1、怎么運(yùn)用線差法和位次法填高考志愿
1、位次法：位次就是高考分?jǐn)?shù)在所在省份或直轄市的高考成績(jī)排名。
例如某年山東某考生的高考分是612分，找到612分在省內(nèi)的位次是19423，接下來(lái)再查位次是19423的山東考生可以報(bào)考的學(xué)校，很輕松就可以找到上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的錄取位次是在19423，那么該校與該考生的分?jǐn)?shù)就門當(dāng)戶對(duì)了，這種“按圖索驥”的方法是非常實(shí)用的一種填報(bào)高考志愿的方法。
2、線差法：“線差”就是考生當(dāng)年的高考成績(jī)與一本線的差距。
例如廣西一考生，某年考了590分，當(dāng)年的一本線是547分，線差就是43分，然后去查一下上一年的一本線是535分，那么這年的成績(jī)放在上一年就是535+43=578分，最后查一下上一年在廣西招生錄取的分?jǐn)?shù)是578分的學(xué)校。
2、使用這兩種方法能準(zhǔn)確填報(bào)高考志愿嗎
在填報(bào)高考志愿時(shí)使用線差法和位次進(jìn)行定位，填報(bào)高考志愿，造成考生錄取滑檔率達(dá)到90%以上，因?yàn)樘顖?bào)高考志愿時(shí)，必須全方位，多角度進(jìn)行分析，線差法和位次只能作為填報(bào)高考志愿10種數(shù)據(jù)中的參考依據(jù)，如果僅僅依靠線差法和位次決定考生的目標(biāo)志愿，造成滑檔風(fēng)險(xiǎn)極大。
我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題要全面，客觀，要盡量的研究目標(biāo)志愿大學(xué)的各種錄取數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)鏈越長(zhǎng)，越容易研究分析出它的錄取規(guī)律，掌握的數(shù)據(jù)的角度越多，越容易全面的認(rèn)識(shí)它的錄取規(guī)律，單純的依靠線差法和位次進(jìn)行研判考生的目標(biāo)志愿院校，顯得是多么的幼稚和荒唐。
3、線差法和位次法填報(bào)技巧
1、線差法：
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線，例如一本線、二本線等，線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法，其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值，為避免偶然性，專家建議采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來(lái)比較，考生的線差超過(guò)院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
2、位次法：
一、線差法和位次法怎么運(yùn)用 什么是線差法和位次法
1、線差法和位次法怎么填志愿一、位次法位次法擇校的理解并不難，它就是將考生當(dāng)年的高考分?jǐn)?shù)，對(duì)照各自省份公布的一分一段表，找到自己當(dāng)年所在的全省位次，再和過(guò)往高校收分位次進(jìn)行對(duì)比的一種擇校方法。下面舉一個(gè)例子方便大家理解。假如一考生，高考分?jǐn)?shù)為600分，通過(guò)一分一段表比對(duì)后，得到自己當(dāng)年的位次為1000位，然后再去看去年的一分一分段表1000位是多少分?jǐn)?shù)。假定去年1000位的分?jǐn)?shù)為595分，那么就可...查看更多
二、線差法和位次法哪個(gè)更準(zhǔn) 兩者哪個(gè)更好
1、線差法和位次法兩者哪個(gè)更好1、線差為主，位次為輔從使用范圍來(lái)看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用...查看更多
三、高考志愿線差法和位次法怎么理解
1、線差法和位次法是什么一、線差法線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來(lái)比較�？忌木�差超過(guò)院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。二、位次法位次法...查看更多
四、線差法和位次法是什么,兩者哪個(gè)更好
1、線差法和位次法是什么一、線差法線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來(lái)比較。考生的線差超過(guò)院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。二、位次法位次法...查看更多
五、線差法和位次法怎么填志愿,志愿填報(bào)技巧
俗話說(shuō)考得好不如報(bào)得好，那么在志愿填報(bào)過(guò)程中，考生家長(zhǎng)該如何運(yùn)用“位次法”和“線差法”來(lái)填報(bào)志愿？下面小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，以供參考，一起來(lái)看看！線差法和位次法怎么填志愿一、位次法位次法擇校的理解并不難，它就是將考生當(dāng)年的高考分?jǐn)?shù)，對(duì)照各自省份公布的一分一段表，找到自己當(dāng)年所在的全省位次，再和過(guò)往高校收分位次進(jìn)行對(duì)比的一種擇校方法。下面舉一個(gè)例子方便大家理解。假如一考生，高考分?jǐn)?shù)為600分，通...查看更多
六、線差法是什么意思,線差法和位次法哪個(gè)更準(zhǔn)
1、線差法概述線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差（即線差均值）代替某一年的院校線差來(lái)比較�？忌木�差超過(guò)院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。2、線差法和位次法哪個(gè)比較好1、線差...查看更多
七、2021年高考志愿填報(bào)線差法與位次法解讀
一、線差法何為線差？線差是指本人高考成績(jī)與高考批次分?jǐn)?shù)線的差值。比如陜西省2017年高考理工一批控制分?jǐn)?shù)線為449，二批控制分?jǐn)?shù)線為397。某考生高考成績(jī)?yōu)?20分，則該生一本線差為29分，二本線差為23分。計(jì)算公式即為：考生分?jǐn)?shù)-批次控制分?jǐn)?shù)線=線差.在比對(duì)相應(yīng)院校每年的錄取與一本線線差，從而擇優(yōu)選擇學(xué)校是否會(huì)錄到你。二，位次法所謂位次就是指文史類(或者理工類)考生高考成績(jī)?cè)谌≡摽祁惪忌袑儆?..查看更多
八、如何利用線差法與位次法填報(bào)志愿 填報(bào)技巧
一、線差法線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線,也叫省控線。例如一本線,二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中,考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值,院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性,專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來(lái)比較。考生的線差超過(guò)院校的線差均值,則錄取的幾率就比較大。二、位次法位次法是指按照考生的高考成績(jī)分...查看更多
九、填報(bào)志愿用線差法還是位次法 哪個(gè)更好用
填報(bào)志愿線差法與位次法哪個(gè)好用線差法和位次法填報(bào)志愿,各有其不同優(yōu)勢(shì)或特點(diǎn)。因?yàn)槎嗄陙?lái),這兩種方法全國(guó)各省考生都是結(jié)合本省情況和本人實(shí)際自由選擇使用,并沒(méi)有出現(xiàn)某一個(gè)省的考生單純使用分?jǐn)?shù)線差或分?jǐn)?shù)位次填報(bào)志愿的一邊倒的情況,甘肅近年來(lái)填報(bào)志愿方法與全國(guó)大致相同。但必須強(qiáng)調(diào):考生填報(bào)志愿的期間,不論使用線差法或位次法,一定要和考生所在地當(dāng)年的招生政策結(jié)合考慮,和考生所在地的省內(nèi)外院校招生計(jì)劃、錄取人...查看更多
位次法是指按照考生的高考成績(jī)分類排名或位次來(lái)選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；�?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會(huì)，平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來(lái)進(jìn)行的，如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值，位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。
