高考平行志愿填報(bào)實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

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高考,考生該如何填報(bào)志愿?平行志愿填報(bào)時(shí)需要注意哪些問題?如何根據(jù)自身情況作出決策?請高考平行志愿填報(bào)專家提供“實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)”。

在不少考生和家長看來,高考報(bào)名人數(shù)減少,而平行志愿又降低了風(fēng)險(xiǎn)系數(shù),因此填報(bào)志愿顯得不那么重要。平行志愿不等于“保險(xiǎn)箱”,專業(yè)錄取分不到又不愿意調(diào)劑而被高校拒錄的高分考生也會(huì)面臨征求志愿的尷尬。在他看來,在考生選擇過程中往往有三種思考方式。

第一種思考方式是專業(yè)目標(biāo)非常明確,首選自己向往的專業(yè)

王大東建議這類考生首先查閱上海市教育考試院《上海市普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》,挑選出幾所含有這些專業(yè)的高校,同時(shí)了解這些專業(yè)在哪幾所高校中屬重點(diǎn)學(xué)科范疇,“重點(diǎn)學(xué)科分為國家級(jí)(包含培育學(xué)科)、省部級(jí)、“211工程”等重點(diǎn)學(xué)科和學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科。

隨后,考生應(yīng)該了解自己選出的上述高校在上海的招生情況,如這些高校近幾年的招生計(jì)劃數(shù)和學(xué)校最低分。對上海高校應(yīng)重點(diǎn)了解近四年平行志愿投檔的錄取分,近幾年有否征求志愿,是否有加分投檔、降分錄取,并了解高校中的專業(yè)錄取規(guī)則。“一種是分?jǐn)?shù)優(yōu)先規(guī)則。例如,上海大學(xué)、上海外國語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院等上海高校,錄取專業(yè)時(shí)采用專業(yè)平行志愿錄取規(guī)則,即進(jìn)入該校投檔分后,考生的考分由高到低排序,結(jié)合考生所填專業(yè)的次序,按高分到低分錄取專業(yè)。此外考生還應(yīng)遵循‘專業(yè)優(yōu)先規(guī)則’和‘專業(yè)志愿順序級(jí)差規(guī)則’。”王大東說。

最后,考生應(yīng)結(jié)合模擬考成績,選出錄取最低分有梯度的幾所高校作為填報(bào)的志愿。學(xué)習(xí)成績較好且較穩(wěn)定的考生,上述梯度可小一些。反之,幾所高校的錄取分必須要有足夠的差距。

第二種思考方式是沒有明確的專業(yè)目標(biāo),一心想進(jìn)一所名牌高;蛘咧灰潜究疲还苁裁磳W(xué)校都想進(jìn)

王大東對這類考生有四點(diǎn)提醒:一是客觀估計(jì)自己的文化考試實(shí)力,高考分應(yīng)略高于所選高校的錄取分,不能滿打滿算,給自己留有一點(diǎn)余地使自己在錄取專業(yè)時(shí)有優(yōu)勢。在沒有足夠把握時(shí),還應(yīng)該表明愿意專業(yè)調(diào)劑。二是同一批次中的各所學(xué)校的錄取分不能很接近,建議上海高校和外地高校并報(bào)。三是了解已選出高校在上海的招生情況。四是對所選高校的辦學(xué)綜合實(shí)力有所了解,不要人云亦云,起碼要了解39所“985工程”高校和100余所“211工程”高校的相關(guān)信息,認(rèn)真挑選對自己今后發(fā)展有利的學(xué)校和專業(yè)。

第三種思考方式是專業(yè)目標(biāo)尚未定型,既想報(bào)好學(xué)校,也想讀好專業(yè)

這部分考生認(rèn)為好學(xué)校就是名校,好專業(yè)就是熱門專業(yè)。如果沒有足夠高的高考分,要想兩者兼得是不可能的。

王大東給這些考生提出了三條參考意見:首先,成績好的考生最好首選名校,如“985工程”高校和“211工程”高校。其次,成績中上的考生有兩類選擇。一類是選校而不選專業(yè),如果學(xué)習(xí)尚有潛力,興趣又很廣泛,對調(diào)劑到該校任何一個(gè)專業(yè)不是特別在乎,這類考生可選錄取分適合自己的名校。受校園文化熏陶的同時(shí),還有可能通過轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修專業(yè)等來彌補(bǔ)自己的興趣。另一類是選專業(yè)兼顧學(xué)校,通常有三種做法:放棄一本確保二本,放棄上海面向外地高校,放棄公辦挑選中外合作辦學(xué)、高收費(fèi)的熱門專業(yè)。再次,好學(xué)校是社會(huì)公認(rèn)的,而好專業(yè)并非僅指熱門專業(yè),一所學(xué)校中學(xué)科實(shí)力強(qiáng)勁的專業(yè)和培養(yǎng)未來幾年緊缺人才的專業(yè)都是好專業(yè)。

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