職業(yè)規(guī)劃從出生就可以做了，但極少有家長有意識做到這一點，更多的學生，是在入大學后、或者工作前進行職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃咨詢師建議——填報高考志愿前不妨做一次職業(yè)規(guī)劃。
高考結(jié)束、等待成績的這段時間里，考生大多已初步估過分數(shù)，心中大致有底，但對于專業(yè)選擇和學校選擇，有些已經(jīng)開始收集資料分析，有些想等分數(shù)出來再作考慮。
小陳是藝術(shù)生，按照往年取分情況、她的專業(yè)分數(shù)和估分情況來看，“進第二批沒問題。”藝術(shù)類志愿填報跟第一批同步，小陳目前有些擔心專業(yè)如何選擇。她說：“當初學畫畫，是為了文化分能輕松點，但一下子面對藝術(shù)類專業(yè)，真不知道自己適合哪個。”
事實上，這幾乎是絕大部分考生的擔心——如何選擇，既能最大程度利用好分數(shù)，又能填報感興趣、職業(yè)對口的專業(yè)呢?就此，職業(yè)規(guī)劃咨詢師陸紅艷建議考生，在成績公布之前，可以好好研究自己，研究專業(yè)，做一次職業(yè)規(guī)劃。
做好職業(yè)規(guī)劃，找到合適專業(yè)
“學生不知道自己的興趣點在哪，是因為從小沒有做職業(yè)規(guī)劃。”陸紅艷說，職業(yè)規(guī)劃從出生就可以做了。“3歲的時候，人生腳本基本形成，7歲，大腦容量已基本健全。在這個時候，家長可根據(jù)孩子的性格、興趣，發(fā)掘他的長處，并將其發(fā)揮到極致，這就是早期的職業(yè)規(guī)劃。”
但現(xiàn)實中，極少有家長有意識做到這一點。更多的學生，是在入大學后、或者工作前進行職業(yè)規(guī)劃。
“我接觸過一個學生，上大學之前沒有做好職業(yè)規(guī)劃，志愿填報稀里糊涂，到了大學放松了半年，之后很緊張，完全不知道自己來到大學做什么。”陸紅艷說，“所以，在填報志愿之前，考生不妨做一次。”
那么，職業(yè)規(guī)劃怎么做呢?
陸紅艷說，職業(yè)規(guī)劃有以下幾個步驟——
首先要找到興趣點在哪里，可做些性格特征、興趣愛好、MBTI職業(yè)性格等測試作為參考。
找到興趣點后，篩選可選擇的職業(yè)，將其一一列出來，分析市場前景、家庭成員的社會資源、自己的愿景、價值觀等，挑選一個最理想的職業(yè)。這個步驟，最好有個熟悉就業(yè)市場的人陪著篩選。
接下來就是選擇專業(yè)，職業(yè)方向大致確定，專業(yè)的選擇只要靠近這個職業(yè)就可以了。
當然，具體的專業(yè)填報，還要結(jié)合具體考分進行。
家長不要過多干預孩子的選擇
學生高考志愿填報，大部分家長意愿在其中。
“這個專業(yè)前景好，那個專業(yè)工作好找。但家長真的知道4年后哪個專業(yè)前景好嗎?對于一些過多干預孩子選擇的家長，我首先會問他：到底是你的人生，還是孩子的人生，是孩子的人生就讓他自己做決定。”陸紅艷說，學生填報志愿，家長可以搜集專業(yè)材料，幫助孩子發(fā)掘自身興趣特點，提供意見等。在理性分析的前提下，家長最好不要過多干預學生的選擇，特別是有強烈意愿的學生，讓他們學會選擇，學會承擔。
小陳在網(wǎng)上做了一下職業(yè)性格測評，發(fā)現(xiàn)適合自己性格的職業(yè)有教師、營銷人員、自由工作者，都不屬于藝術(shù)類專業(yè)，興趣也不大。于是，她又搜索了幾個藝術(shù)類考生可填報的專業(yè)，就著專業(yè)內(nèi)容，父母幫忙搜集相關(guān)就業(yè)前景等。
很快，小陳發(fā)現(xiàn)，自己對環(huán)藝設(shè)計感興趣，就業(yè)前景也不錯。她就把第一專業(yè)鎖定在環(huán)藝設(shè)計。
測評結(jié)果只能作參考，可適時自我調(diào)整
李珍大學畢業(yè)已經(jīng)一年。她回憶，當年填報志愿前，也做了大量的測評，分析自己性格和職業(yè)傾向等。“每一次測出來都說我適合做營銷，但我現(xiàn)在從事會計工作，跟營銷不搭邊。”今年，李珍又做了一次職業(yè)性格測試，結(jié)果還是適合做營銷。
她這樣分析自己的職業(yè)選擇：“我大學專業(yè)是市場營銷，我的性格也確實適合做營銷，比如售后維護。但我最終選擇做會計，是因為相對營銷行業(yè)吃青春飯，會計更加穩(wěn)定。”
“這是我大學畢業(yè)做了一年的營銷工作后，得出來的結(jié)論。由此可見，測評結(jié)果只能作參考，填報的大學志愿也只能盡量符合自己的興趣。畢竟，大學四年會成長很多，大家也要階段性地做做職業(yè)規(guī)劃，適時自我調(diào)整。”李珍說。
