強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，強(qiáng)基計(jì)劃36所高校名單如下。
1、強(qiáng)基計(jì)劃36所高校名單
| 序號(hào) | 學(xué)校名稱(chēng) | 省市 |
| 1 | 北京大學(xué) | 北京 |
| 2 | 中國(guó)人民大學(xué) | 北京 |
| 3 | 清華大學(xué) | 北京 |
| 4 | 北京航空航天大學(xué) | 北京 |
| 5 | 北京理工大學(xué) | 北京 |
| 6 | 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) | 北京 |
| 7 | 北京師范大學(xué) | 北京 |
| 8 | 中央民族大學(xué) | 北京 |
| 9 | 南開(kāi)大學(xué) | 天津 |
| 10 | 天津大學(xué) | 天津 |
| 11 | 大連理工大學(xué) | 遼寧 |
| 12 | 吉林大學(xué) | 吉林 |
| 13 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | 黑龍江 |
| 14 | 復(fù)旦大學(xué) | 上海 |
| 15 | 同濟(jì)大學(xué) | 上海 |
| 16 | 上海交通大學(xué) | 上海 |
| 17 | 華東師范大學(xué) | 上海 |
| 18 | 南京大學(xué) | 江蘇 |
| 19 | 東南大學(xué) | 江蘇 |
| 20 | 浙江大學(xué) | 浙江 |
| 21 | 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 安徽 |
| 22 | 廈門(mén)大學(xué) | 福建 |
| 23 | 山東大學(xué) | 山東 |
| 24 | 中國(guó)海洋大學(xué) | 山東 |
| 25 | 武漢大學(xué) | 湖北 |
| 26 | 華中科技大學(xué) | 湖北 |
| 27 | 中南大學(xué) | 湖南 |
| 28 | 中山大學(xué) | 廣東 |
| 29 | 華南理工大學(xué) | 廣東 |
| 30 | 四川大學(xué) | 四川 |
| 31 | 重慶大學(xué) | 重慶 |
| 32 | 電子科技大學(xué) | 四川 |
| 33 | 西安交通大學(xué) | 陜西 |
| 34 | 西北工業(yè)大學(xué) | 陜西 |
| 35 | 蘭州大學(xué) | 甘肅 |
| 36 | 國(guó)防科技大學(xué) | 湖南 |
2、參加強(qiáng)基計(jì)劃好不好
利
公平：以成績(jī)，更重視高考成績(jī)與�？汲煽�(jī)的結(jié)合，憑成績(jī)說(shuō)話，復(fù)試也以成績(jī)?yōu)橹�，避免找人找關(guān)系，對(duì)于所有考生來(lái)說(shuō)更公平。
機(jī)遇：強(qiáng)基計(jì)劃需要高考和�？嫉某煽�(jī)相結(jié)合，而高考成績(jī)?yōu)閷?shí)際分?jǐn)?shù)/75010085%進(jìn)行計(jì)算。
驅(qū)利：強(qiáng)基計(jì)劃雖然有奧賽證書(shū)是優(yōu)勢(shì)，但只作為破格錄取的條件，還是以分?jǐn)?shù)為主，如果分?jǐn)?shù)高的同學(xué)招滿，即使有奧賽證書(shū)也沒(méi)有實(shí)際意義，而且還要求科協(xié)公示獲證名單供錄取大學(xué)查詢，更加驅(qū)除了利益的誘惑。
教學(xué)：強(qiáng)基計(jì)劃招生的考生會(huì)編在同一個(gè)班級(jí)，每所大學(xué)都會(huì)派出最優(yōu)質(zhì)的資源親自帶這個(gè)班，確�？忌谶@個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，畢竟是為了祖國(guó)的未來(lái)付出更大的貢獻(xiàn)，所以更重視教學(xué)環(huán)境和實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。
優(yōu)先保研直博：強(qiáng)基計(jì)劃就是為了國(guó)家培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)人才，而不是千篇一律的選才，所以強(qiáng)基計(jì)劃的考生優(yōu)先保研直博，派出各大學(xué)最優(yōu)質(zhì)的教育資源，提供最優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)基地，確保這批學(xué)生能夠?yàn)閲?guó)家科研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
弊
1、限報(bào)一所且鎖檔，志愿填報(bào)難度大
2、對(duì)破格入圍的考生高考成績(jī)要求高
3、招生專(zhuān)業(yè)多為基礎(chǔ)學(xué)科
4、招生人數(shù)少，競(jìng)爭(zhēng)壓力大
5、沒(méi)有太多先例參考借鑒
3、強(qiáng)基計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)有哪些
1）以成績(jī)?yōu)橹饕x拔方式，更加公平
強(qiáng)基計(jì)劃的總成績(jī)是高考成績(jī)（占據(jù)85%）和校考成績(jī)（15%）的結(jié)合，初試復(fù)試都是以成績(jī)?yōu)橹�，沒(méi)有任何灰色地帶，避免了找人找關(guān)系現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)更公平；
2）不一樣的培養(yǎng)模式
通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生，大學(xué)是采用的單獨(dú)編班，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化的教學(xué)方式，并配備所在院校一流師資。對(duì)學(xué)生進(jìn)行本碩博銜接培養(yǎng)，縮短求學(xué)時(shí)長(zhǎng)2-3年。
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他們?nèi)雽W(xué)后，根據(jù)個(gè)人的情況單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，碩博階段可以繼續(xù)學(xué)習(xí)本科，也可以選擇學(xué)科交叉培養(yǎng)。
