高考志愿梯度，是指在高考錄取各批次中的院校志愿及專業(yè)志愿從高到低拉開檔次所形成的層次階梯。通常來說，是指第一個志愿院校與第二個志愿院校之間梯度關(guān)系，也可以說是同一個志愿院校不同專業(yè)之間的錄取分數(shù)差或者是批次與批次之間的分數(shù)差。
通常，我們將院校梯度分為3類：沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保。
一、沖一沖：
夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢。但沖高不是“漫天要價”，有兩點需要考生和家長思考清楚。
一是沖高的院校確實有一定可能的錄取概率，但幾乎微乎其微。例如，某院校近3年的錄取排名基本穩(wěn)定在6000名，那么9000名學(xué)生報考的話，錄取概率微乎其微，反而浪費一個寶貴的志愿。
二是要有專業(yè)調(diào)劑的準備，被沖高院校錄取已經(jīng)實屬不易，由于平行志愿一輪投檔的原則，考生必須服從專業(yè)調(diào)劑，所以沖高壓線的考生一旦被投檔，通常要被調(diào)劑到其他專業(yè)。因此，考生和家長一定要考慮好是否愿意接受往年錄取分數(shù)較低的專業(yè)錄取，服從專業(yè)調(diào)劑。
二、穩(wěn)一穩(wěn)：
穩(wěn)一穩(wěn)這部分的志愿，可以說是現(xiàn)實與理想的結(jié)合體。既能滿足考生對于理想院校的小愿望，也能切合現(xiàn)實情況。
其實，目標院校是最難挑選的，因為一旦填報被錄取概率很大，考生還要考慮心怡的專業(yè)能否被錄取。畢竟院校的層次已經(jīng)有所降低，如果再不能鎖定專業(yè)，就讀心儀專業(yè)的話，考生可能會難以接受。這時候需要考慮兩點因素。
一是分數(shù)沒有“浪費”的說法。部分家長有一個誤區(qū)，以為分數(shù)一分都不浪費才算是志愿報的好。每當(dāng)要填報層次稍低院校的時候，就比較難接受。其實，院校層次稍微降低一點，是為了選擇專業(yè)的余地更大，只有少數(shù)操作失誤導(dǎo)致高分低就，才是真的“浪費”分數(shù)。
二是注意填報專業(yè)的技巧。選擇自己理想專業(yè)的時候，要注意前幾年的錄取情況，分析自己的分數(shù)是否有競爭力。同時不必要拘泥于特定的某一個專業(yè)，通常專業(yè)大類下的細分專業(yè)大都比較相似（如電子信息類下的專業(yè)，電子信息工程、通信工程、信息工程等），這樣我們的專業(yè)選擇會更多。
三、保一保：
這是考生的最后一道保險了，用到的可能性比較小，但也務(wù)必要保證萬無一失，主要注意“三不原則”。一是不拿新招生院校保底，新院校未知因素太多，容易出現(xiàn)不可控的狀況。二是不拿招生計劃少的院校保底，萬一其他人也拿來保底，很有可能導(dǎo)致自己滑檔。三是不拿往年錄取波動大的院校保底，錄取波動大、變數(shù)多，反而起不到保底的作用。
下面列舉3種常見的院校梯度供參考（以平行志愿為例說明）：
1、常規(guī)填報情況
說明：普適性的填報方法，沖高的院校，要有專業(yè)調(diào)劑的準備；目標院�？蛇m當(dāng)保證專業(yè)；保底志愿通常設(shè)置兩個，保證萬無一失。
2、院校優(yōu)先情況
說明：未來暫時沒有清晰的規(guī)劃，對專業(yè)要求較低，想去更優(yōu)質(zhì)的大學(xué)，再填報一所目標院校，專業(yè)與院校統(tǒng)籌兼顧，最后的保底院校一定要足夠的安全，至少留出25分的余量。但要注意確認，前5個志愿沒有錄取的話，保底院校自己是可以接受的。
3、專業(yè)優(yōu)先情況
說明：未來明確自己的職業(yè)發(fā)展，對專業(yè)要求高，難以接受專業(yè)調(diào)劑。結(jié)合職業(yè)方向，選擇合適的專業(yè)，參考不同院校專業(yè)的錄取分數(shù)，確定4所目標院校。因為前面的志愿沒有沖高，最后保底的院�？梢赃m當(dāng)激進一些。
總的來說，填報平行志愿要注意以下四點：
1、錄取分數(shù)相近的院校不宜作為平行志愿，必須要有梯度；
2、考生分數(shù)僅達到?jīng)_高院校上年錄取最低分數(shù)時不宜填報；沖高院校半數(shù)專業(yè)不適合考生所學(xué)時也不宜填報；
3、保底院校盡可能選擇錄取分數(shù)相對較低且招生人數(shù)較大的院校。
4、專業(yè)梯度。除了所填報的學(xué)校志愿要有梯度外，同一所學(xué)校中的6個專業(yè)之間也要有梯度，如果填報的所有專業(yè)都集中在同一水平線上，一旦一個不行，很可能就全軍覆沒。
(一).院校梯度是什么意思 填報志愿方法
如果又沒有同意服從專業(yè)調(diào)劑，就只能被院校退檔了。由于專業(yè)錄取是高校自主掌控，每所高校的專業(yè)分配規(guī)則不相同。
