小編為方便廣大考生家長填報志愿,整理了2015高考志愿填報供大家參考。
不同孩子的實際情況又不同,甚至盡管考生有的分數(shù)相同,那么潛力可能不同,風(fēng)險一樣不同。如果說從全面分析的角度來看,只能做到盡可能的全面,全面也是相對的,并非絕對,但是很多事情還是有內(nèi)在的規(guī)律,下面列舉五個考生情況,對5個考生的成績走向做一個簡單的分析,供大家參考,所謂說多一個角度看問題,就可能少一些風(fēng)險。
考生甲: 一模語文110、二模語文118
一模數(shù)學(xué)135、二模數(shù)學(xué)145
一模英語135、二模英語138
一模理綜295、二模理綜285
從成績上看,考生語文分數(shù)在上升,但是回歸到二模卷的特點,由于二模卷閱讀是小說,語基難度偏小,因此說考生語文成績整體上沒有進步,同時語文學(xué)科處于某種瓶頸上,因此說考生語文潛力不大。這個考生數(shù)學(xué)能力不錯,基礎(chǔ)也不錯,但是盡管這次數(shù)學(xué)進步,依然存在一些問題,例如說不協(xié)調(diào),對壓軸題的把握等依然存在問題,由于不穩(wěn)定,高考數(shù)學(xué)是145分的情況存在一定的風(fēng)險。英語比較穩(wěn)定,但是拉不開與別人的距離。這個考生表面上理綜分數(shù)可以,但是通過現(xiàn)實中分析,可能存在一個問題,就是受到“想當然”的影響,在高考中,如果考生對某個題目不適應(yīng),節(jié)奏被打亂的話,那么考生競爭性肯定嚴重下降。