級(jí)里多次強(qiáng)調(diào)過。
第15題考查的是勻強(qiáng)電場(chǎng)的等勢(shì)面以及做功的理解，屬于二級(jí)要求。只要學(xué)生能夠理解上課時(shí)所講云強(qiáng)電場(chǎng)的等勢(shì)面一定是直線加上電場(chǎng)力做功特點(diǎn)，那么解決這道題不是問題。該題目在押題班以及沖刺串講班中特別給學(xué)生強(qiáng)調(diào)過。
第16題考查的是理想變壓器的規(guī)律，這是自2010年和2012年高考后再次出現(xiàn)了變壓器問題，充分體現(xiàn)了在沖刺串講班上強(qiáng)調(diào)的”隔兩代遺傳”的規(guī)律，較往年的離線變壓器問題相比較題目有所提升，學(xué)生的難點(diǎn)在于原線圈中含有電阻，但此類問題是筆者在沖刺串講班中也特別強(qiáng)調(diào)了原線圈中含有電阻的理想變壓器問題。
第17題考查的是功能關(guān)系與豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，出題人所出題目和預(yù)測(cè)的考點(diǎn)完全一致，豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)有力必列向心力表達(dá)式，有向心力必列動(dòng)能定理求解。此題恰好考察的是該做題的方法與思想。
第18題考查的平拋運(yùn)動(dòng)中的臨界問題，屬于常規(guī)題目。去年在壓軸題的第一問出現(xiàn)有角度平拋，2015年出現(xiàn)的是無角度平拋完全在意料之中。只要學(xué)生記得答題模板，那么解決此題也是so easy！此題是筆者在沖刺串講以及押題班中特別強(qiáng)調(diào)的，
第19題也是每年必出題目，考查的是楞次定律。此題對(duì)于學(xué)生而言難度較大，在課堂上給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了法拉第電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)原理，本題恰好是以法拉第電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)原理為依托。學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)是在認(rèn)為產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)是感生電動(dòng)勢(shì)，從而選錯(cuò)答案。
第20題考查了斜面上的物體的運(yùn)動(dòng)結(jié)合V?T圖像，與2013年新課標(biāo)2卷的第15題斜面上靜止的問題問物理量可求與不可求的問題類似，只不過一個(gè)是平衡一個(gè)需要列牛頓第二定律。說明以后再備考的過程中我們也需要注意新課標(biāo)2卷的考點(diǎn)以及考試方向。
第21題本題考查的是萬(wàn)有引力于航天中黃金公式，而且用到的就是地表上的黃金代換，此題一方面考察的是學(xué)生的計(jì)算能力另一方面考察了學(xué)生識(shí)別模型的能力。黃金代換是筆者在輪次復(fù)習(xí)、沖刺串講和押題班中特別強(qiáng)調(diào)的
從整體上看，本部分試題難度屬于中等、計(jì)算量也小，但是如果考生在備考的過程中沒有注重課本，沒有注重雙基則肯定會(huì)有一定量的失分。建議在備考的過程中希望各位考生能夠注重基礎(chǔ)，注重課本知識(shí)的理解與消化，能夠注重建立物理模型。
二、實(shí)驗(yàn)及解答題部分部分
實(shí)驗(yàn)題部分新東方西安學(xué)校幾乎可以說是百分之百命中。第一道力學(xué)實(shí)驗(yàn)題為創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，考查的是以小車通過凹形橋?yàn)檩d體的小車通過豎直平面內(nèi)最低點(diǎn)的壓力問題，屬于一道力學(xué)小計(jì)算，難度適中，關(guān)鍵在于模型的轉(zhuǎn)化。第二道電學(xué)實(shí)驗(yàn)題考查的是電表改裝以及電表校準(zhǔn)問題，此題第一問來自2013年新課標(biāo)2卷的改編，其他兩問也是來自于其他省份的考題改編，此類型題多次在新東方教材中出現(xiàn)并且也是筆者在考前重點(diǎn)壓的實(shí)驗(yàn)題。
計(jì)算題部分出題風(fēng)格相比以往有所偏簡(jiǎn)單，其中第一題為考查了磁場(chǎng)對(duì)電流的力的作用的和重力的平衡問題，將上海的考題中的輕繩改為了輕彈簧從而添加了胡克定律的考點(diǎn)，考查較為全面，但是難度不大。第二題考查了板塊模型，和2013年新課標(biāo)2卷形式類似，添加了V?T圖像的元素并且水平面和板塊間均有摩擦，通過圖像求解出摩擦系數(shù)，然后再畫出木板反向運(yùn)動(dòng)后的V?T圖像在解決此類問題就會(huì)比較簡(jiǎn)單。這兩道大題都是筆者在最后押題時(shí)強(qiáng)調(diào)到的，尤其是最后一道壓軸題。
整體看這一部分試題，如果學(xué)生聽過新東方的輪次復(fù)習(xí)和沖刺押題，那么兩道實(shí)驗(yàn)題都應(yīng)該問題不大；解答題第一題屬于簡(jiǎn)單題目，學(xué)生如果在備考過程中注重歷年試題，問題不大；解答題第二題屬于常規(guī)板塊模型，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中注重模型題的總結(jié)以及訓(xùn)練那么解決本體問題也不大。所以建議備考高考時(shí)注重建模的思想，并且打牢基本功。
三、選修部分
選修部分和以往一樣每個(gè)模塊都是一道選擇一道大題，其中選修3?3部分，西安只有很少的考生選該模塊，所以筆者不再分析。
選修3?4部分將選擇題改為填空題這讓考生有點(diǎn)措手不及，并且光學(xué)不再考查幾何光學(xué)而是理論光學(xué)，考查的是基本的光的干涉現(xiàn)象，是押題班重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過的。第二道機(jī)械波問題考查的也是波的疊加問題，所以從總體上說選修3?4的題目出的有點(diǎn)失敗，兩道題的本質(zhì)都是波的疊加，如果考生平時(shí)沒有注重波的疊加的理解和練習(xí)就會(huì)很吃力。
選修3?5部分主要考察了光電效應(yīng)問題以及彈性碰撞中的動(dòng)量守恒問題。其中光電效應(yīng)問題考查其原理和表達(dá)式，以及第二道大題考查的動(dòng)量守恒的多體碰撞，屬于常見題目關(guān)鍵在于考生要能夠找出或者知道A分別于B、C各碰撞一次的條件，那么做這道題就很簡(jiǎn)單。
綜合起來看選修部分3?4內(nèi)容難度較以前難度增加，選修3?5部分內(nèi)容的趨于平穩(wěn)。在三輪復(fù)習(xí)中是唯一一個(gè)講選修課程的班級(jí)，其中選修3?4的波的干涉以及選修3?5的題目類型都是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過的。
